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中小学课堂教学需不需要教学模式一个长久以来争论不休的话题
课堂教学模式一般要具有以下要素：所依据的教学思想与教学理论、需要达到的教学目标、所运用的教学策略、教学实施的基本程序、教学评价的标准与方式，等等。
显然，把某种教学策略的发现、教学流程的确立理解为建构一种教学模式，这是一种夸大其词、以偏概全的做法。
那么，课堂教学需不需要模式？这是一个长久以来争论不休的话题。
模式可“求”而不可“贪”。模式的建立是一个极其缓慢的过程，对于外来经验，不能“拿来主义”，而是应该结合校情，创生实践智慧。课堂教学改革的目的是追寻教学规律、回归教育本质。因此，我们应该抛弃建构“速生模式”的幻想，跳出改造“流程与环节”的窠臼，挖掘模式之后的基本要素，从“轰轰烈烈的改革”走向“静悄悄的革命”。
如果深度研究课堂内涵，我们会发现，问题、活动、评价是教学设计的基本要素，可以称为课堂教学的“三块基石”。没有“三块基石”，课堂教学就无从实施，教学组织、教学过程也都成了空中楼阁。
问题、活动、评价指向课堂学习“做什么”、“怎么做”、“怎样做好”，三者结合才能实现课堂高效。课堂活动是为解决问题服务的，课堂中每一个环节都离不开问题。问题解决得怎么样？教学活动是否有意义、有价值？这就需要评价作支撑。有此三者，课堂教学才能形成一体，教学目标才能得以实现，教学思想才能得以贯彻。
问题是成功学习的本源，活动是有效学习的基点，评价是智慧学习的保障。立足课堂“三块基石”，教学设计就有了依托。教师需要发掘学习问题，将知识点以问题的形式呈现在学生面前；教师要创造性地设计学习活动，让学生在探索中掌握知识、培养技能、发展智力、养育人格；此外，教师还要科学有效地运用评价，调控并引导学生的学习活动，保障课堂目标有效达成。
设计优质问题，对每个教师来说都是挑战；学习活动设计，是许多课堂的一大不足；用好课堂评价，又被称为世界性教学难题。如果改革能够突破这三大难题，将有效提高课堂教学的价值意义，同时也能为促进教师专业化搭建发展平台。
移动互联时代，共享经济的内函到底是什么
共享经济（亦称分享经济、合作消费）是通过互联网平台将商品、服务、数据或技能等在不同主体间进行共享的经济模式（图1）。其核心是以信息技术为基础和纽带，实现产品的所有权与使用权的分离，在资源拥有者和资源需求者之间实现使用权共享（交易）。其发展理念基于“人们需要的是产品的使用价值，而非产品本身”。在新模式下，人人既是生产者也是消费者，人们越来越注重产品的使用价值而非私有价值、共享性而非独占性。
“协同共享”的思想与实践由来已久。1984年麻省理工学院马丁•威茨曼教授就深入阐述了共享经济的概念 ，然而并未引起人们太多的注意。直到2008年全球金融危机，才让人们开始重新思考生活本质，开始了多样化的共享实践，并产生了巨大的规模效应。2011年《共享型经济是一场静悄悄的革命》一文发表 ，“共享型经济”被发达国家媒体频频讨论；同年，美国《时代周刊》将共享经济列入将改变世界的十大想法之一。里夫金也认为共享经济将会是与资本主义经济抗衡并将占据主导地位的新经济范式。学者们普遍认为，共享经济将给全球带来全新的生产模式、消费模式和企业运营模式。
2、主要特点：成本低廉、资本高效、灵活性强
共享经济的具体模式包括租赁、易物、借贷、赠送、交换以及合作组织等共享形式，主要有三种类型：一是基于共享和租赁的产品服务，如Zipcar（提供汽车共享服务）和Zilok.com网站（网络共享平台）等；二是基于二手转让的产品再流通，如二手商品交易网站Craigslist、NeighborGoods、百姓网等；三是基于资产和技能共享的协同生活方式，如Liquid Space（为在外出差者在当地寻找和共享最佳办公空间）、TaskRabbit（为跑腿族提供服务交易的互联网平台）等。与传统经济相比，共享经济具有如下优势：（1）共享的商业模式成本低、部署快，在既有市场拓展或进入新市场时可以快速扩张规模；（2）灵活性强，遇到市场形势、监管环境、竞争环境发生变化时，可以快速调整；（3）资本效率高，资本投资回报率高。
