爱国主义教育总结（您对所处的新时代有哪些认识新时代爱国主义应如何传承与发展

本文目录

• 您对所处的新时代有哪些认识新时代爱国主义应如何传承与发展
• 为什么感觉老一辈的人更爱国
• 如何避免爱国教育在教育体系中的缺失
• 爱国是教育出来的，还是社会环境的形成
• 爱国主义教育的必要性有哪些，大家怎么看
• 怎样进行有效的爱国主义教育

您对所处的新时代有哪些认识新时代爱国主义应如何传承与发展

谢邀！新时代是中国历史上最好的时代:经济发展、人民安居，综合国力和人民的世界认同感达到新高度。关于爱国主义的传承和发展确实有不少需要总结和加强的地方:第一，要加强教育。从方式到内容都应该加强！第二，要加强惩戒。对叛国、卖国之徒要严惩！

为什么感觉老一辈的人更爱国

不是感觉，而是老一辈受的苦，受的难，他们知道毛主席推翻压在人民头上的三座大山，让我们过上呢幸福生活，只有更爱我们的祖国，团结一致，才能推翻一切压在人民头上压迫，历史已经证明。

如何避免爱国教育在教育体系中的缺失

我认为:德智体美劳，全面发展。爱国主义教育是德育工作的重要内容。要落实立德树人的根本任务，必须从小抓好孩子的“爱国”教育。

但是，由于受“唯分数论、唯经济论、唯技术论”等偏颇观念的误导，使得爱国主义教育在部分情况下遭遇阻碍、效果不佳，致使爱国主义教育“仪式化、规范化、严肃化”的长期缺失。

我们知道，爱国主义教育是德育工作的核心内容，其教育环节应该具有更加鲜明的政治立场、更加规范的宣传、更加严肃的仪式形式。但是，在许多已有明文规定、理应严肃对待的方面依然存在不少问题。比如升旗仪式、会议流程、地图出版、媒体宣传用语等，有的甚至长期得不到重视或更正，这将导致“爱国”的重要意义在相当一部分人心中淡化与轻视。为此，必须根据德育的“知、情、意、行”的过程规律对学生加强爱国主义教育。

第一，教育学生对祖国有全方位的认知。

对祖国的全方位认知是爱国主义教育的基石，认知得越全面、越深入、越客观、越具有辩证性，爱国主义教育的效果大厦就能建得越高大、越稳固。全面认知祖国，包含从纵轴即时间上，了解祖国的历史发展、文化传统；还包含从横轴即空间上，了解祖国的地域疆界、山川河流、人文特征、外交关系；全面认知祖国，在当前也要特别认知祖国的发展道路、理论、制度等。突出爱国主义教育的针对性和亲和力，使学生可闻、可感、可知，触及心灵，让学生感到“有意思”“都爱听”“真相信”。

第二，教育学生对祖国有天然、朴素的情感。

祖国经常被比喻为母亲。爱国主义教育应教育学生对祖国拥有子女对母亲一般的情感，这种情感是天然朴素的，血缘般的情感。爱国，如同爱家；祖国之于我们，如同母亲之于游子。要让学生明白:世界上美丽、美好的国家有很多，但是在我的心中，我的祖国是最美丽、最美好的。习总书记在纪念五四运动100周年大会上说：“一个人不爱国，甚至欺骗祖国、背叛祖国，那在自己的国家、在世界上都是很丢脸的，也是没有立足之地的。”这样的表述很直白、很通俗，也是很有力量的。我们要让这样的道理和情感从小就深深扎根于学生的心灵中。

第三，教育学生有为祖国的强盛而奉献的坚强意志。

通过各种教育方式、教育途径、教育活动形式、教育载体让学生视野更开阔、深远，有为祖国某方面的暂时不足努力奋斗而改进之的想法，进而拥有为祖国的强盛而奉献的坚强意志。拥有坚强的意志，能使学生自我规范言行举止、成就为国奉献的高尚之举。能否让学生立下为祖国强盛而奉献的决心与志向，是检验爱国主义教育实效性的关键。

