学生的朋友2（老师应该严厉一点还是应该和学生做朋友

本文目录

• 老师应该严厉一点还是应该和学生做朋友
• 对中学生而言，朋友到底起着什么样的重要作用
• 毕业了和老师关系会从单纯的师生关系变成朋友吗
• 如何寻找可以一起学习的朋友你有哪些建议
• 你认可老师和学生做朋友吗为什么
• 大学里老师能像朋友那样和学生一起吃饭吗
• 人们说老师应该成为学生的朋友，你怎么看
• 怎么样才能处理好老师和学生的关系
• 能和学生做朋友的老师，即使教不出优异的学生，也绝对是学生喜欢的好老师吗

老师应该严厉一点还是应该和学生做朋友

能提出这样一个问题的，要么是初为人师，尚且拿捏不准宽严尺度的年轻教师，要么是家有学童，对老师管理教育的宽严尺度存在疑惑的家长。暂且不管到底是哪一类，我觉得能提出这么一个问题，责任心方面都是应该受到肯定的。

关于管理教育的尺度，不管是俗话说的“严师出高徒”，还是《三字经》里的“教不严，师之惰”，都表明教育的一个核心原则就是“严”。但严厉、严格的教育学生，与真心、真诚的关心学生并不矛盾，也不影响老师成为孩子的良师益友。实际操作中，应该注意把握好以下几个方面：

一是要做到严而有度。

在平时教学过程中，要让学生认真学习，取得好的教学效果，必须对学生严格要求、严格管理，才能达到良好的教学效果。但严厉并不是整天板着脸，也不是满嘴脏话臭骂学生，更不是动辄就对学生进行体罚。必须掌握好严格严厉与苛责惩罚的尺度，因材施教、因人而异。如果不顾客观条件、不讲方式方法地一味从严要求，反而可能会激发孩子的逆反心理，产生适得其反的作用，所以要把握好严格、严厉的尺度，不能从一个极端走向另一个极端。

二是要做到严中有爱。

教育学生的过程中，严历和关爱从来不是对立的。就拿我的孩子来说吧，语文老师相对比较严厉。本来想着，孩子可能心里会相对抵触语文老师，但一次与孩子的无意交流中，说到上了三年级可能要换老师，孩子竟然说还想跟着刘老师。感觉好奇和不太理解，仔细一问才知道，语文老师除了在孩子表现不好时严厉批评的同时，还根据孩子学习等各方面的表现，采取发小贴画、积分卡、小喜报等方式鼓励孩子。这样做孩子感到了老师威严的同时，又感到老师的慈爱，从而发自内心的尊敬和喜欢老师，学习成绩也一步步提高。严是不漏掉学生任何一个错误，或大或小，都得用正确的方式去引导他们走向正确的道路。孩子虽小，但都是有感情的人，都有自尊心，作为老师，应该在严格要求学生的基础上，用爱和关怀引导他们健康成长。

三是要做到宽严相济。

虽说是没有规矩，不成方圆，尽管说没有惩戒的教育不是好教育，但实际教育过程中，要讲究方法，不能动不动就训学生或体罚学生。特别是现在的独生子女多，孩子的自尊心普遍比较强，好爱面子，作为老师必须在严格基础上给孩子以适当的空间，才能收到较好教育效果。要努力做到宽严相济，尽可能创造一个和谐融洽的师生关系，营造一个轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，通过多种手段激发学生实践的热情，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣。

相信，只要能够怀着一颗关心关爱学生的真心，不管是严也好、还是宽也好，都可以成为学生心中喜欢的好老师、好朋友。了解更多内容，敬请关注“晨爸在线”微信公众号，一起交流探讨孩子成长教育方面的酸甜苦辣。

