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哪个瞬间你突然觉得读书真有用
前同事，瓜子脸，高鼻梁，大眼睛，水蛇腰，一双腿又长又白，前凸后翘，身材不要太惹火。貌美肤白身材好，说的就是她，一般男人路过时都要多看好几眼，追求她的男的真的不要太多。
我们俩都是总经理秘书，我大学读的是文秘专业，所以在单位主要负责文字工作。她高中毕业，嗓子特别好，能歌善舞，主要负责和老总出去谈生意见客户。我和她站一起，她就像高傲的小天鹅，我就是丑小鸭。
我们俩虽然在一个办公室工作，但是在一起的时候不多，她天天都和老板在外面，我都待在办公室敲电脑。她出差多，差费比工资还高，我每月赚的还没有她三分之一多，真的好羡慕。
她虽然和我年纪相仿，但是因为高中毕业就出社会了，经验老道，接人待事比我成熟很多，在单位也很吃得开。
我就不一样了，说起来是老总秘书，其实单位里不管是谁的文字工作都可以指派我来写，谁让咱是新人呢！
那时候我天天加班，赚的还不多，但我妈跟我说，做事情多，就锻炼的机会多，以前你上大学学知识还要给学校交学费呢，现在发着工资让你学，多好的事啊，你趁机多向其他同事学习学习，进步的也快些。
不得不佩服我妈的智慧啊，就是因为总是有我妈这么安慰我，才使得我能够拿着一点点工资还坚持天天加班加点，后来把握住了机会。
我们公司是国企，隶属于一个市直机关，公司董事长就是市局局长兼任。一般董事长不会来单位，就在公司有大事的时候，他才会来公司开个会，指导下工作。
记得一次，公司要和一个知名企业合作，这对我们公司来说是个千载难逢的机会，公司上下都在做着准备工作。前期双方商谈后，对方把起草好的合作合同发给我们公司后，老总召集召开了董事会会议，这是我工作快一年来，第二次见董事长，前次是远远的见了一面。
董事会上，那时候投影还不是特别普及，所以老总让我给大家宣读下协议内容。因为我之前学的是行政文秘，也涉及到了法律知识，读完后我隐隐觉得这合同有些地方还不是很完善，就当即提出自己的看法。
我也不知道那时候哪里来的那个胆量，之前真的很胆小，不怎么敢在很多人跟前说话的，这也是我只能窝在办公室敲字的原因。大概是觉得那笔生意事关重大， 所以斗胆就把自己的一些看法说了出来。当我提出来后，在坐的各位也觉得我说的很有道理，最后决定和对方协商修改合同。
会议结束第二天，董事长亲自来公司找我谈话，他问我，公司平时呈报给他的资料都是我写的吗?我说是的，他说局里办公室的秘书因为工作调动，马上要去其他单位，所以要调我去局里接替秘书，主要负责文字工作。
他还说，以前总是看李总带着小洪来局里，没有见过你啊，你什么时候到公司的呢？我说都快一年了。他说，你可以安排移交手头工作了。
一切来的突然了，那一瞬间，我就觉得读书真的好有用！
教师资格证面试为什么会被挂该怎么准备
谢邀。
本人正职教师，学生时代通过了教师资格证考试。结合自己考教师资格证的经历给你几点意见：
通过了笔试，可以说是拿证近在咫尺，但是仍然会有30%考生没法通过面试（据官方数据，面试通过率为70%左右，这点不用质疑）。那么这30%的考生为什么没能通过呢？原因体现在下面这张打分表上，也不全在打分表上（因为分数是人打的），但是注意，打分表是参考核心。为什么这么说，因为在之前的资格证面试班的培训上，培训讲师核心就是围绕打分表进行培训，现在看来，报班毫无必要，不过是图个心里安慰罢了。下图打分表来源于网络，与实际打分表会有所出入，但是大同小异。下面我将结合打分表谈一下自己的理解：
一、权重系数
从表格中可以看出，有职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施和教学评价八个测试项目，但是八个测试项目所占权重各不一样。教学实施最为重要，权重系数3.5，是面试过程的核心，非常重要；其次是语言表达和思维品质，权重系数各1.5，较为重要；再次是教学设计和教学评价，权重系数各1.0，重要；最后是职业认知、心理素质和仪表仪态，权重系数各0.5，需要稍加注意。那么权重系数有多重要呢？请看下图：
同样是有一项考官给6分，其他项为10分时，当权重小的职业认知得6分时，总分仍有98分；而权重大的教学实施为6分时，总分只有86分！差距大吗？非常大！
由此可见，考试准备过程中，要有侧重点，重点准备权重大的考察项目。那么只要重视权重就够了吗？我们还需要了解考试的具体流程。
二、面试流程
候考
抽题
备课（20分钟）
入场面试
回答规定问题（5分钟）
试讲（10分钟）
答辩（5分钟）
离场
三、如何准备
职业认知——集中体现在回答规定问题中，要表现出积极乐观，为人师表，爱生如子，师德高尚等特点，答案本身不重要，所表现出来的态度很重要，答题时，要在略作思考之后进行，先要捋清答题思路，权重不高，稍加注意即可。
心理素质——个人认为，体现在答辩中对答不出来问题的处理，不要慌张，尽力而为，宁说“不知道，还需进一步学习”，一定不可以乱说，一旦出现知识性错误，一票否决 。但是，常规问题答不出来，分数上会打折扣，非常规问题若答不出来，考官心中有数，不会为难。因此在平时的准备中，一定要将本专业的知识吃透，以免到考场中因不会而影响心态，充分的准备之下，肯定能自信从容的应对，权重不高，稍加注意即可。
仪表仪态——贯穿整个面试过程，注意衣着不可张扬个性，授课时肢体动作应自然协调，不能过于僵硬或者用力过猛，权重不高，稍加注意即可。
语言表达——重点注意语速，平缓而自然，很多考生上台会在紧张情绪下，变得呼吸急促，语速过快，过快的语速会让评委有压迫感，权重很高，需平时多练习讲课的感觉，多录下来听，不舒服的地方调整改正，反复打磨自己的讲课感觉。
思维品质——这个考察项目比较虚，每个评委的理解会有偏差，有的评委侧重于从教学设计中去看，有的评委侧重于从答题逻辑中去看。权重很高，不好特别准备，但是我们可以转化思维，就是时刻抓住问题的核心，围绕核心说重点。
教学设计——把握几个要素：教学要求、教学目的、教学重难点、教学环节设计和板书设计，这个是在备课阶段完成，20分钟内完成，平时可以对着教材目录，找几个课题，试着写几遍，自然会有所体会。权重较高，多加练习。
教学实施——这是核心中的核心，权重很高，特别注意
a.要运用多种教学手段和授课技巧，如多媒体手段（只需语言表达一下，“大家看一下屏幕上的这张图片...........”）,课堂互动教学（语言表达“下面请一位同学谈一下自己的看法，好，这位同学你来说一下，嗯，很好.........）
b.合理板书，工整美观，可以慢，但不可以乱，绝对不可以没有板书
c.讲课过程中能突出重点和难点，是绝对的加分项，多花时间讲解教学设计中所体现的重难点。
这是很难决定你过或者不过的一项，其他都是辅助项，唯有这个是主角，平时要反复模拟教学授课过程，可以找熟悉的朋友，对着他们进行授课，如果这一点无法突破，想过面试，就真得只能看运气了。教学评价——最后的课堂总结，提前写好套话模板就行。（类似，本堂课主要讲授了......，重点要掌握.......，大家总体表现..........课后大家将习题......，有问题的同学随时问我，下课）
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