在寒假里学校组织补课，学生不想去，老师打电话说不去就会辞退，对此你有什么看法吗？假期补课有多大作

本文目录

• 在寒假里学校组织补课，学生不想去，老师打电话说不去就会辞退，对此你有什么看法吗
• 假期补课有多大作用
• 初中生语文一直不好，寒假给孩子补课能有效果吗
• 老师假期不允许有偿补课，那么可以做家教吗
• 如何在寒假中找到家教工作大一，寒假太长想锻炼一下自己
• 我孩子成绩不好，靠寒假补课能补上去吗
• 班主任假期补课违规吗
• 马上寒假了，单独请家教补课还是去大班补课好
• 寒假义务补课，老师也有错吗
• 寒假期间家长聘请班主任帮几个孩子补课，老师算违规吗

在寒假里学校组织补课，学生不想去，老师打电话说不去就会辞退，对此你有什么看法吗

一晃，寒假就要结束了。一个寒假，引发了多少人的关注，其中，关于寒假补课的话题，从来就没有停止过。

那么，寒假里有没有学校组织补课呢？有没有学生不愿去的情况存在呢？有没有老师用“不去就开除”之类的话来威胁呢？我们又应当如何来看待这些问题呢？

三水三心以为，这种问题，不能一概而论。

首先，有没有学校利用寒暑假组织补课？

个人以为，在当前针对补课的高压态势之下，学校组织补课的可能性，并不是太大。你想，校长最担心的是什么？本人曾长期担任校长，毫不讳言，三个因素：一个是安全问题，二是质量问题，三是帽子的问题。而寒暑假有学校组织补课，针对校长是有首问责任制的。也就是说，只要学校组织了补课，校长都要承担相应的责任——你想，谁愿意来承担这样的后果呢？

所以，个人以为，学校违规组织补课的可能性，并不是太大。

但也不能完全排除，因为，学校的声誉，首先就是教学质量，而教学质量的提升，反复练练反复！在三水三心所在的区域，确实不存在利用寒暑假有学校组织补课的现象，除非高三年级，经过教育局备案之后，在家长和学生同意的前提下，有部分学校在组织补课——请注意，这些补课，是不能收取任何费用的。

其次，有没有学生不愿意去补课呢？

绝大多数学生都是未成年的人，而未成年人贪玩好耍，其实就是天性。所以，一些学生不愿意补课，是很正常的事情。三水三心所在的地方，前些年，学校组织补课，也是免费的，就出现了学生打电话告诉电视台，然后，补课被立即叫停——紧跟着，这些打电话举报的学生，就受到了更多的学生及其家长的压力——因为，还有很多人想补啊！

其实，每个人的想法和追求不一样，想考个好成绩上个好大学的学生，争分多秒；而那些也就这样了的学生，补和不补一个样，自然就更没有兴趣了。

第三，有没有老师用“不去就开除”之类的话来威胁呢？

题主说“不去就辞退”，这个说法是不正确的。一般来说，老是基于对教学质量的追求，对学生未来的关注，希望大家都来补课，但同时，老师非常清楚，利用假期补课，是违反规定的行为，所以，岂会说什么“不去就开除”之类的威胁的话呢？

但我们也不能完全排除，因为，总有那么一些自以为是的老师存在。多年前，对于不可还没有控制的那么严的时候，我所在的学校就有老师如此威胁过学生——义务教育阶段，没有“开除”一说，我还和他争领过！

第四，我们应当如何来看待利用假期补课的问题呢？

说实在话，在一些专家们看来，利用假期补课，就是因为平常的教育教学效益低下而采取的弥补的措施。还有人认为，这是把学生当做知识的容器，而不是当做活生生的人。这些观点，都没有问题，但实际上，在当前的人才选拔机制下，题海战术、反复的训练，对于取得一个相对较高的分数，是有一定作用的。举个例子，每天做一套试题，虽然没有建构起什么知识和能力系统，但应考的技巧，是不是会掌握很多？同类型的问题，是不是就会找到解决办法（至少，似曾相识嘛）。

