本文目录
- 如何定义一个好的老师
- 您觉得如何才算是一个好老师
- 怎么算一个好老师怎么算一个好学校
- 遇到一个好老师重要还是好学校重要
- 学校里面是上得好优质课的老师还是教学成绩优异的老师是好老师
- 评价一位教师上课好坏的标准是什么
- 如何评判一个老师是不是好老师
- 大家觉得什么样的老师才算好老师
- 你是如何评价一位优秀的老师和一般的老师，原因
- 你认为什么样的老师才是好老师
如何定义一个好的老师
我认为，能让学生在某一方面得到积极成长的老师便是一个好老师。
韩愈《师说》中提到，师者，传道授业解惑也，当前在中国，大部分的老师都较好地完成了授业解惑的任务，然而，能够传道给学生的老师少之又少，最明显的就是当今学生群体越来越突出的利己主义思想，排除家庭因素，基层教育的漏洞与教师队伍中一部分人师德的缺失才是造成这种风气的最主要原因，好的风气的养成可能需要一群人坚持不懈的努力，而那些人性中的阴暗面往往只需要一个引子罢了。小学和初中时期的人格成长是能够影响人一生的，这时候孩子往往缺少分辨是非的能力，而作为传授知识的老师，自然也会成为他们最接近的学习对象，而在当今社会中，这部分基础教育的教学工作者却很少在生活中为学生们培养正面的性格，孩子们更多看到的，便是学生干部与优等生的特权，以及部分教师在面对学生时的颐指气使、破口大骂和面对领导时的阿谀谄媚，如何妥善解决这一漏洞，增强增加基层教育工作者的审核和监察制度，让孩子们的人格更好地成长，这才是我国当今教育改革所要解决的一大顽疾！
您觉得如何才算是一个好老师
谢谢邀请！
要想做一个好老师，个人认为，应该做到以下几点:
1，课讲得好。这是第一位的。所谓课讲得好，最简单的评判标准是，一是学生愿意听喜欢听，二是学生能听懂听会听着趣味，三是认为听你的课长知识长见识长本事，四是在各类考试中所教科程，成绩好，不怕考，不差劲。
2，工作严谨认真。这包括上课认真，辅导认真，批改认真。所谓认真，那就是从不马唬，从不唬弄，对自己这样，对学生也是这样，兢兢业业，一丝不苟。
3，善于管控课堂。会讲课这是老师的本事，会管理也是老师的本事。课讲得再好，学生没有听进去，等于白讲。管好课堂，营造一个良好的课堂秩序，这也是讲好课的前提，更是学生听好课的基础。只讲不管，或者管了管不住，这都不能算作好老师。
4，宽严相济，宜师宜友。一个整日绷着脸的老师，学生是不喜欢的。但一个整天嘻嘻哈哈的老师，学生也是不喜欢的。该严则严，该宽则宽，师要有师样，师要有师相，让学生既尊重而又不远离，既亲近而不随便，既把老师看作师长，又把老师视为朋友，这样，对学生有益，对老师也很有利。教学相长，相得益彰。
综上，可能还有很多，但我认为只要有以上几条，当一个学生认可的好老师，应该绰绰有余。至于专家，领导匡定的标准，因站的角度不同，那就另当别论了。在此就不一一赘述！
怎么算一个好老师怎么算一个好学校
前一个问题看老师，后一个问题看学校的管理者。 先说第一个问题，教授对象不同的老师，是否是一个好老师内涵并非完全相同。
我是一名高校的老师，我认为好老师既专注于提升自我，又能关心学生成长。当下的发展越来越快，如果学生在学校所学，不能助力他们以后的发展，不能真正对未来起到引导作用，说明老师和学校存在一定的缺失。
拿我个人来说，我的专业是新闻传播，互联网的发展让新媒体横空出世，为了让自己的专业紧跟社会发展的步伐，我不仅做好教学科研工作，每年要花10多万在外学习。包括通过一些平台进行实践，这样保证我的知识体系是最新的；每年和这个领域内很多有实操经验的人交流也让我了解行业一线的发展动态。
其次，我认为要打磨自己的教学技能。当下的发展，让很多人的学习工作都处于干扰或呈现出浮燥的心态，为了让课堂更加生动有趣，除了要不断输入让内容更丰富，也要通过更科学的方法让吸引学生的注意力，所以不断提升教学能力也是一个老师值得学习的内容。
当然，教师的师德是第一位的，一个品德低下的老师，不仅是错误的示范，甚至会伤害到学生的成长。
第二个问题，好学校一定要有一个开明学校管理者，有科学的管理方法，能够有奉献教育事业的决心，才能带领一线的老师做好学生的教育工作。
遇到一个好老师重要还是好学校重要
（原创）
谢谢邀请！
选择学校重要！
因为，依据自己对学校的认知，你个人的心目中早已有判断，哪个学校更适合你。其中包括社会评价，校风校貌，老师水平等等。
选择老师当然也很重要，但往往可控性差，即，老师分班，学生分班个人一般是自己做不了主的，所以，你想让那个老师教你，但学校安排老师工作岗位你掌控不了，老师本人也不能自控，不是自己想教哪斑就教哪班，想教哪个学生就教哪个学生。
除非，你能操控学校。
学校里面是上得好优质课的老师还是教学成绩优异的老师是好老师
感谢题主问题。我个人认为做为一名教师上好优质课和教学成绩二者是相辅相成的。
上好优质课，而不能从讲好一节课来说明，优质课是要求教师具备这样的素质。而不是应付，不是单单准备一节课，单单准备一节优质课，不叫好老师，也不能称为优质课老师。
教学成绩优秀的老师，也一定会上好每一节课，也一定是优质课老师。
称为优秀教师包括：有高尚的道德修养，有全心全意服务学生的宗旨，有教育教学能力。年年教育教学成绩名列前茅。得到同事们的好评，得到学生的爱戴，得到家长的欢迎。
评价一位教师上课好坏的标准是什么
老柯说教育今天借此机会谈谈一堂好的语文课的标准问题。
一堂好的语文课划分为以下四个层级，概述如下：
1.好的语文课最低标准。
2.好的语文课较低标准。
3.好的语文课较高标准。
4.好的语文课理想标准。
此外还要进行连续性考察：
这种连续性体现在时间上的要求是：
体现在空间上有如下要求：
总之，好的语文课出发点应该是教学内容，而不是简单专注于教学方法，只有选取到了正确合宜的教学内容，再考虑与之匹配的能起到锦上添花作用的教学方法，才能为设计出好教案、上出好课打下基础！
以上只是关于此问题思考的概要，欲晓详情欢迎继续关注老柯说教育！（本观点由原华东师范大学首个语文教学论专业博士生王荣生教授的观点整理加工而成）
老柯说教育欢迎大家参与交流！
如何评判一个老师是不是好老师
好老师，这是个闪亮的称呼，让学生一生铭记于心的称呼，相信有很多人心目中都有一个好老师，让你永远铭记！所以，让学生一生铭记感恩的老师，一定是好老师！???
大家觉得什么样的老师才算好老师
一个好老师既善良、又仁爱，
