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“一个对父母出言不逊的人，通常没啥本事”你怎么看
这个问题需要辩证的看。
首先，这是一组具有平行相关关系的语句。前半句“一个对父母出言不逊的人”，乍看体现了作为子女对父母的不恭敬，一个对生身父母都做不到尊敬的人，更不要奢求他对于身边亲戚、朋友、同事甚至社会有感恩及贡献之情。这种人引出后半句即“通常没啥本事”：在社会中不会有啥成就，包括社会地位、人缘还是自身工作都不会有所建树。的确，对父母的态度和本事在一定程度上是成正比的，因为对身边人都不能够尊敬对待，更别提对“外人”了，社会是由若干个“外人”组成，“外人”都不喜欢你，谁又能给你各种资源、人脉甚至社会地位呢，更不会和你有任何合作了。
其次，也要看到，这句话应当有前提的，即背景。我们都知道，愚孝是昧于事理的孝行，对于三观不正的父母，不管是非对错的认可，没有底线的宽容。如果一个人不愚孝，他的三观极其正直，那么在大是大非面前，能够及时指出父母的错误，表现出“对父母出言不逊”，我想，这人未必就是没啥本事之人了。
课堂上，学生不服从老师的教导，而且出言不逊，老师该怎么办
这个问题真的是区分“真老师”还是“教育学家”或者这名老师“有经验”或者“没经验”的经典题目呐。
一句话总结“课上冷处理，课后多安抚。”
首先“课堂上不服从教师教导”是高年级班级会出现的问题。冷处理即可。快刀斩乱麻，千万不久纠结，千万不要激化，一旦激化，非常容易引发后续问题，尤其是后面的“出言不逊”。一旦到了出言不逊阶段，就很难善了。老师失了风度，学生耽误了听课。
所以，课堂上一定要冷处理，不要过度纠缠。
其次，课后要对这些学生进行安抚，大部分“高调”的学生其实都是在生活中缺乏关注的孩子。所以才会通过这种“高调”来获取大家的关注，我们甚至可以理解为，这是学生的“求救”。所以说课后的安抚至关重要。一定要尽可能了解学生的状况。得知课堂上出问题的根本原因。
经常出言不逊的人是嫉妒心强吗
谢逾！经常出言不逊的人是嫉妒心强吗？嫉妒心强的人，有积极的一面，看到别人比自己都好有想超越比高低的红眼病。另一个方面表现在非常坏的不健康的心态，见不得别人好，看到别人比自己都好恨之入骨，弄死你的心都有，阴险毒辣。而经常出言不逊的人，往往不是嫉妒心强，比嫉妒心强的人要好的多，因为经常出言不逊的人，就是大家形容的有囗无心，屁股眼子大把心都丢了的人，往往大大咧咧骂骂吱吱。通俗地说，个人缺乏修养，素质较低，有话就说，有气就放的人。没有坏心眼。这样人讲义气，容易被当枪使，但是，经过教育开导会变成好同事。而有嫉妒心强的人，真开导不了，你开导他，他反而认为你坏在整他，顺其自然吧！让嫉妒心人自己撞南墙自己回头吧！
为什么头条上总有人出言不逊
出言不逊？是否是符合事实，言论只是一种口头达方式，如果行为和行动不好，就不要说他人出言不逊。只要做的好，就不会有出言不逊的事，或者会很少有。毛主席说“只要我们有缺点就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行。你说的对，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”
形容人讲文明的词语
形容人文明礼貌词语只有：彬彬有礼、温文尔雅
彬彬有礼：读音：bīn bīn yǒu lǐ
解释：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。近义词：温文尔雅 落落大方 文质彬彬 反义词：丑态百出 出言不逊 蛮横无理 相似词：文质彬彬 彬彬 有鼻子有眼 有,有,有,还有 有凭有据 有钱有势 应有尽有 有板有眼
造句：小男孩儿彬彬有礼地站起来,向大家先鞠了一个躬,然后说了声:“谢谢叔叔阿姨。”。
温文尔雅：读音：wēn wén ěr yǎ
解释：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。近义词：文质彬彬 温柔敦厚 温良恭俭 反义词：附庸风雅 凶神恶煞 相似词：温文儒雅 雍容尔雅 温雅 文雅 文人雅士 不过尔尔 出尔反尔 尔尔
造句：温文尔雅的他写得一手飘逸的好字,得到别人送的笔墨纸砚冰清玉洁的脸上绽放出笑容!
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