本文目录
- 武汉初中一对一补习机构哪个比较好
- 如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗
- 初二地生结业考试，有必要为了考够级别当上推荐生而找一对一吗
- 初二了，成绩很差，倒数第几，要不要一对一补课呀
- 初中补课想给孩子报个一对一辅导班，效果会好点吧
- 初中数学不好，报个一对一补习，会有用吗
- 初中生一对一是找大学生好还是找专职老师好
- 对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗
武汉初中一对一补习机构哪个比较好
初中成绩对孩子来说尤为重要，因为这会间接影响到孩子的高中成绩。为此，不少家长都想给孩子报初中的一对一补习。推荐家长去朴胜看看，老师是有多年教学经验的，针对孩子的学习困难，科学定制化辅导，提高孩子的学习效率。
如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗
发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询是否有用，或许可以从以下几点来认识
中学生的心理问题属于哪一类？
（1）成长类咨询：中学生处于青春期，从心理发展的角度讲，会有许多成长类的困惑（例如：需要完成自我同一性的任务、情绪波动大、同伴关系的处理、职业生涯规划、逆反与父母沟通不畅）等等，这些都属于一般心理问题，相对而言是阶段性（短期）问题，通过一对一的心理咨询能够得到绝大部分的解答，从而在成长的道路上继续向前走；
（2）神经症类咨询：中学生由于面临学业压力、父母期望、社会竞争、校园欺凌等各种因素的影响，可能会让孩子出现不同程度的心理问题，例如：产生焦虑、抑郁、恐惧、强迫等等，当发现孩子有这方面症状时，可以观察一段时间，如有需要则应前往医院由医生做专业诊断，遵医嘱服药（心理咨询不能代替药物治疗），所以如果症状较为严重，应先通过药物缓解症状，再辅以相应的心理咨询效果更理想；
（3）精神病性症状（发作期）是不适合做心理咨询的（一方面没有效果，另一方面也可能存在风险）；
总结1：中学生成长类的心理问题占多数，咨询效果相对会比较好；而神经症类或精神病性症状需要先遵医嘱服药，待症状缓解后再做心理咨询，否则效果甚微。
适合中学生心理咨询的种类有哪些？
（1）团体咨询：中学生非常注重同伴关系，在团体中能够相互学习相互帮助，通过团体咨询可以给到孩子们启发，在团体中由于同龄（同质），或许有许多共同的困扰，孩子们也更愿意表达，同时对他人持有的不同观点也抱以更开放（接纳）的态度；
（2）家庭咨询：家庭对于孩子的影响无疑是巨大的，父母的教养方式，亲子的沟通模式，家庭背景和环境等等，那么在家庭咨询的过程中，在咨询师的专业引导下，家庭成员能够呈现出原有模式中可能存在的问题，然后共同探索改变与调整的可能性；
（3）一对一咨询：有些孩子比较内向，或者有些心理困惑中学生认为比较私密（比如：青春恋），并不想在团体或家庭里做分享，他（她）可能需要一个更安全、更值得信赖的环境，通过一对一的咨询把内心的感受和想法倾诉出来，把困扰说出来进行讨论和探索，那么一对一咨询就会是一个不错的选择；
总结2：根据中学生不同的性格特点、具体问题、程度、影响因素等等来选择适合的咨询种类；更私密、更深层的心理问题一对一咨询更为适合。
影响中学生一对一咨询效果的因素（需要注意的几点）：
（1）自愿：很多家长认为孩子有问题，就强制或诱骗孩子来做一对一心理咨询，中学生原本就处于逆反期，咨询需要遵循自愿原则，所以这种强迫性的方式可能最终的效果并不如预期理想，当然也就没太大的用处了；
（2）保密：中学生强调的是独立性，会有自己许多的小秘密，有些父母会询问咨询师，孩子说了什么？但咨询需要遵守保密原则，否则将失去孩子的信任，成为父母的“同伙”，咨询效果自然也会大打折扣；