站在学校的角度，其出发点或许是自私的——提高学校的升学率，进而扩大学校的知名度，但这种办法，难道就对学生没有好处？

站在学生的角度，虽然休息的时间少了，玩的时间少了，但现在的刻苦努力，不就是为了你以后能够选择有尊严的生活和工作吗？或许有人说，考个好大学也不一定能选择有尊严的生活和工作。是的，但如果你连大学都考不上，难道你就有能力选择了？除非你有爹有妈可拼！

总之，对待此类问题，我们要全面的看待，不能抓住一点，就大肆批评老师，批评学校。

假期补课有多大作用

找准学生学习问题的核心

时间飞逝，上学期马上又要过完了，同学们面临期末考试和假期。对于大多数同学而言，假期补课成了选择项。然而，很多家长看看补习，年年提升成绩，假期补课到底有没有作用啊，作用有多大呢？这是摆在无数家长面前的问题。其实有没有作用在于家长们有没有找到孩子学习上的核心问题，是知识点没有掌握，还是解题没有思路，还是粗心导致等等，只要找到原因，以解决问题为导向去报相应的补习班，那作用肯定是有的。之所以家长们会有此疑问，相信无数家长也是对孩子补课没有作用而烦扰。很多是时间和金钱都花了，但是就是没有作用，再报补习班，无异于浪费金钱，浪费时间。其实很多家长是随意给孩子报的补习班，并没有特别是目标，或者就是找到地方看管一下孩子，让孩子有地方可去，总比没有看管好。这样久而了就会出现上述问题，其实家长只要用心去发现孩子学习中的问题就迎刃而解了。

学生自身的学习态度决定了作用的大小

学生学习态度很关键，如果学生不愿意学习，就算是一对一补习都没有效果；如果学生愿意学习，态度良好，那只要智商不低，作用肯定还是有的。现实中，很多学生学习态度不好，人是去补习了，但课堂又不认真听讲，课后又不写作业，即使老师再厉害作用又有多少呢。所以，在补课前一定要看看孩子的学习态度问题，如果对补习很抗拒，那可以再沟通，强制让孩子去补课肯定没有作用。

准确把握孩子的需求与定位

很多家长对孩子的成绩要求相当之高，这是由于应试背景决定的，但是孩子的具体情况有些家长并不能有效看到，甚至有时候有些盲目。例如孩子基础本身比较弱，硬是给孩子报尖子班，好像报提高班有失面子、低人一等一样。这样的话不仅起不到作用，又浪费时间金钱。当然还有些家长又对学生没有信心，每次考试都是95（100满分）以上，但硬要报一些基础班，孩子自然是不愿意学习，时间又浪费。所以作为家长一定要充分了解孩子的实际情况，而不是盲目报班。选择适应孩子班才会有作用。

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初中生语文一直不好，寒假给孩子补课能有效果吗

有的。我一直告诉我的学生们初中语文很简单，关键看是怎么学。要想快速提高语文水平，就是做到熟知语文学科的考点，平时都考什么，你都不知道，怎么去有针对性地去学习呢，你重点看的不一定是考试考的，所以我们要想学好语文，一定要以考试为中心，明确考点。这是学好语文的前提。

语文学科分可分为三大项。基础知识、阅读理解、作文。先上孩子看看是哪一项不行。再有针对性重点补习哪一项。第一，基础知识，首先要做个学习计划，把本学期课本要学习的生字生词、古诗词等分到每天，一天背一点，第二天复习头一天背的内容，第三天复习第二天背的内容和第一天背的内容，以此类推，5天后把这5天背的内容总复习一遍。另外，更重要的是除了背，还有找些试卷，做做上面的基础题部分。然后把经常性出错的生字生词记在错题本上，平时再多看看。基础知识更多的是不断重复，再重复。这部分很好得分。第二，阅读理解。这一项还可细分，又分为古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读，现代文又分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读。阅读理解是分值大项，许多孩子在这一方面失分严重，有的孩子得不了几分。我觉得失分是孩子们还没有通过做题总结出阅读理解题的答题技巧呢。

给孩子找本语文阅读理解的辅导书，里面有考点讲解的，这样的书很多的。也要做好计划，一天看几点，别太多，不然孩子就烦了。把考点的答题规律自己先看明白，然后用后面给的短文去练，每个短文的题不用都做，只做前面看的考点题就行，进行专题练习。阅读题大部分的答案都是有规律的，就好比数学题一样，会一个例子，这一类就会了

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