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“用爱去拯救世界，和平自然会到来”你对此有何感悟
世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。“用爱去拯救世界，和平自然会到来”未免太理想化了，很幼稚，也不切合实际。
世界和平不从来不是爱出来的。如果用爱就能让世界和平，简至就是天方夜谭。世界上有两百多个国家，哪个国家的和平不是靠军队和警察这些身带杀人武器和装备的人来维持的？
就是那些靠宗教信仰作为意识形态统治的国家，虽然其與论宣传充斥着爱，而实际情况是，那是在枪炮实力作后盾的掩护下，麻痺人的一种策略。西方国家每每入侵其他国家时，靠的是什么？靠的是飞机大炮和导弹，靠的是武力，哪里有什么爱可讲。
远的不说，从最近所发生的几场战争就能说明问题。并且在这些所有当事国中，绝大部分都是以宗教信仰作为立国的意识形态，在他们的教义中，无一不是宣扬以爱为中心。尤其是中东地区，那些身挂各种枪支弹药的男男女女，祈祷时口中念念有词，一幕祥和气氛。一旦拿起武器，个个都是杀人的战士。
世界和平靠的是实力，靠的是战略平衡，只有从斗争中去争取。所谓的“用爱去拯救世界，和平自然会到来“无非是一厢情愿的事，并不能真正实现。只要世界上存在霸权主义，存在唯我独尊的自私自利思维意识，靠爱是很难实现和平的目的。
人们渴望和平。享受没有战争，没有杀戮，没有灾难的幸福生活。仅仅有爱是远远不够的，还需要用各种手段共同发力，才能实现世界和平。(2020/02/18)
教师课上遇到搅乱课堂秩序的，批评了也不管用，气炸了，怎么办
上课遇到捣乱分子，他们起哄找事不听批，且越批他就越来劲，纠合那些愛调皮的和不敢调皮想试着撒欢的一干人马，又得意又期待的推波助澜。
气到你肺炸，惹到你暴跳如雷教棍乱横，欣赏你面红耳赤口不择言，他的成就感表现欲达到最高峰值，他的恶作剧没有极限，在你失去理智与他一较口舌之高下时，他作为胜利者会有更可恶的招让你师道尊严尽失，在班级这个世界里，他以证明自己可以犯上作乱称霸天下为荣耀，他的年少轻狂气盛为此而战！
所以：不要让他的阴谋得逞，否则，虽身为师长，永远是失败的一方。
平复一下自己的情绪，坚信沉默是金，坚信师长就是学高为师，德高为范，不与他一般见识，不被他的言行激怒失了理智！误了教学任务，以无言无表情的模样，面对众生两分钟。看热闹的同学会安静下来，接着，用不带杀伤力没有打击性的语言转移话题，让被参与到捣乱行列的同学安静下来，然后，引导大多数同学参与到课程的学习中去，试着稍降辞色，改变课堂气氛，回归正常课堂。
无论发生什么与课堂教学无关的事，都抱定大事化小小事化了的心态，上好一节课，等下课之后，再找那个带头小哥细谈，相信以礼相待促膝长谈，会打消他再次在课堂上兴风作浪的邪念。
以硬对硬，确实是两败俱伤，老师的威严老师的形象更是像一袭被无知与无情撕扯的华丽的袍，再无光鲜可言，上课会再无宁日，成绩会惨不忍睹，站在讲台上也找不到为人师表的自豪感。
教无定法，贵在得法，以师长的魅力在日常教学的细节中感化那些爱捣乱的学生，也是很有效的。
一点拙见
（图源网络，鸣谢侵删）
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