幼儿园大班拼音练习题（幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗

本文目录

• 幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗
• 孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办
• 幼儿园大班要不要学拼音
• 幼儿园阶段让孩子学英语好吗以后学拼音的时候会不会搞混呢

幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗

说真的，没有太大的必要。但是现在私立幼儿园都教，公立幼儿园毕竟是少数，所以基本上大部分的孩子上小学的时候都学过了，如果不学会有什么后果呢？

就是上一年级和二年级上半年的时候可能有点吃力，具体是因为班级里面大多数孩子都学过了，所以拼音之类的教的速度比较快。但是三年级就不一样了，现在不是有个三年级现象吗？就是孩子到三年级就慢慢地分开层次了，原因就是在一、二年级的时候基本上都是幼儿园学过的，没有多大区别。

所以，学与不学都不需要太焦虑，更没必要找人补习或者上辅导班。相反，公立幼儿园的孩子虽然没学多少知识，但是音乐、美术、手工等等做得比较多，更好地锻炼了他们的思维意识，他们的优势在后期就慢慢体现出来了，完全没有必要着急。

另外现在孩子成熟早，厌学等不良现象也出现得越来越早，所以现阶段没必要强迫学习，开心教育开心学习才是正确的。

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办

我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。

我这几天正在为孩子的事上火呢！我儿子幼儿园中班开始，我们河北省这里就发了通知说幼儿园开始不学拼音字母了，结果我儿子高兴的玩了三年。他们班的小朋友从中班开始就转走了很多，他是在石油基地幼儿园上的。一年级就是去他们院里的一一九中学，结果我儿子到了一年级开始就全班倒数第一，一年级一共只有16个学生，老师也找我，我在家教他也急，上半年真的是对孩子非打即骂，作业完不成或者不会写，没有学习习惯，着急啊！期末考试语文68，数学78，还是全班倒数第一。

今年开始我给他转到我们村小学，这个小学放学比以前的学校晚一个小时。中午还能接回来辅导功课，就是这样，我儿子还是跟不上，前几天老师又找我了，这次直接跟我说，让我们家想办法留级，想办法去医院开证明，我这正上火呢，现在为了孩子，我工作也不能做了，每天在家带孩子辅导功课，特别焦虑！所以我的事情告诉你，一定要让孩子学，不然一年级跟不上，严重影响孩子的自信心！

幼儿园大班要不要学拼音

幼儿园大班要不要学拼音？个人建议最好不要，首先教育部禁止幼儿园教授小学化知识，所以说公立幼儿园绝对不会教授孩子小学化知识，更不要说教孩子学习汉语拼音了，但是私立幼儿园会教授孩子小学化知识，所以他们在孩子上幼儿园大班的时候，就会教授孩子学习汉语拼音，甚至还会让孩子去书写汉语拼音。

其实我觉得，幼儿园大班的孩子没有必要去学习汉语拼音，可以教孩子去认认汉字之类的，但是真的没有必要让孩子学习汉语拼音。每一个老师的教法都是不一样的，孩子在幼儿园里面如果学习了汉语拼音，等他到了一年级之后，老师教的方法肯定和幼儿园老师教的不一样。

他们的拼读方法不一样，并且书写的顺序也是不一样的，所以说这样的情况下容易给孩子造成困扰，他会不知道到底应该听哪位老师的了？因为汉语拼音是孩子上小学的基础，所以这情况下一定要让孩子的语文老师来教授孩子，这样孩子能尽快地适应他自己语文老师的教授方法。

因为孩子以后肯定是要跟着语文老师一直上到小学六年级的，所以这样的情况下，孩子只有适应了自己老师教的方法，那么他在以后的学习当中才会得到老师的肯定。幼儿园老师教的时候单韵母或者是声母还是比较简单的，有可能不会教错，但是等教到复韵母的时候，很多老师都会教错，特别是发生一些拼读的时候，就更容易发生错误了。

并且孩子在幼儿园大班的时候，他的语言表达能力肯定没有一年级的孩子语言表达能力强，所以这个时候你即使教了他汉语拼音，等到他上一年级的时候有可能就都忘记了，或者是读出了个错误的读音，那么这样的情况下就不好了。

并且一年级主要学习汉语拼音，如果孩子在幼儿园的时候就学习了汉语拼音的话，那么等孩子上了一年级之后，老师讲课的时候，孩子肯定就会出现不认真听讲的情况了，因为老师讲的他都会了，他会觉得特别简单，所以他的注意力就容易不集中。

养不成上课认真听讲的好习惯了，一年级的知识相对来说还是比较简单的，只要孩子上课认真听讲，课后认真复习，最主要的就是培养孩子主动学习的好习惯，如果孩子连最基本的上课听讲的习惯都养不成的话，那么谈何他能有一个好的学习成绩呢？

所以说只要孩子不是那种反应特别愚钝，不开窍的孩子，家长都没有必要让孩子去提前接受小学化知识，更别说是提前学习汉语拼音了。这个时候肯定就会有家长说：如果我家孩子不学，其他孩子都学了，那么等到时候我家孩子跟不上怎么办？

所以就会有越来越多的家长想让孩子去上这个幼小衔接班，他们就是觉得其他的孩子都学了，我家孩子没学，我家孩子就没有其他孩子优秀了。每个家长都有这样的跟风心理，并且他们也都不想让孩子输在起跑线上。

所以想要解决这件事的根本就需要国家强制所有的幼儿园都继续教授小学化知识，不管是公立幼儿园还是私立幼儿园？这样孩子都在同一个起跑线上之后家长就不会产生想让孩子学习小学化知识的情况了，孩子在同一个起点，老师在教授孩子的时候也比较好教。

幼儿园阶段让孩子学英语好吗以后学拼音的时候会不会搞混呢

想想我是初一才接触英语的。不知道大家是不是这样呢？

给我感触最大的就是：

1，哑巴英语。学了十几二十年，一和老外对话就听不懂，紧张！而我一直在外企，读写方面还是勉强过关的。

2，对英语没什么兴趣！

鉴于自己的血泪史，我给我家闺女的英语启蒙是从胎教开始的。

而重点就是“培养孩子一双英文的耳朵”。

1，胎教读英文故事，放英文歌。

2，孩子幼儿期，喜欢听故事，就循环给她放英文儿歌，英文故事！磨耳朵。让她感觉英语是随时可以接触到的语言。真正学习时候不会抗拒。

3，在孩子大一些，比如幼儿园阶段，开始给她看英语动画。比如佩奇英文版。多听正宗地道的英文发音。

4，在孩子跟唱英文儿歌时候，不要去纠正语法单词。多让她表达！想怎么说怎么说。她听多了自然会知道怎样的发音是对的。千万不要总是纠正，破坏孩子的英文兴趣。

5，孩子大一些，和孩子角色扮演读绘本，或用简单的英文交流。我女儿8岁，最喜欢跟我重复那些简单的英文句子，情景模拟我们是陌生朋友刚见面。这时候家长的鼓励很重要，多夸多配合！

6，孩子大一些，比如小学开始，可以给孩子报英文班和外教交流。不用担心孩子听不懂。她的接受能力远比我们想象中好。

总之，尽早培养孩子的英文兴趣。给孩子磨耳朵，让孩子有机会多说多练。不用担心和拼音会不会搞混。想想看，有些多语言家庭，孩子从小接触各种语言，但是她还是可以都熟练掌握，自由切换。

龙应台女士在《孩子，你慢慢来》中有提到安德烈，就是在多语言环境中长大，一点不影响安德烈的多语言交流。

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