高一数学课程讲解视频免费（提升数学不知是以复习巩固为主还是预习高一课程，请头友不吝赐教

本文目录

• 提升数学不知是以复习巩固为主还是预习高一课程，请头友不吝赐教
• 高一数学学不会该怎么补课
• 高一数学期末只考了25分，其他学科还可以，总分年级排70名，分科以后还有优势吗
• 在高中数学的学习上，有什么好的学习方法介绍给高一新生呢
• 高一数学考20分是回家种地还是继续学(?_?)
• 高一数学没思路怎么办
• 有哪些高质量的高中数学讲解视频值得推荐

提升数学不知是以复习巩固为主还是预习高一课程，请头友不吝赐教

高一的数学和初中的却实不一样！建议预习高一数学！

为什么这样建议呢？

因为去年我儿子就因为暑假没有预习所以高一就数学出现了不及格的问题，后来经过一年的努力才补上来！

下面我们看看高一数学内容：集合的概念就特别抽象，去年为了给儿子补上这一部分内容，我用了三周时间才彻底弄明白！如果你想预习这部分内容的话，我把自己三周如何学习分享给你！

首先在头条搜出有关集合思维导图，这样你就知道这个内容有多少个知识点。然后根据知识点一个一个去搜视频，听老师讲解，（这里建议多搜几个）直到自己明白了就做课本上的题目，高中知识和初中不同的是必须学会举一反三，不然听会不会做的现象太多！接下来就是多练。

因为你是预习，所以我觉得就没有必要像我一样必须把集合相关内容题目都要彻底弄明白！开学了你可以重点去听自己不会的内容！

接下来就是针对不同类型的题目继续听视频，一个内容可能要听五六次才可以听懂！但是我相信自己还是有基础的，只不过几十年不看书了，忘记了！再重新学习还是可以的！

我一般都是做课本的例题和练习题，因为课本的练习题思路单一，没有交叉知识点，能很好的去帮助你理解公式和定理，如果你能熟练的做例题，那么你就基本掌握了公式和定理，然后能把课后的习题也能熟练的做出来，那也就基本夯实了基础。

就这样我三周学会集合，让儿子这部分知识很快的弥补上来！

当你把集合学会了，你就有了自己预习的方法了，函数部分也就会了！希望可以帮到你！@提分方法指导 我是陈老师，分享学习方法，提高学习成绩！喜欢我的分享可以关注我哦！

高一数学学不会该怎么补课

相对于初中数学而言，高中数学无论在知识内容、知识难度上都有质的变化——初中的数学知识相对单一、具体，高中的数学则趋向于多维和系统。这使得高一的学生在数学学习上出现了较为严重的不适应，导致一部分学生面对数学学习束手无策。那么，高一数学成绩不良的学生应该怎样去补课，这是我们老师、学生、家长共同面临的一个课题。

一、注重基础，切实弄懂基本知识和知识体系。

所有的知识都是从基本的数学事实——定义、感念、法则等的基础上生发出来的。不懂基础知识或者基础不扎实，后续的知识就难以理解和接受。数学的最大特点就是知识间的前后联系和构建叠加，这与文科类的科目有显著的不同：文科知识是点状的，数学知识则是线状的，或者说是串状的，环环相扣的。所以，学好数学的首要方法是理清基础、扎实基础，把握好每一模块的知识体系。比如学习《函数》这一章，首先得明确函数的概念、分类，对于不同类型的函数，能根据概念将它们从函数的海洋里识别出来，再根据类型，了解图象特征，逐步研究它们的性质。

（暂时整理以上观点，抽空再补充！）

高一数学期末只考了25分，其他学科还可以，总分年级排70名，分科以后还有优势吗

题主说的是真的吗？？？？？？
这不科学啊！咱们不用150来减这25分，就用一般优秀成绩的学生数学130分来计算吧：130-25＝105。说真的少了这105分还能进级部前70名，也只能认为你所上的这所高中是烂到不能烂的高中了！

