本文目录
- 校园欺凌！根源是什么，怎么解决
- 大学存在校园欺凌吗
- 你们对校园欺凌怎么看
- 澳媒调查发现校园欺凌屡见不鲜，校园欺凌究竟有多可怕
- 怎么样看待学校里校园欺凌，校园暴力
- 为什么会发生校园霸凌
- 遭到校园欺凌到底该怎么办
- 校园欺凌有哪些危害
- 你有被校园霸凌吗现在怎么样了
- 在学校生活中性格善良的孩子被欺负了，班主任该怎么艺术的处理
校园欺凌！根源是什么，怎么解决
校园欺凌！根源是什么，怎么解决？校园欺凌，时有发生，但近几年恶性事件还是较少的，根源在于有些熊孩子的判逆期没有找到方向与好的疏导。一个学习成绩差，又受到社会各媒体心灵污染的熊孩子，把欺负同学当作能力与快乐，没把纪律和规矩放在心里，就会找到同类干出出格的事情，产生校园欺凌。解决方法无外乎让社会环境，主要是家长，学校让他们接受好的媒体，健康的教育，即便成绩不好的熊孩子也让他们有健康的兴趣，让他们把心思用在学习或文艺，体育，劳动之中。
大学存在校园欺凌吗
大学也存在欺凌，只不过和中学的不同而已。
大学里大家心智都比较成熟，看待事情也会比较理智，但是还是会存在一些矛盾，比如说某个男生比较优秀帅气，好多女生都喜欢他，当他有了女朋友后，那个女生就成了其他女生的眼中钉（特别是同班的），顺带那个男生也变得不那么顺眼了。比如我上大学的时候有个男生一开始觉得很不错，然后和一个还不错的女生谈恋爱，那个女生一开始和班里的其他同学处的不错，但是后来发现她经常说谎，跟大家说她家有多有钱有什么车之类的，被一个同样也有钱的女生发现她在说谎后，基本上就没有人和她玩。两人谈恋爱后上课的时候他们坐的那一排椅子就没人去坐，就他们两，有什么活动也是两个人一起，没人和他们搭档，整个大学期间，经常听到有几个女生在说他们各种不堪入耳的话。这也是一种变相的欺凌。
你们对校园欺凌怎么看
校园欺凌事件的发生充分显示学校管理工作出现问题，特别是班级管理工作没到位。当今很多学校一味追求学生的成绩，把“智育”放在第一位，而忽视了学生“德育”教育。德、智、体、美、劳全面发展，早就成为我国的教育方针，可在实际教育教学工作中，往往失之偏颇，“智育”成为学校追求的第一目标，因为学生成绩的优劣决定一所学校的排位高低和名声好坏。学校的追求自然成为教师特别是班主任的“指挥棒”，从而教师课堂教学只注重知识的传播而忽视了学生思品的教育，班主任也不重视班会课的“主题教育”。以至于一些学生成为“问题学生”，组织观念、纪律观念、荣誉观念、集体观念缺失，他们拉帮结派，以强凌弱，惹事生非，校园欺凌事件自然而然就发生了。所以加强学生德育教育，学校、老师、班主任天天讲，月月抓，学生的思想品德端正了，校园欺凌事件就能避免。
澳媒调查发现校园欺凌屡见不鲜，校园欺凌究竟有多可怕
记得中学时期就看见过这种校园欺凌。场景大概是发生在出了校门已经有三四百米的地方，一个瘦瘦高高的戴眼镜的中学生，扶着单车，被后面追来的几个男生暴揍了一顿，眼睛摔在地上，单车倒在一旁，看得出来非常沮丧和狼狈，印象里这些学生大概是初二或者初三的样子。
可见校园暴力就在我们身边
我发现一个问题就是，这种校园欺凌在国内一般是初中阶段比较多，然后很大一部分是有女同学的身影或者是因为女同学而出现打架事件。之前有个女性朋友就跟我说过她初中的时候和一个女同学闹僵了，两个人都喊了不少男同学以及社会青年准备约架，还好有家长报警才没有发生。
校园欺凌或者是校园暴力，都反应出教育的不少问题，比如父亲有暴力倾向往往也会造成后代的暴力倾向，这是家庭教育导致的。而在学校里，也比较缺乏对学生在暴力方面的教育。家庭教育和校园教育两座大山只有共同对校园欺凌的降低发生进行努力才能避免更多孩子受伤害。
