有个60岁大学男老师，突然从前段时间开始每天早上给我发早上好的照片，该怎么办

你高兴了，就回复他，问个好，道个安；不高兴了，就不搭理他；也可以索性不予理会。

有些人喜欢每天早晨群发“早安”之类的问候，意义不大，还会给别人增加负担。收到信息的人，不回复，觉得不礼貌；回复，没啥意思。

还有些“问候”甚至是一种骚扰，那就更不要回复了，直接拉黑。

当然，有些问候还是必要的，比如向长辈请安，但也不宜过于频繁。

如果一个五六十岁的异性同事平时也不太联系，几乎每天早上要发早上好图片，是什么心态

如果关系不错，每天早上问好是很正常的事情。题主所说的问题，却非如此。

至于是什么心态，我们可以分别从题中的三个限定条件来进行分析。

一、五六十岁

五六十岁说明即将退休或是已经退休。在这个时候，时间上比较充裕，甚至显得有些无聊。为了打发时间，每天早上发早上好的问候，不足为奇。

另外，正如古人所说，五十而知天命，六十而耳顺。五六十岁的年纪，对很多事都看得开，也渐渐像个孩子一样。诚如小孩子会互相分享玩具，他们遇到好玩的事，也喜欢发给别人。

如题主所说的早上好图片。若是动图，他们更是觉得新奇，分享得不亦乐乎。

二、异性同事

因为是异性，所以很多人会觉得不妥。但这也恰恰是只发早上好图片的原因。说多了，显得过了，有越界之嫌。但发图片，会恰当许多。

既然是同事，肯定有所交流。即便交情一般，好歹认识。异性同事给你发早上好图片，很有可能的原因是微信里总共就没有多少人。加了微信，习惯日常问个好。

或者是消息群发，既没有期待对方回复，也没有考虑到发给异性是否不妥。

三、平时不太联系

网络和现实有时是两个世界。平时不太联系，可能是之前没有时间或者没有机会。但却欣赏你的某一特质或品性。

于是早上发个消息问好，希望以后能有所沟通，链接友谊。因为平时联系得少，直接开口显得突兀，不熟，也尴尬。

发个图片，即便你不回复，也有台阶可下。

也有可能是，突然觉得时间无常，想要珍惜认识的人。毕竟，随着年纪的增长，联系一次就少了一次。在这个时候，人变得更加感性。

这是我的分析。其实，与其纠结这是出于什么心态，不如直接询问对方。

但不管对方的出发点是什么，如果对自己造成困扰，可以做以下两件事。

一、表明态度

如果不喜欢或者嫌烦，又觉得不好直接开口，可以委婉地和对方说明。

说自己没有流量，或者手机卡，经常不带手机，消息发过来也不能及时看到等，告知对方不用再发。或者和对方说一些使用电子产品的危害，早上起来，少用手机。

二、消息免打扰

如果对方仍然如此，又不好直接删除或者拉黑，可以对他的消息设置免打扰。

这样，一来不会影响同事关系，再者，也不会对自己造成困扰。

以上，就是我的答案。

苦读寒窗十多年，上学究竟给我们的人生带来哪些好处

宋倬纬：想明白这点，你超过99%家长！（烧脑）

原创：宋倬纬

阅读本文所需时长大致3min。

作为父母，我们有没有认真地想一想，为什么要让孩子上学？

尤其是现在，很多人鼓吹读书无用论，孩子也觉得，学习的知识以后用不到，如何能够全身心地投入到学习中去？

解决不了为什么，再好的方法，告诉孩子怎么做，效果都会大打折扣！

那么，一个孩子，为什么要上学呢？孩子上学的原因是一样的吗？

在此之前，我们先来回答一个问题：我们，为什么要工作？

为了赚钱，为了成长，为了积攒经验，为了创业等等~

从答案中可以发现，我们的目的，并不是工作，而是通过工作得到什么，这，才是工作的本质。

同样，不同的工作目的，决定了做工作的态度也完全不同。

比如，工作的目的是为了赚钱，那么，注意力就集中在每个月的收入上。我们会为了每个月的收益，做熟悉和擅长的事情，放弃一些成长的机会。面对抉择时，公司利益和个人利益，会优先保证个人利益。与赚钱无关的事情，可能不太会关注和参与。公司给多少钱，就做多少事。

“

如果工作的目标是为了成长，遇到事情的时候，就会主动去做。无论成功还是失败，我们都能从中积累经验，下一次做得更好。在乎的，是个人的持久价值和未来更多的收益。

”

不同的出发点，决定了不同的工作态度和工作方式。

但是，工作，从来不是目的，而是载体。

同样的道理，学习，并不是我们的目的，学习是达成目的的方式！

那么，目的到底是什么？

不同的人，有不同的目的！

这就是为什么不能对所有的学生，用一种教育方式。因为，不同的孩子，真正的需求是不同的！

要激发孩子主动学习的内驱力，就一定要找到孩子的内在需求！而满足这个需求，需要他好好学习，取得好的成绩。如果找不到这一点，你再怎么激励，都是无用功。

理解了这句话，才能真正激发孩子的学习动力！

为什么上大学不能激发孩子的内驱力？

1、很多家庭条件优越的孩子，不用上名牌大学也能够有很好的生活，上大学对他们的诱惑不够。因为，上大学不是目的，也不是手段。

2、上大学这件事，太遥远，只存在于抽象概念中。孩子对大学没有直接认知，没有体验过不同大学的区别，没有直接影响到孩子的切身利益，所以，没什么作用。

为什么很多学生进入大学，或者进入社会，才后悔当初没有好好学习？因为，他们切身体会到了学习对自己的影响。

所以，要激发孩子真正的学习动力，一定要帮助孩子找到他的需求，这个需求和他的利益相关，而且能够切身感受到。同时，实现这个需求，学习就是最好的方式，其他的，孩子知道怎么办。

“每个人，只会为自己的理想买单，孩子也不例外。”

之所以学习不用心，是因为他没有理解这件事是为自己，他以为是给父母学习、给老师学习，因为大家都学习，所以自己要学习。

找到孩子的这个需求，就找到了激发孩子学习动力的密码！

这个需求，可能是因为喜欢的女孩/男孩学习好，可能是因为想要得到老师的表扬，可能是为了考入偶像的学校，也可能是为了某个不知道的原因.....

怎样找到这个需求，或者如何激发呢？

1、多关注孩子，了解孩子，不要只是关注成绩。解决不了为什么学习这个问题，成绩也不会有多好。

2、多带孩子了解这个社会，多接触外面的事物，谁知道哪个偶然事件，会激发孩子学习的动力呢？

如果还不理解，再举一个例子，我们为什么减肥？

让自己变得更美，更自信，吸引别人的眼球！

所以，减肥不是目的，是手段。可以选择运动，可以选择节食，可以选择药物，甚至可以选择手术，只要能够让自己变得更美。

有一种方法，可以让你变成你想象中的容貌，你需要支付1000万！

排队的人能超过长城的长度，那么这个方法只是一瓶矿泉水！

观点：

想明白你的孩子为什么要上学，比上学本身更重要。

让孩子清楚他为什么要上学，父母有义务帮孩子找到上学的意义。

上学不是孩子、父母的目的，通过上学带来可能的改变，才是孩子和父母的需求。