春风化雨的意思解释（春风化雨成语详细解释

 

本文目录

• 春风化雨成语详细解释
• 什么叫春风化雨，润物无声
• “春风化雨”什么意思
• 春风化雨润物无声的意思 怎么理解春风化雨润物无声的意思
• 春风化雨是什么意思
• 成语意思春风化雨
• 春风化雨是什么意思呢
• 春风化雨的意思
• 春风化雨什么意思
• 春风化雨这个成语是什么意思

春风化雨成语详细解释

春风化雨，汉语 成语 ，读音是chūn fēng huà yǔ，作定语;含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。关于成语春风化雨有哪些是可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语春风化雨的解析，供大家参考。

一、春风化雨成语解释

化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和 教育 。《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

二、春风化雨成语 近义词

如沐春风

1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。

如坐春风

像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

化雨春风

见〖春风化雨〗。

春风雨露

像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

和声细语

指平和而细小的声音。

三、春风化雨成语 造句

1、经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。

2、一滴之施，济人之厄，就如春风化雨;一言伤人之心，好比冰重寒霜。

3、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

4、春风化雨润物无声，去死，哥出不了站啦!

5、最好的服务，应该像春风化雨一样，点滴滋润到旅客的心中。

6、 文化 的作用如春风化雨，润物无声，内化于心，外践于行。

7、亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。

8、生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。

9、老师对我们的关怀，就像春风化雨一样，滋润着我们幼小的心灵!

10、对需要帮助的孩子来讲，则是春风化雨般的滋润和温暖。

11、老师的一番话语重心长，如春风化雨般渗入我心头。

12、父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。

13、尽管开始时暴风骤雨般的批评，如春风化雨一般说到他点头认错!

14、良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。

15、陈老师春风化雨四十年，孜孜不倦的教学态度，足为教师的表率。

16、作为一名人民教师，他用春风化雨般的教导，培育了无数品学兼优的好学生。

17、党的教育政策有如春风化雨,深得民心。

18、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。

19、春风化雨般的教导，更加值得学生们的敬重。

20、春风化雨润民民开展争当“爱民书记“活动的实践与思考。

21、不管在什么国家当中，良好的教育犹如春风化雨，任何学校都应该重视学生的培育。

22、任何顽劣的学生，只要经历过老师们春风化雨的教导，都可以成为祖国的栋梁。

23、听了老师春风化雨般的教导，我决心努力学习，争取当上“三好学生”。

24、在小学老师春风化雨般的辛勤培养下，我们顺利地步入了中学阶段。

25、刘老师对我们的教导，如春风化雨滋润着我们的心田。

26、这几年来，王老师用春风化雨般的教导，感动和培育了每位学生。

27、思想政治教育如春风化雨，无声地滋润着我的成长之路。

28、没有半点征兆，一声轻鸣，若春风化雨，传递进入每个人的心灵中。

29、马总春风化雨地关心了一下我的生活和近况。

30、春风化雨育新苗尊师重教一代新风桃李成荫四海春。

31、他这一笑如春风化雨，浑身上下的锐利阴冷的感觉弥散了不少。

32、春风化雨，在宁静的小河泛起阵阵涟漪，两岸柳絮轻舞，莺啼花香。

33、后方传来这样春风化雨，柔情绵绵的声音。

34、和气频添父母寿春风化雨艳桃李日丽风和锦铺院。

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什么叫春风化雨，润物无声

它的深意就是表现一种默默奉献的精神，一种崇尚的功德。原句出自《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。

原文节选：

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

扩展资料

《春夜喜雨》是一首五律。首联扣住题目中的“春”和“雨”两字。起笔有悟境，这个“悟”来自对生活的体验。成都地区的春雨，由于诗人长期的观察积累，常常在夜里下得又细又密，这样的雨，有利于作物的生长，所以是“好雨”。

一个“知”字，赋予春雨活脱脱的灵性，把无知的雨写成有知，是拟人的手法。“好雨知时节，当春乃发生“，我们从中可以感悟到诗人那由衷的赞叹和欣喜的感情。

颔联是共认的名联。仇兆鳌评：“曰‘潜’曰‘细’，脉脉绵绵，写造化发生之机，最为密切。”浦起龙评：“写雨切夜易，切春难，此为着眼。”这一“潜”一“细”，极其传神，写出了成都地区春雨的特征。

创设了温润、宁静、轻柔、细密的春雨意境，沁人心脾。颔联扣住题目中的一个“夜”字。“随风潜入夜，润物细无声”，是对“好雨”的具体描绘。

而此联在读者的心中又唤起一种非常温馨的感觉。“好雨”如此，那么，好的教育，不也应当如此吗？那种“润物无声”的境界，不是一种最好的教育艺术吗？

颈联 “野径云俱黑，江船火独明”，烘托出绵细春雨充盈天地之间的深沉厚实。一暗一明，形成视觉上强烈的对比反差。这是诗人在雨夜独步时见到的真切景象，扣住诗题中的一个“夜”字。更进一步流露出诗人对“好雨”的欣喜之情。

尾联轻宕一笔，想象雨后天晓，满城鲜花湿润烂漫，整个成都城里，花团簇拥，一片春意盎然的景象。一个“重”字，一字千钧，十分精练传神，与李清照“绿肥红瘦”的“瘦”字，异曲同工。

花朵经过一夜细密春雨的滋润，开放得格外鲜艳，格外有精神。而且花朵绿叶都显得水灵灵那么可爱娇艳。尾联与颈联是采用互相烘托和对比，一个写“晓”，一个写“夜”，都是为了突出“好雨”。

纪昀对此诗特别欣赏：“此是名篇，通体精妙，后半犹有神。随风二句，中晚人刻意或及之。后四句传神之笔，则非余子所可到。”

全诗写“春”，写“夜”，写“雨”，惟独对“喜”不著一字，而“喜”字从字句细缝里溢露出来，写春写夜写雨写喜

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