为什么现在学校的语文老师当班主任越来越少了？各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的谢

本文目录

• 为什么现在学校的语文老师当班主任越来越少了
• 各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的谢谢
• 新接手的班级，三年级语文老师加班主任，怎样才能上好第一节课以及第一次家长会
• 作为一名老师，在工作上除了教书，还要做什么
• 女儿做小学语文老师，非常辛苦她想辞职怎么办

为什么现在学校的语文老师当班主任越来越少了

也不能一概而论，当班主任是要具备条件的，不是谁都能当好班主任的。要当好班主任，首先得有耐心，其次要有爱心。当一位好的班主任，必须要具有慈母一样的心，去对待每一个孩子。要有职业道德，要有责任心。

原则上都是主课老师当班主任。因为无论什么时候，学校还是把教学质量放在首位。为什么以前语文老师当班主任的比较多，语文数学向来都是被看作主要课程。所以，语文老师和数学老师当班主任的就多一些吗！你说的是现在语文老师当班主任的越来越少了？可能有这种现象，主要是语文老师的课节多，作业重。光作文一项，就特别费时费力。其他任课老师都没有那么重啊！再说了语文老师不一定都能胜任班主任作啊？所以说，语文老师不当班主任的原因，还是跟他们的课重有极大关系吧！

谢谢邀答！

各位语文老师，请问您如何上作文课，又如何批改作文的谢谢

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一、这是一个系统问题，限于篇幅，这里只概括说一说。

二、作文一般应该按照两条路线来教学：

一）按照作文的类型来教写作文。

笔者把作文分为七类：

1、写事

2、写人

3、写景

4、写物（说明文）

5、写理（议论文）

6、写图（看图作文）

7、写想象

二）按照审题立意、结构思路、内容材料、语言文采等四个要素来教学

三、具体的教学方法：（在笔者的头条号以后会有详细说明，可以关注。）

但是写作文必须解决两个问题：

1、写什么 ； 2、怎么写 （方法待续）

四、至于改作文，由于老师时间有限，批改大量作文只能快速地把每个同学的重要优点和缺点指出来写明批注，部分细节不可能面面俱到。但每次改作文，都要细改个别同学的作文，因为要拿来作为典范供全体同学学习和仿效的。

如下面的作文，笔者是这里批改的：

原稿：

修改稿：

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新接手的班级，三年级语文老师加班主任，怎样才能上好第一节课以及第一次家长会

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语文老师当班主任，是一种很好的体验，语文老师的优点在于，能够用高超的语言艺术和创新的思维能力，解决班上各种知识型、成长型等问题。语文老师要相信自己有这种能力！

不知道题主所提到的这位老师，是初次担任班主任，还是有过班主任经验现在从中途又接受一个班级。这两种情况很显然不太一样。

如果是初次担任班主任，那么需要学习的就太多了；以前是担任语文学科的老师，现在是班主任，就算面对的是同一个班级，班主任和科任教师的区别，连学生也能体现得出来。

如果是有过几年班主任经历，现在因为学校工作安排要从三年级接手这个新班级，那么就不用怎么担心了；至少，在组织班级活动、管理解决班级问题的时候不至于那么冲动、片面、短视，多年的班主任经历能够让你在新班级的管理中得心应手。

在这里，我们就姑且把这位老师当成是初次担任班主任这种情况来分析吧！因为有过多年的班主任经验，就不会被开学这些问题搅得焦头烂额。

的确，有个别老师面对开学，也有一种“开学恐惧症”，老师也没有将开学的心态调整过来；而时间骤至，学校的各种安排、计划、工作让老师们突然间忙碌起来，如果不细心梳理一下，还真找不到头绪。