（3）参与度：咨询的效果并不由咨询师个人而决定，还需要中学生（当事人）的积极参与，例如：在一些认知行为治疗的咨询中，咨询师会给来访者布置作业，那么中学生是否会去完成，投入的程度如何？总的来说就是咨询的效果是由咨询师与来访者一同努力作用的结果；
（4）咨询周期：许多人会有一个误区——就是咨询一、两次就会马上见到效果！但实际往往是很少见的，心理咨询并不能一蹴而就，立马改变或解决孩子的所有问题，它一定是需要一个过程（首先中学生与咨询师要建立信任关系、了解具体的问题、共同探讨咨询目标、探索各种方式方法、去执行及执行调整中可能出现的反复、改善后的维持与巩固）等等。
总结3：一对一咨询的效果是咨询师与来访者共同作用的结果，治疗关系（信任度）越好、治疗的积极性（参与度）越高，效果越明显；同时咨询效果需要时间，毕竟问题不是一天产生的，那么解决问题自然也有一个过程（不要轻易中断或放弃）。
结语
中学生有了心理问题并不是一件坏事，可以把它视作一个契机，无需担忧做心理咨询是否就意味着自己有“病”，成长类的问题是普遍性的、阶段性的，及时解决（疏导）有利于孩子的身心健康与未来的发展，不要等到问题越来越严重（积压时间长了），那干预起来则会更困难。
希望每一个花季的孩子都能身心健康！ @青云计划@清风计划
初二地生结业考试，有必要为了考够级别当上推荐生而找一对一吗
无论能不能当上推荐生，地理和生物是两门靠自己努力就能学好的功课，基本用不着一对一，要做到自主学习。
这两门难度最小的课还要找一对一补课的初中生，其它6门功课又该怎么办？要全科一对一吗？
绝大多数初中生会去补数理化，语文，英语，很少有补政史地生的，因为这四门课考得都是基础知识和课本内容，所以要从初一开始把老师要求背的知识点都背的滚瓜烂熟才行，不要只背初二的，还要背初一的
这两门课成绩低于80分（满分100）的学生往往因为这三个原因，
第一是贪图玩耍没有多次巩固复习，认为当时背会了就算背会了，结果隔一段时间就忘得差不多了，第二只背初二的懒得背初一的，第三懒得练题，导致这两门最容易拿分的课成绩上不去，更别提难度较大的英语，数学，物理他们更是懒得学，达普高线都难
所以初中生不要动不动就一对一，实在学不懂的数理化一对一补课有情可原，政史地生一对一补课就说不过去了，如果你不背，你不上心，一对一也救不了你，所以初中生要对自己的学习负责任，刻苦学习好好背，好好练题，就能上90+
生物地理考得好成为推荐生了，其它课程学得不好也没用，所以要从生物地理会考端正态度，做到学习自立
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
初二了，成绩很差，倒数第几，要不要一对一补课呀
答：成绩倒数的初中生，首先解决的不是一对一补课的问题，而是要解决“学还是不学”的问题，对于这样的初中生要有两手准备，第一是端正他的学习态度然后再一对一补课，第二做好去职高的思想准备。
倒数的初中生基本上都是8门功课都不及格，全军覆没的学生。
作为家长可以想一想8门功课，除了数学和英语比较难以外，其他的课程并不难，比如政史地生，只要孩子平常背一背那么就能考60，70分，如果孩子只能考40、50分，那么说明他的心思根本不在学习上。对学习毫不感兴趣，对中考没有一点责任，贪图玩耍对于这样的孩子，补课又会有什么样的效果呢？他们最后都没能考上高中！详细内容下图所示
所以如果孩子不愿意学习，家长让他去补习班基本上没有效果，因为这些孩子在学校的课堂上都不听课，怎么可能在补习班听课呢？有一次我问一个倒数的初二学生，上节课历史老师在课堂上都讲了些什么，他低着头回答不上来。因为这些学生在课堂上根本就没有听，而是在趴下睡觉，或者和同学说话，详细内容下图所示
因此解决倒数的初中生存在的问题不是要不要一对一，而是