综上所述，加强对学生进行爱国主义教育，可结合热爱中国共产党、热爱人民、热爱家乡、热爱学校、热爱生活等教育，从热爱班级的点点滴滴做起，从自身做起，扣好人生的“第一粒扣子”。

爱国是教育出来的，还是社会环境的形成

爱国绝对不是依靠宣传洗脑便可以建立起来的，单凭教育来引导国人树立爱国思想是一厢情愿的事情。

国家政府完全是两个概念！从逻辑上来讲政府代表一个国家行使主权！只要是合法执政者完全可以通过相应制度与体制实现公民意志。即民主宪政体制下的双向制衡与法律体系。

民族统一阵线就是非常好的爱国主义形式！在中华民族建立抗日民族统一阵线的那段日子里，爱国成为中华民族抵抗战胜日本军国主义侵略者的最广泛的爱国主义强大阵容。民族爱国热情空前高涨。是中国人民践行爱国主义的最好时刻！

所以说爱国并非靠教育的方式单一宣传，而是以民族利益与国民利益为核心建立基础的实践！

2020.7.8.

爱国主义教育的必要性有哪些，大家怎么看

爱国主义教育，必须从塑造高贵的人格开始，高贵的人格必须从正三观开始。三观不正的人，你让他天天背诵马列主义，也不会爱国。

纠正哪些三观哪？

1，是非要分明，对的就是对的，错的就是错的，不能混淆是非。公平的就是公平的，平等的就是平等的，诚信的绝不是忽悠的，老赖必须判刑，要分得清。否则是非不分，就很难懂得什么行为是爱国，什么行为是假爱国。

2，善恶要分清。

把沉默当金子，事不关已，高高挂起当作处事哲理，把拍马屁、送礼当作晋升办事的习惯，把不公平当作正常现象，从而起到纵容、默认坏现象，这种善恶不分，私心严重的人，不会爱国的，顶多是嘴里爱国。

3，真假不分。

把说假话、说瞎话，当作处事的态度。对说真话的打击，对说瞎话的人赞扬。这种真假都不分的人，骨子里也不爱国。人格是猥琐的。

因此，进行爱国主义教育，必须在正三观上，下功负。只有三观正了，这个人的心理也健康，人格也尊贵了，那么人格尊贵的人肯定爱国。

因为国家是主持公平、正义，保护每个人的生命安全、财产安全、食品安全的，不爱国等于自残，精神是不健康的。

怎样进行有效的爱国主义教育

我觉得爱国主义有这么几个阶段，第1个阶段就是懵懵懂懂的，知其然不知其所以然，完全就是人云亦云，老师怎么说家长怎么说孩子就怎么做，在这个阶段大概是上初中之前都属于懵懵懂懂。

第2个阶段从初中开始以后孩子开始有了独立思考的能力，开始质疑开始学位访问，在这个阶段是最关键的一个阶段，从初中高中到大学这10年是非常重要的，基本上认识10年一个人的人生观，世界观价值观就会定型，如果在这10年中他没有接触到正确的理念的话，这个孩子这辈子就毁了，以后再想掰过来就很困难。

在这个阶段的爱国教育应该是以摆事实讲道理，让孩子自己得出结论为主，爱国主义绝不是靠欺骗蒙骗来做出来的，而是要靠事实讲出来的，而是有严密的逻辑性，我们这个国家怎么来的？为什么能够发展到今天这个地步？我们的优点在哪里？缺点又在哪里，这都是清清楚楚讲出来的，既不夸大也不回避。

另外爱国主义中行事感也是必不可少的，要在全社会弘扬爱国主义精神，要让大中小学每年定期都去爱国主义的基地烈士陵园参加祭拜，让他们融入其中，在重要节假日的时候，就组织学生到烈士陵园去祭拜。

仪式感也是非常重要的，要让所有人觉得我爱国，这是一件光荣的事情。

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