尤其是班主任，开学要做的工作就太多了；更尤其是新班主任，则更须花出时间和精力来应对开学的工作。

我认为，面对新班级，班主任老师首先要分析好所任班级的“班情”和“学情”。

根据描述，这位老师新接手的班级是三年级，到底是“小学三年级”呢？还是“初三年级”？或者是“高三年级”？学段不同，年级不同，所作的工作，所讲的内容也自然不同。

在这里，我们又来姑且一次，我们姑且这个三年级是“小学三年级”吧！确定了年级，我们就确定了讨论的对象。

小学三年级的学生是一个什么样子？具有什么特点？

1.从年龄上来看，大约10岁左右；

2.从学习上来看，这是养成学生主动学习或被动学习的关键阶段；

3.从兴趣上来看，这是孩子从“游戏兴趣”向“学习兴趣”转变的关键阶段；

4.从思维上来看，这是孩子从“形象思维”向“抽象思维”过渡的关键阶段；

5.从个性上来看，这是孩子从“自我意识”开始向“团队意识”发展的关键阶段。

正因为以上特点，小学三年级才被称之为“一道坎”“分水岭”，这是许多孩子容易出现问题，而家长也容易产生疑惑的地方。班主任把学生的这些情况弄清楚了，在之后的家长会上也就可以从容地向家长们分享观点、提出建议了。

作为新来的老师，还有许多方面是学生所关注的；而学生所关注的内容，班主任就要在第一节课上尽可能地进行回应或展示。

那么，作为新来的班主任，第一节课究竟应该做些什么？

可以肯定地说，每个老师的做法肯定会不一样。因为每个老师都有自己的优点和缺点，老师们在第一节课上所展示的，一定是正面的、积极的、擅长的、爱好的、熟悉的东西。

所以，老师在备课的时候，一定要结合自身的专业技能或特长爱好，进行精心准备，扬长避短。作为一名语文老师，我认为可以在第一节课里面展示以下内容：

1.漂亮的粉笔字。既然是新班主任，既然是第一节课，那么自然免不了要作自我介绍吧？如果老师在自我介绍的时候，用一笔漂亮的粉笔字在黑板上书写自己的名字，一定会让小朋友们“肃然起敬”！

2.标准的普通话。有的小学生在父母和老师的指导下，很早就会说普通话了，而且还会说得比较标准，如果这个时候来一个普通话说得不标准、方言乱串的老师，学生肯定会在私底下进行嘲笑，这对于树立老师的威信是极为不利的。相反，如果有一口流利、标准的普通话，基本上就能一下子征服孩子们了！

3.独特的亲和力。从学生的角度来讲，一定不喜欢一个过于严厉的老师。所以，作为这个班级的新班主任，一定要在第一节课给学生们带来一种良好的印象，而亲和力就是最为重要的一点。小学生不比初中生或高中生，他们很活跃，但也很直接，喜怒哀乐基本上都会直接表达出来，如果碰到喜欢的老师，他们就会紧紧地围绕在老师周围，每天和老师打招呼聊天；如果是不喜欢的老师，那么他们就不愿意和老师交谈，或者害怕和老师交谈，回家以后还会告诉家长呢！

4.渊博的知识或特长爱好。我以前也教过小学，我发现孩子们就非常喜欢那种学识渊博、才华横溢、能说会道，擅长吹拉弹唱舞的老师。这些老师，或将成为他们崇拜的偶像，或将成为他们人生的梦想，总之，有渊博的知识和特长爱好的老师，能够彻底地征服孩子们！以后他们就归你指挥啦！

如何开好第一次家长？

老实讲，小学班主任组织召开家长会，要比我们高中班主任组织召开家长会要累得多，压力很大。以我们高中为例，我们的家长会内容主要侧重于探讨学生的学习情况，包括问题诊断和策略思考，也许不同的家长会有不同的看法，但是有一点即“班主任的权威”是很少被质疑的。

但是小学就不一样了，很多家长在召开家长会之后，就向学校校长提出要求更换班主任，这种要求对班主任来说，压力的确太大了。如果不精心准备，不充分展示自己，那么自己的能力很有可能被怀疑或质疑。

对于这种现象，我也不知道怎么解释，总之，我发现：在小学阶段家长们要求更换老师的情况要远远多于在高中阶段家长们要求更换老师的情况。

鉴于此，又加上是新班主任，就必须更用功地筹备这次家长会了。

第一步：准备。

我认为第一次开家长会可以准备这些内容：

1.对“班情”和“学情”的分析准备。这个班

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