对中学生而言，朋友到底起着什么样的重要作用

说到中学生的朋友那真的是酸甜苦辣什么都有……朋友带给中学时代的你的行为和语言都是自然的，自然的话语行为中又带着盲目、虚伪、散漫、嫉妒、冲动、义气、背叛等等等……思想过于凌乱。朋友间的思想是水火交融的，分不清任何性质的意图，当家庭学校的教育出现问题，没有与之沟通就会出现所谓的犟嘴，这时难免出现语言和肢体的攻击，也破坏了这个中学时代的内心深处成长的自然意识，时间长了也会出现很多自闭、沉默、闪躲、以至极端的看事物，感觉不到自己的内心同时也会丧失了一些被打败的人性。这时无形的压力也随之而来，还是来自家庭和学校，虽然朋友也许危险也许不错，但却不会给予压力，可怕的是有些家庭根本没有这样的意识。家庭是良药：可以起到唤醒思想上的偏执和坚固内心变化的指引。学校~但就目前大部分学校的不成熟，够呛能给予内心深处意识上的增强。学校是苦口：只是老师的苦做到了，口缺少的太多（比如、中学时代缺失的意识）中学时代要不要朋友：看一个人看和什么样的人在一起……中学时代做不到，家庭学校只能良药苦口。

毕业了和老师关系会从单纯的师生关系变成朋友吗

这个问题我来回答您！

毕业了，和老师的关系会从单纯的师生关系变成朋友。不过，师生之间能够成为朋友，一般有一下几个因素：

首先从老师层面分析：

1、老师要敬业认真、课堂教学深受学生喜爱。老师水平可以有高有低，但教学态度必须认真，精心对待每一堂课，充分备课，尽最大努力激发学生的学习兴趣，唤醒学生学习的欲望，从而赢得学生们的尊重和爱戴。

2、老师应具备基本的教育素养，关系爱护学生，把学生当成自己的孩子来看待，不断鼓励和欣赏学生，并能引导学生建立积极向上的人生观、价值观，用自己的人格魅力感染学生。

其次，从学生层面看

1、对学生来说，善于跟老师沟通交流、喜欢问老师问题的学生可能成为朋友，另外班主任老师和学生更容易发展为朋友，就是因为班主任和学生之间沟通交流机会多，朋友需要交流，交流中引发共鸣，才有可能成为朋友。在我的学生中，那些经常问我问题、平常没事找我谈心交流、或当我学科代表的学生有不少成了我的朋友。

2、往往那些懂得感恩老师的学生会成为老师的朋友。或者因为敬重老师的博学多才和人格魅力，或者曾经受过老师的特别帮助，或者是那些情商较高的学生也可成为朋友。

教师的职业就是教书育人，送走一批，迎来一批，学生是老师教学路上的过客，那些与老师成为朋友的学生也一定是老师印象深刻、活泼开朗、富有个性特点的学生。

师生成了朋友，仍需要不断地交流、沟通。一个信息、一个电话足矣。

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如何寻找可以一起学习的朋友你有哪些建议

可以创立一个相互交流学习的平台，比如微信群或者QQ群。我建议找一个经常一起学习，而且建议是比你学习好的学生。找一个好朋友和遇到一个好老师的作用是一样的。对于相处，你应该知道，两个人的关系越好，可能矛盾越多，所以说，两个人好也是要有限度的，但是即使有限度，也要真心相对。找一个学习稍微比你好一点的，你有问题可以与她讨论，平时相处的时候，要多讨论学习上的问题，如果可以，也可以稍微谈一点八卦，毕竟每个人的世界里只有学习。还有，遇到问题先自己思考，不用把所有的东西都留给对方为你解答，当她需要帮助的时候你要及时出手，毕竟锦上添花的人很多，而雪中送炭的人很少。说实话，人际关系弄好比作对一道数学题啊，难得多，需要多时间，多总结，学会多换位思考，祝你成功。

你认可老师和学生做朋友吗为什么

认可。我在执教时，常对学生说，如果你们觉得我值得你们信任，你们可以把我当成你们一个要好的朋友，无论你遇到什么样事，都可以和我谈。而我也确实，从年轻到退休，有很多学生愿意和我谈一些事，甚至年轻时，他们放学后会来找我和他们一些去什么地方看看。而我也是对他们在课堂上是很严格的教师，课外就是一个朋友。我也喜欢和学生这样。这样也会带来教学的质量的提高。因此我的学生课外都喜欢先完成数学作业（我是数学老师）有些班级任课教师包括校领导班主任都和学生说，你们考试成绩没数学好，就罚抄几遍试卷（这是我最反感的事）。

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