本文目录
- 儿子一年级了，不会默写拼音怎么办
- 孩子五岁半，拼音单个认识不会拼读，该怎么办求条友指点
- 小孩6岁读一年级，数学作业从不要教自己就会做了，语文拼音怎么教都不会，怎么回事呢
- 9月份就要开始上小学的小朋友有必要去补习拼音吗
- 如何教幼儿园小朋友写拼音
- 一年级小朋友学拼音，单独一个音节指给她会拼读，一到句子里，学会的拼音就不会拼了，应该怎么办
- 幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学为什么
- 为什么一些孩子在进行拼音的学习时，老是写错
儿子一年级了，不会默写拼音怎么办
回答:集中学习，反复强化。
一:现象
1.幼儿园大班，虽接触汉语拼音，但仅仅停留在接触上，一般公立幼儿园教师只要求幼儿会认、会读，并不要求背诵默写。
2.一年级，不仅要求学生会认会读汉语拼音，而且还要求会背、会默写、会拼读、会运用。
3.而笔者多年教学观察，有相当一部分学生往往只会默写6个单韵母、23个声母，对16个整体认读、9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母不能默写。不能默写就不能运用。
二:对策（主要有老师承担，家长可借鉴辅导。）
1.家长及时跟老师联系，诚肯建议老师对学生再一次强化汉语拼音，特别是默写。
2.由老师带读、全班学生轮留领读的办法读，反复读，直至读得滚瓜烂熟，“倒背如流”。接着，逐个到黑板上默写。
3.老师让学生做题时，凡是带有拼音的题目，尽管让学生拼读要求。
4.针对整体认读、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母时，老师应采取由分到合的方式让学生读记，默写和运用效果明显。如，ang，读作:a一n一g→ang，以此类推。
综上，如果做到以上几点，学生就能顺利地默写，就能学好汉语拼音。
孩子五岁半，拼音单个认识不会拼读，该怎么办求条友指点
作韵母四声的练习，整体认读音节的四声练习，然后把声母和韵母连读就读出了一个字的拼音了。
小孩6岁读一年级，数学作业从不要教自己就会做了，语文拼音怎么教都不会，怎么回事呢
一、 幼儿园到小学，这是儿童经历的一个重要的转折点，孩子在幼儿园并没有接触文化课程，所以孩子刚入学后就会有也样那样的不适应！导致孩子学习注意力不集中！
二、标拼音时，容易把pq bd弄混，把tf方向拐反，出现这些错误，都是因为基础没打好，写的太少。家长如果有时间，可以经常让孩子用拼音写一段话，反复练习，拼音肯定就牢牢掌握了，其实不管学什么，还都需要家长的用心和付出！慢慢陪孩子一起进步！
9月份就要开始上小学的小朋友有必要去补习拼音吗
谢谢邀请。下面讲讲我家孩子在小学一年级学习拼音的真实经历，希望能给打算上一年级的小朋友和家长一些启发和帮助。
由于当时小孩上的幼儿园没怎么教拼音，加上我们也没刻意地去进行学前教育，导致他一年级一开始就跟不上老师节奏，几乎每天都被老师放学留校，我这个家长也被三天两头地批评督促失职，甚至班主任还建议我们把他下放到幼儿园。
于情于理我这个做家长的都不能不管了。于是我从书店买回来一盒拼音认读卡片，就是那种前面有拼音，后面有提示性图案的那种。我们先是按照教材内容编排的顺序教孩子认读，刚教时他总是前头学后头立马忘了，每当忘记时我们就用卡片后面的图案提示他，一遍又一遍。等他差不多都会时，我们就把卡片的顺序打乱，我负责举卡片，孩子妈负责跟他一道念，结果这一招效果很好，大概一周的时间我们就把他的23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节都给教会了，但到了具体的拼音上他还是不会拼读。