请问你们学校一年能考上几个本科？我估摸着不会超过10个吧？而且这还是所谓的“重点班”里的吧？

这成绩基本跪了！

数学25分，基本上我个人觉得这个高中就没必要上了。用一个笑话来评价就是：把答题卡扔地上踩几脚估摸着都比这分多！你是认真的吗？除非你们学校这次出的题太逆天了，全年级没几个超过40分的，否则我觉得真的不用读了！

真的，如果题目没有问题，那么就这样的分数还能干点啥？别在乎名次的问题，在一群矬子里比个头，再比又能咋滴？你过去的一个学期上数学课了吗？就算你一次作业不做，单反还能认真听听课也不止这个分数吧？

我的一向观点是：数学成绩不好，问题一定不仅仅是出在过去的一个学期，而是过去的几个学期！没有长期的“积累”是不可能出现如此低的分数。而反之，想要把如此低的成绩提升上来（你只要还想考学，数学就必须学），那么也必然意味着你光学过去的这一个学期内容也是没用的！！！正常偏科我觉得都是可以接受的，但是你这偏到了极致的程度真的不常见啊，亲！

还想考学就把数学成绩提上来

不管你有什么理由，比如“我就是不喜欢数学”、“我讨厌数学老师”、“我就是学不会”……这都不重要！只要你还想考大学，这个问题就必须要解决！

就你这水平你就别惦记“分科”的事儿了，这个假期拿出初中的书、上学期的书和习题重新过一遍！自己学不会就找家教去！赶紧追上来！起码第一个目标先是及格啊！

完事儿你在琢磨别的吧，否则不是我说你——你哪有资格继续玩下去啊？

拼吧！这事儿没别的好办法！只能付出比别人更多的努力了！现在加油还来得及，但是如果你在等上一个学期在努力，那就这么只剩下“理论上的可能”了！那个时候根本就没时间让你做这些了！

在高中数学的学习上，有什么好的学习方法介绍给高一新生呢

我是一位高中数学老师，1988年毕业于河大数学系，从毕业到现在一直在教学一线从事高中数学的教学工作。2021年暑假开始教高一数学，并致力于找到一个能提高学生学习数学学习效率的方法步骤。现在将我在高中数学学习中的思考与实践分享给大家。

我理解的高中数学认知过程

当你从初中升入高中，新鲜劲还没有过去，打击便接踵而至。一两个周以后突然发现数学学不会了:听课似懂非懂，习题会做的只有老师布置练习的一半甚至更少；拿着练习册去问老师题目，往往听地一知半解，甚至不知所云一脸懵。再往后，有的同学听课都有很大困难。基础好有毅力的学生紧赶慢赶两三个月以后度过危险期，了解了高中数学的特征以及学习方法开始进入正常状态；基础不咋好还算认真的同学通过补习等方式也能跟上课(以后应该不咋会有这种机会了)。有畏难情绪的、学习习惯不好的两三个月以后数学基本处在放弃状态，有时会不甘心，偶尔徒劳地挣扎一下，然后又陷入了无边的绝望。就多数高中学校而言，高一上学期有放弃数学念头或直接躺平的约有一半学生。

高中数学真的难到了大多数学生学不会的程度了么？肯定不是。大部分有困难的同学问题出在了学习高中数学的方法(或者说学习过程)不合理，效率太低导致学习效果很差！

那么我理解的正确的学习过程是怎样的呢？首先要明白第一件事:数学属于自然科学的范畴(这句话有些争议)，因此存在大量的知识层面的内容。而知识性的内容不进行有效的背记是没办法进入大脑的。初中每节课要解决的知识点比较少，不进行专门的背记而通过大量的同类题目训练也能间接掌握知识；到高中每节课知识点的密度要大很多，而知识应用的综合性又比较强，没有有效的背记过程，就失去了进入下一个程序-知识应用训练的基础。听课不知所云也在情理之中。

那么正确的学习过程应该是怎样的呢？1.掌握本部分内容的知识清单。包括:定义定理公式的内容、适用情景、使用方法。这些是要背记默写的。2.在知识的使用里面有的涉及到使用技巧或者程序化的步骤，这些技巧以及步骤是要先理解后背记再训练的。3.掌握这些内容(俗称基本知识基本方法)以后，多做练习(在时间允许的范围内越多越好)。

关于题海战术的问题，如果没

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