这个提问的题目就很煽情啊，19年！优秀教师！含泪！3页！热爱！所以说你这语文学得不错。
我这是含有讽刺意味的语气，没错就是讽刺。
辞职在当今社会普遍存在，多年前就打破铁饭碗了，还有恁多被辞职的呢，不是更可怜，所以辞职不是什么了不起的事。老师辞职就了不起了？一边喊着老师也是人，老师也有人权，老师也要吃饭，另一边要特殊待遇是不对滴，老师辞个职就天塌地陷了？没必要。
19年，貌似挺长，那是对小年轻的来说，我父亲54岁下岗，在岗位上干了将近四十年，说回家就回家了，工资低他也想继续干下去，起码熬到退休啊，可惜不行，咬牙也得挺着。我工作都二十三年了，19年，尤其是老师，一晃就过去了，当老师19年不难熬。另外19年也是个矛盾点，对工资不满意，或者对工作不满意，早些年辞职更好，创业也要趁年轻，现在才辞职说明之前的工资待遇还是可以接受的，只是最近几年不好熬了。不是她不好熬，大家都一样，甚至说不是老师不好过，很多人都不好过，大环境就是如此，以我二十多年经验来看。教师工资总是有高有低，多少年总会调整调整，调整之后工资就不算当地很低的，但是会连续多少年不调整，几年前的工资标准现在花就感觉紧张了，我这也是，貌似四五年没怎么涨了。但是不会永远不涨，熬过去就好了。
含泪辞职，我感觉有些假了，这个泪流了，我相信，但是因为辞职我不信，可能舍不得孩子，或者有要好的同事，都有可能，我们有教师退休，我们也会含泪，有教师调转我们也会含泪，分别吗，流泪正常，不流泪说明心太狠。为什么说不是因为辞职呢，因为我相信她肯定有了更好的发展方向才会选择辞职，正常人不会还没找到下家呢，就把当前工作辞了，然后从头打拼吧，那就是工作特不顺心了，被逼走的倒有可能。难道随便一个老师辞职回家就能找到更好的工作？反正我是没有那个信心。
优秀教师，其实现在证书的含金量很差，基本上每个老师都会有一摞摞的证书，其中含金量高的不多，就连我这学校边缘人士都证书一抽屉，不值钱。如果说她的证书含金量高，说明领导对她还是挺重视的，据说学生家长口碑也不错，我相信她是个优秀教师，但是我想可能正是这种优秀才促使她辞职的，不优秀的人，社会上谁要她啊。而一个优秀的人她做其他工作了，也是为国家做贡献不是？也许会为社会创造出更大的价值也说不定，所以辞职也未必不是好事。如果是垃圾人物，还是学校窝着吧，别出去霍霍人了。
热爱的岗位，爱是肯定有的，毕竟奋战了19年的地方，要说热爱，那就是对热爱的要求标准太低了，我热爱的家乡啊，我热爱的土地啊，你那么爱你跑什么？就好像我热爱的祖国啊，我去美国了，我热爱的媳妇啊，我们离婚吧，我热爱的孩子啊，妈妈以后不能照顾你们了………………
这种热爱，还是不要的好吧。
在这个世界上，最不该被妖魔化，最不该成为弱势群体的是老师；同样，最不该娇生惯养，最不该放任自流的是祖国的花朵。
辞职的小学教师，并非驻马店的那一个，在我身边，每年都有大批的小学教师忍痛割爱，离开自己当初深爱的教育教学岗位。
兔死狐悲，物伤其类。作为教师，虽然在酷暑六月，但我也感到一阵深深的寒意：教师如果成为带着镣铐的舞者，如何跳出教育振兴的主旋律？
如果每一个教师都当“佛性教师”，如果每一个教师对学生的畸形表现睁一只眼闭一只眼，教育的希望何在？这是教育的痛点，需要整个社会来反思，当然，由此带来教育生态的灾难，需要整个社会来埋单！
在这个案例中，驻马店小学老师的做法可能欠妥：把学生默写古诗的成绩发到了班级群。这可能会伤害学生的自尊心，也可能让家长很没有面子。
但是俗话说：“庭院里练不出千里马，花盆里长不出苍天松。”如果一个孩子、一个家长连直面自己成绩的勇气都没有，很难想象这样的家庭到底会有什么希望。