接下来的一周里，每天一有时间我和孩子妈就一人拿声母卡片，一人拿韵母卡片，随机地组合让他拼，从第一声拼到第四声，错了就重来。一次又一次地拼读，终于功夫不负有心人，孩子慢慢会独立拼读了。然后我们又引导他去阅读带拼音的《安徒生童话》《格林童话》等图书，到了第一个学期末，熊孩子基本上熟练掌握了汉语拼音。
给合孩子的拼音学习经历，我的建议如下:
一、未雨绸缪肯定是正确的做法
现行的小学一年级教材，无论是语文还是数学内容一开始就比较有深度，如果孩子事先对拼音和数字一点不了解的话，在开始阶段肯定有点跟不上老师的节奏，所以说如果我们的孩子在幼儿园里没有接受拼音和数字学习的话，做家长的应该在暑假期间抽出时间对他们进行学前教育。
二、有没有必要送孩子去补习拼音呢？
如果家长能抽出时间自己辅导的话，就不要去送孩子上辅导班。一年级才是万里长征的第一步，还没上学就开始补习，这是无法想象的事情，很容易造成孩子把学习看作负担。我们做家长的必须要知道，好成绩不是补出来的，补课永远是我们的下下策，在不得以的情况下才可为之。
三、在辅导的过程中我们对孩子要有信心
在接受一个新事物时，孩子总是要经历从相识到相知再到熟知的过程，拼音也不例外。我们切勿操之过急，动辄吼之，或许在一开始并不能看到辅导的效果，但只要我们有耐心，并对孩子抱有信心，给他们足够的鼓励，他们就一定会给你惊喜。
四、辅导形式尽可能多样一些
兴趣是最好的老师，我们在给孩子辅导的过程中，应该把激发兴趣排在第一位。所以，我们不可以对照教材呆板地甚至野蛮地教读，可以借助卡片，图画，小黑板或者拼音学习软件教读，也可以用小游戏教读，等到孩子差不多会拼读简单音节时，我们可以结合带拼音的故事书进行巩固学习。
时光不语，静待花开。
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本文是我一家之言，不喜勿喷，对此你有什么好的建议呢？请来评论区留言吧！
如何教幼儿园小朋友写拼音
首先必须把书写时的正确的坐姿和正确的握笔姿势讲给孩子听。并且监督孩子必须做到正确的坐姿和正确的握笔姿势，
把写拼音的基本规范给孩子讲清楚。包括哪个拼音应该怎么样站格？哪个拼音的书写笔顺是怎么样的？这些要逐个给孩子说一说，然后再让孩子动笔写。虽然在幼儿园老师可能已经说过了，但是在孩子书写之前最好再给孩子说一说。或者让孩子自己说一说。
初次写拼音的孩子，大多会不愿意写。他们有的是写的少，有的是没有写过。内心还是觉得自己写不好。这个时候一定要鼓励孩子动笔写。无论写的好还是不好，甚至是无论孩子写的是对还是错。先让他提起笔来愿意写。
一年级小朋友学拼音，单独一个音节指给她会拼读，一到句子里，学会的拼音就不会拼了，应该怎么办
看到这个题目，我想起了班上的孩子，大部分孩子单元考试成绩还可以，但到期末却很难拿高分。这两个现象是有着相似之处的。这是什么原因呢？
1、孩子对知识掌握不够熟练。
这个问题尤其表现在对拼音和生字词语的掌握上。很多孩子对单一的生字、词语和拼音掌握得比较好，但是放在考试的时候他就难以区别。其实还是因为孩子对基础知识掌握不牢固引起的。
2、孩子的知识没有形成系统化。
孩子在学习的过程当中没有将前后知识进行联系，进行对比。学习知识的时候只是孤立的、单一的接受，所以在考试的时候就容易出问题。
3、对知识不能灵活运用。
孩子毕竟还小，还缺乏对知识的灵活运用的能力。有的孩子即使能够把所有的拼音都会认，但是真正的拼读又困难重重。就像有的孩子能够背诵加法口诀，但是真正做题的时候就不会了。
出现了这样的情况，我们应该怎么办呢