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怎样看待学校里校园欺凌，校园暴力？
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我对校园欺凌与暴力的问题是这样看的：1、遇到问题不怕问题（分析出问题原因）；2、直面问题预防问题；（落实好预防措施）3、出现问题解决问题。（解决好实际问题）
1、遇到问题不怕问题（分析出问题原因）
发生校园欺凌、暴力最根本的原因是什么？我觉得原因是多方面的，但要想要找到一个确切的具体的根本原因恐怕不太可能。从学校里发生的欺凌、暴力事件案例来看，中学以上发生的概率比较大，小学相对小一些，就小学而言，高年级几率大，低年级相对小一些，这就可以看出，校园欺凌、暴力发生率其实是和孩子的年龄成正比的。因此，发生校园暴力或校园欺凌绝不是偶然的，它是孩子在成长过程中，经过一定的时间积淀，最终在一个特定的时段，特定的人群，特定的地点，并在一个特定的情境下而发生的。从这个层面上讲，校园欺凌、暴力其实是具有预见性的，是可以进行有效预防的。
校园欺凌、暴力发生的原因尽管因素较多，原因复杂，比如学生自身因素，家庭因素，学校因素，社会因素等，在众多原因中家庭原因应该是最为重要的原因，也是孩子发生校园欺凌或校园暴力行为的根本原因。梳理校园欺凌案例，我们不难发现，欺凌事件中的主体，也就是欺凌者，他们的共性特征非常明显，要么是出自离异家庭，要么是留守儿童；或者是特殊学生，或者是问题学生，这类学生最为显著的特点是缺少家庭温暖，缺少家庭沟通，缺少家庭教育，孩子心理发育受影响，行为习惯缺养成，自理能力受制约，进而造成孩子心理亚健康，情绪不稳定，容易走极端，表现在行为上就是孤僻、暴躁、不安、好动等。作为学校应该高度关注这一类学生，强化教育与疏导，做好校园欺凌、暴力的防控工作。
2、直面问题解决问题（落实好预防措施）
“凡事预则立，不预则废。”校园欺凌、暴力最好的解决方法是“预防”，就是让校园欺凌、暴力在校园内零发生，积极构建和谐校园。
预防校园欺凌、暴力最好的方法就是宣传教育。宣传教育的重点是留守儿童，特殊儿童，据调查了解，校园欺凌事件一般情况下都是发生在留守儿童中，他们缺少父母的守护，缺少父母的关爱，长期无人监护，容易滋生各类恶习，因此作为学校应该采取切实可行的措施关爱留守儿童，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，让留守儿童与大家同行，树立正确的世界观，人生观，价值观，养成良好的用钱方式，树立正确的交友观，学会正确的沟通方法，防患于未然。
预防校园欺凌暴力的辅助办法就是强化校纪校规。校纪校规不是贴在墙上的一纸空文，应该是全校师生共同遵守的条规准则，是不容触犯的纪律，让学生从小明白犯错必究的敬畏之心理，防微杜渐。
3、出现问题解决问题（解决好现实问题）
遭受校园欺凌、暴力肯定是不愿意发生的事，换句话说就是谁也不愿意遭受校园欺凌、暴力，但当事情确确实实发生后，唯一的办法就是勇敢地面对，冷静地处理，正确地调整，相信“风雨过后依然是彩虹！”
所谓“勇敢地面对”就是作为一个成熟的孩子应该是一个不惹事，但也不怕事的阳光少年。毕竟你是遭受欺凌的一方，也就是说你是得理的一方，虽然你遭受到欺凌方的欺凌，无论是言语方面的侵害或侮辱等，还是肢体上的侵犯等，你应该勇敢地把事情的真相报告老师或学校，为老师或学校能够正确处理事情提供充分的依据，不隐瞒，不歪曲，相信“斜不压正”的道理