鲁迅曾经说过：真的猛士，敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血。而一直处于温室中的孩子能有什么作为，可想而知。
开弓没有回头箭。选择教育教学这个职业，我后悔过，彷徨过，沮丧过，也想过辞职。但是，我学的是教育教学的专业，除此之外，我还能干什么？所以，我坚持了下来。可能，在你的眼里我是一个没有出息的人。
但是，只要我继续在教育教学岗位上一天，我就会坚守一天的初心，不敢一天忘记教育教学的初心。写下这篇回答，与依然坚守于教育教学第一线的同行们共勉。
河南一教师将成绩发群里引发家长不满，写辞职信引发热议，对此你怎么看？
人非圣贤孰能无过？最近一段时间，有关师德教育的新闻内容满天飞，大有把教师逼上绝路的感觉，教师也是凡人，也要吃喝拉撒睡，人生在世，谁还没有犯过错误？
把教师推上风口浪尖的，多少都有道德绑架的意味。谁家的小孩子不金贵？但哪位家长敢保证自己的小孩子在学校就一直是乖宝宝？教师的事业就是教书育人，在孩子的成长道路上，被批评教育是很正常的事情。古人说的三岁看大七岁看老不是没道理的，从小不好好管教长大就会后悔莫及。
近日，一封来自河南驻马店西平县小学四年级老师的一封辞职信火了。写信的是一名小学四年级班主任，此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。教师在微信群等公开场合发布学生的成绩，对学习成绩不好的学生自然是在心理上受到了打击，家长也会觉得没面子。但是一个孩子，不经受各种磨砺，一直是温室中的花朵，也不会长成一棵参天大树的。教师的做法固然不对，但如果学生因此而自杀的话，我觉得是对自己生命的漠视和践踏，一点打击都扛不住的人，在以后的社会生存立足，有吃不完的苦头的。
老师在信中说，“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局。我很惶恐，深感自己专业知识的不足，不能胜任四年级班主任的工作，故申请辞去。”而在信的最后，这位老师又进一步表示，自己已经心生魔障，不适合再在校园里和孩子们在一起。将心比心，如果家长们能够站在教师的角度来设身处地的想一下，就不会出现逼宫的群体事件了。家长声称要教师登门道歉，并把教师告到教体局，从这些话语的威胁就可以看得出来，家长的个人素质很差，那么这种威胁对于教师来说，是不是也承受不住的呢？如果教师因此也自杀了，家长应该负责任吗？将心比心，看看谁的是善心？谁的是恶意？
在《义务教育学校管理标准》中国家是有规定，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。标准还要求加强教师管理和师德建设，应严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。但是教师在作为一个封闭的家长群内发布有关学生成绩的信息算作是公开的排名吗？如果教师刻意的只公布差生的成绩，这样才算是公开的不尊重差生的人格和尊严吧？
家长们，我还是那句话，温室的花朵长不出参天大树。不要拿孩子的自尊心来威胁教师，教师也是人，难道教师就没自尊心吗？你们这种公开的威胁属于什么呢？是不是比教师在微信群内公布学生的成绩更要恶劣的呢？
尊重别人就是尊重自己，请家长自重，珍惜家校之间的和谐资源，为我们的孩子创造一个美好的学习成才环境，而不是人为的制造焦虑！
目前学校校长权利很大，没有人制约，可以说对老师很任性，老师的评优评先，评职称都掌握在他的手里，他可以让一个人评职称，也可以不让一个人评职称，并且都能说出冠冕堂皇的道理来。上面问题中让老师打辞职报告，我相信有些校长会做出来的。只是可怜的老师没有地方申诉罢了，也只能忍气吞声。像老师的绩效工资……哈哈，不说了。