本文目录
- 魏书生说:“埋怨学生难教，常常是我们自己方法少”您怎么看学生管理该怎么抓
- 作为一名青年教师想当班主任锻炼自己，在开学前的这几天我需要做哪些工作
- 如何做一个智慧的班主任
- 小学生不服从老师管教，家长也不配合，老师该怎么办
魏书生说:“埋怨学生难教，常常是我们自己方法少”您怎么看学生管理该怎么抓
魏书生老师是现代著名的教育家，有现代孔子之称。他管理班级的很多方法班主任都耳熟能详，如人人有事做，事事有人做;为了预防学生近视，一学期提醒 108 次让学生养成坐姿好习惯;要求学生读伟人传记，以树立远大的理想等等。也是很多班主任模仿的对象。
魏书生说:埋怨学生难教，常常是因为我们自己方法少。我觉得魏书生老师说的是有道理的，他鼓励老师，从自身的角度，思考学生的教育问题，要发挥教师的主观能动性。就像魏书生老师自己说的那样，医生是在同各种疑难杂症做斗争的过程中成长起来的。优秀的班主任，也是同各种后进生的“较量“中成长起来的。从这个角度讲，我同意魏书生老师的说法。
魏书生老师的这句话有点像“没有教不会的学生，只有不会教的老师。
在实际的教育教学过程中，是不是所有的学生都真的能够教好？根据本人的观察，答案是否定的。有的学生只要不涉及学习，每个方面表现的都非常好，但在学习上就是一窍不通。可能正应了魏书生的话:是能力和方法少的问题吧。
作为一名青年教师想当班主任锻炼自己，在开学前的这几天我需要做哪些工作
朋友们好，我是乡恋。题主问，作为一名青年教师，想当班主任锻炼自己，在开学前这几天，我需要做哪些工作？
很高兴年轻人想当班主任，且目的不是为了哪几个班主任费，而是锻炼自己。吾以我多年从事教育工作的实践，抛砖引玉，希望能引你几步路。
首先，对孩子要爱，喜欢孩子。请你记住，孩子在学校是几千分之一、几百分之一，到你班是几十分之一，但回到家是百分之百，是小皇帝、小太阳。人人都是宣传员。几个家长听到孩子的叙述后，成倍往外宣传。
我们有的教师，很不懂这一点，把孩子当阿Q。可阿Q也有他闪亮的一面。
第二，孩子到你班，就是你的学生；家长官多大，也是家长，一视同仁。这事在城市可能相对好办点，在农村是个官，孩子就惯得够呛?我在农村工作过，回过头来再看，有出息的全是平头百姓的孩子。村干部，连生产队长的孩子，都娇惯的不努力学习。平头百姓孩子出国挣大钱了，村书记、村主任的孩子仍在村里吃他爹的老本。
第三，多与孩子交朋友，绝不把孩子放到对立面上。不管中小学，他们都是孩子。孩子自有孩子的天真与可爱，你与他们交朋友，孩子啥事也对你说。家长有不讲道理的，孩子人小，可塑性极强。不要轻易抛弃一个孩子。
第四，订好班主任工作计划。学校有学校工作计划，比照学校工作计划，班主任要制定本班工作计划，按期搞好各类活动和竞赛。
常规的我就不多说了，看别教师和自悟吧！只要热心、有责任心，相信你的班主任工作一定很出色！
如何做一个智慧的班主任
它山之石，可以攻玉 ——做学习型 智慧型班主任
教育是一门科学，光有热情是远远不够的，还要有方法、技巧。我的带班理念是多学习，向学生学、向同事学、向专家学。它山之石 ，可以攻玉，善于借鉴他人经验，提高自身素质，做智慧型班主任。我经常看一些优秀班主任的著作，如魏书生的《班主任工作漫谈》、王金战的《英才是怎样造就的》，帮助自己解决班级管理中遇到的难题。
一、了解学生 未雨绸缪
教育的前提是了解，只有了解学生，教育才能有的放矢。 了解学生要做到三勤：腿勤 、嘴勤、 眼勤。没事（不要等出现问题）多进班，多与学生沟通，与他们“闲聊”，聊他们喜欢的话题。 这种情况下，学生往往“得意忘形”，容易表现出他们最真实的一面，既便于拉近与学生之间的距离，又利于掌握一手材料。每个学生的优点、不足，脾气秉性，你都能掌握，教育他们的方法也就有了。
二、关爱学生 因材施教
所谓亲其师而信其道，教育要想有效果，就要做到让学生心甘情愿听老师的话。高中语文教材中有一篇文章《父母与孩子之间的爱》，文中提到父爱与母爱的区别，母爱是最伟大、最无私的爱，是无条件的爱；父爱则是有条件，可以通过努力得到，也会因不努力而失去。教师的爱应是父爱与母爱的结合。班级管理中我努力做到关爱每一位学生，严爱优等生、博爱中等生、偏爱后进生 。教育不一定要一碗水端平，要因人而异，因时而异。
三、尊重学生 保护自己
每个学生都有尊严，教育学生尽量不要伤害他的自尊心，给学生留面子，就是给自己的教育留有余地。
四、巧借外力 四两拨千斤
教育需要技巧，当一人之力难以取得理想效果的时候，需要借助外力。借助学校、年级、家长的力量，也可以借助学生的力量。
五、方法多变 不断求新
再美的事物如果重复的次数多了，也会失去新鲜感，使人产生厌倦，这就是我们常说的审美疲劳，教育也是如此。一味的说教，即使很有道理，学生也容易反感，所以我经常变换一些教育方式，以达到更好的教育效果。
痴等良久昼已昏，怅然未见读书人。
四顾茫然心生问，孺子难成可教人？
书山辟径锤毅志，学海泛舟炼精神。
千磨万砺虽辛苦，一举成名荣汝身。（老师）
吾知我师费心神，心中生愧错吾身。
他人名次列前茅，难道吾等不如人？
读书该作蒲苇韧，求学应当磐石神。
吾等功成名就时，共来举酒谢师恩。（学生）
教育是学问，需要我们不断学习，不断探索。愿每一位班主任都能成为智慧型班主任，在教育中体会到快乐。
小学生不服从老师管教，家长也不配合，老师该怎么办
仔细计算学生一天一周-月一学期与老师相守的时间较学生与家长相守的时间要多得多，有的老师遇到问题学生喜欢找家长配合，孰不知，家长是亲人，学生一点也不惊一点也不听。况且，一个学期里学生又能与家长有多长时间的接触呢？家长叮咛学生几句话或是严厉训斥一顿，待学生返回校园时早就忘却脑后了！所以，学生不听老师督导，老师应尽量别指望家长配合！要知道，孩子远离家长而守在校园，家长的长臂管辖根本是没有作用的！这就需要老师有师之严厉，有师之典范，有师之慈爱，有师之耐心，有师之热情，首先要有对学生视之己出的心态，找准学生犯错的根源，动之以情，晓之以理，时时处处事事注意别在众人面前怒吼学生，批评学生，注意别在众人面前揭学生伤疤，抖学生短处，露学生隐私，而留心在私底下与学生交心，如此贴心热心细心，学生怎能不改观不顺从？教育工作者，切记自己是人，学生也是人，切忌自高自大盛气凌人把学生当仆人当丫环当随从当猴耍，只要自己身先士卒表率做的好，就不愁学生不上进不向好！！
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