共享经济主要具有三个特点：一是以现代信息技术为支撑。互联网尤其是移动互联网技术的成熟实现了共享的便捷化，大大降低了共享的成本。基于位置的服务（LBS）为多样化的共享服务提供了可能，而基于社交网络平台（SNS）建立的信任机制为使用权的公平交易提供了信用保障。二是以资源的使用权交易为本质。共享经济形成了一种双层产权结构，即所有权和使用权，共享经济提倡“租”而非“买”，需求方通过互联网平台获得资源的暂时性使用权，以较低的成本（相对于购置而言）完成使用后再移转给其所有者。三是以资源的高效利用为目标。共享经济强调产品的使用价值，将个体拥有的、作为一种沉没成本的闲置资源进行社会化利用，最终实现社会资源的有效配置与高效利用，有利于经济社会的可持续发展。
3、重要影响：对传统产业和政府管理的挑战巨大
从长远来看，诸多学者认为共享经济将对未来全球经济社会发展产生重大影响。
一是共享经济将改变产业环境。传统商业模式的弱点在于供求双方信息不对称导致消费需求不足，从而阻断产销链，产品和服务分配不均造成大量资源浪费和商品过剩。而共享经济形成了一种新的供给模式和交易关系，形成新的供需产业链，通过社会存量资产调整实现产品和服务的平均分配，以及商品价值的利用最大化。从整个社会供给来看，共享经济有利于实现社会资源的合理分配和高效利用，有利于绿色低碳经济的发展。
二是共享经济将革新就业方式。共享经济改变了企业的雇佣模式和劳动力的全职就业模式，为具有创新欲望的个人和团队提供了一种全新的工作模式。人们可以同时作为生产者和消费者，自由选择自己感兴趣和擅长的任务、工作时间和工资。目前来看，大多数参与共享业务的人，都拥有自己的本职工作，只是将这些共享服务看成是额外的收入。这种雇佣模式，对于企业和个人都是有利的，企业管理可以更加灵活，企业规模与运营的调整可以更加便捷。
三是共享经济将改变消费模式。共享经济实现了消费模式从“一次性”转变为“再利用”，将给大生产、大消费的原有消费模式带来冲击。共享经济模式下，“占有”不再是最重要的价值指标，消费者通过互联网进行消费或者交换，享用更加便利、舒适、快捷和实惠的商品与服务。消费领域的模式变革有可能成为过度消费的终结者。
从当前来看，共享经济对汽车租赁、酒店业、快递业等传统产业产生巨大冲击的同时，也给法律、政府管理等带来了诸多挑战。
一方面，共享经济企业快速争抢传统企业的“市场蛋糕”。共享经济模式由于成本低、方便快捷、灵活性高等特点，迅速抢占了传统企业的市场，对现有市场秩序产生了较大冲击。最突出的就是酒店业和出租车行业，Airbnb和Uber直接影响了酒店业和出租车行业的生存发展，在部分国家和地区遭到了前所未有的抵制。如在Uber盛行的城市，传统出租车受到的影响有目共睹，出租车司机罢工的新闻屡见不鲜；传统酒店业企业也对Airbnb的合法性、安全性和税收等问题提出了诸多质疑。学者们认为，在共享经济迅速发展的时代，传统企业需要在不损害原有商业形态的前提下，积极响应这股新潮流，为他们的顾客量身订做产品和服务。
另一方面，共享经济不断挑战传统政府管理模式。共享经济模式下各主体权利、义务与责任不清，存在诸多法律空白。个人房屋租赁、点对点汽车出租等服务的合法性认定、安全监管和税收等方面，对政府的创新管理提出了巨大挑战。即使是在监管环境宽松、经济自由度极大的美国，共享经济的发展也遇到了诸多问题。2012年，纽约对短期租赁进行了828宗调查，发现2239起违法行为；在美国一些城市，点对点出租车服务已被禁止；在旧金山，出租房屋少于30天均需缴纳酒店税。未来，面对雨后春笋般涌现的共享经济新模式，各国和地区政府将会面临更多的问题与挑战。
面对传统产业的强烈抵制和政府监管的诸多难题，共享经济也在积极寻找出路。Airbnb指出，个人房屋租赁将会带来长期经济效益，由于Airbnb的房租较低，游客在旧金山逗留时间更长，
