七年级上册语文总结（七年级语文上册文言文重点词语总结

 

本文目录

• 七年级语文上册文言文重点词语总结
• 七年级语文课文知识点总结
• 七年级语文上册知识点归纳

七年级语文上册文言文重点词语总结

　　 七年级语文 上册课本的文言文的重点词语有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于七年级语文上册文言文的重点词语 总结 ，希望会对大家有所帮助。

　　七年级语文上文言文重点词语总结

　　之：故时有物外之趣：结构助词，“的”。

　　2、以：徐喷以烟：介词，“用”。

　　昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。

　　以丛草为林：介词，“把”

　　心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消

　　可以为师矣：介词，“凭，靠”。

　　 句子 的独立性，不译。 以数万计：介词，“用”。

　　下车引之：代词，他(指元方) 此独以跛之故：因为

　　人皆吊之：代词，他(指丢马的人) 可以为师矣：介词，凭，靠。

　　其邻人之父亦云：结构助词，“的”。 仁以为己任：介词，“把”。

　　3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。

　　暮而果大亡其财：表修饰。 丁壮者引弦而战：表修饰。

　　舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就” 堕而折其髀：表顺承。

　　学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。 相委而去：连词，表顺承。

　　人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。 而疑邻人之父：表转折，“却”

　　任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。

　　4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作“……的样子”。 果然鹤也：副词词尾，不译。

　　忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作“……的样子”。

　　然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。

　　5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作“被” 6、其：蹲其身：代词，译作“自己的”

　　知之为知之：译作“是”。 必细察其纹理：代词，译作“它的”。

　　项为之强：译作“因为”。 其恕乎：副词，译作“大概，也许”。

　　以丛草为林：译作“当作”。 其子曰：代词，他的

　　为人谋而不忠乎：译作“替” 大亡其财：助词，不译。

　　此何遽不为福乎?：译作“是” 而折其髀：代词，他的，指“好骑”的儿子

　　7、观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象

　　8、故：故时有物外之趣：所以 温故而知新：形容词作名词，“旧知识”

　　故又名“鬼市”云。：所以 此独以跛之故：原因、缘故。

　　9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词，指“在这几个同行的人中间”。

　　10、时：故时有物外之趣：常常 元方时年七岁：当时 时而习之：时常。

　　11、富：宋有富人：形容词，富裕 家富良马：动词，有很多，富有

　　12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故亡而入胡：逃跑

　　13、引：下车引之：拉 丁壮者引弦而战：拿起，拉开。

　　14、数：见宫殿数十所：表示不确定的数目。 层层指数：点数，计算。

　　15、词性活用：

　　鞭：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作“鞭打，用鞭子打”。

　　故：温故而知新：形容词作名词，“旧知识” 新：温故而知新：形容词作名词，“新知识”

　　仁：仁以为己任：名词作动词，实现“仁”的理想。

　　低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，“降低”。 雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨

　　近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。 富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有。

　　善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。 择其善者而从之：长处，好的地方。

　　智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为……聪明。

　　16、通假字

　　项为之强：“强”通“僵”，僵硬。 不亦说乎：“说”通“悦”，高兴，愉快。

　　诲女知之乎：“女”通“汝”，你。 是知也：“知”通“智”，智慧。

　　一切乌有：“乌”通“无”，没有。 裁如星点：“裁”通“才”，只有

　　尊君在不：“不”通“否”，表疑问。

　　17、重点字词

　　私拟作群鹤舞于空中：私：心里。拟作：比作。于：在。

　　徐喷以烟：慢慢地。 盖一癞虾蟆：原来。 方出神：正好。

　　使与台齐：让。 定神细视：集中。 人不知而不愠：了解。生气，发怒。

　　学而为思则罔：迷惑。 学而不思则殆：有害。 是知也：此，这。

　　择其善者而从之：跟从。 士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。

　　无何：不久，不一会儿。 危楼：高楼。 往来屑屑：形容来往匆匆。

　　或凭或立：有的人。靠着。 不一状：形状不一。 俄而：不久，不一会儿。

　　欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟：把……撒在。 大致，差不多。相似。

　　未若柳絮因风起：不如比作。 陈太丘与友期行：约定。 太丘舍去：丢下。

　　非人哉：真不是人啊!。 相委而去：委：丢下，舍弃。去：离开。(丢下我走了。)

　　尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。

　　元方入门不顾：回头看。 智子疑邻：以……为聪明。

七年级语文课文知识点总结

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些 七年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

七年级语文重要知识点

秋天的怀念史铁生

一、重点字词

给下列加点字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆

二、问题：

1.课文主要写了什么?

课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的 故事 ，歌颂了伟大而无私的母爱.

课文写了四件事：

(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.

(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.

(3)母亲央求“我”去看花

(4)母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?

答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?

答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?

答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在 文章 结构上有什么作用?

答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。<

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