幼儿园取消可行吗？幼儿园有哪些主题活

2023/7/7 1:35:22 ('互联网')

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幼儿园取消可行吗
幼儿园有哪些主题活动
幼儿园老师老是诱导小孩报各种班怎么办你们经历过这样的事吗
在孩子心里，觉得幼儿园老师像妈妈一样好，你是什么心情
幼儿园园长证报考条件
幼儿园和小学的区别是什么
如何保证幼儿园的校车安全
幼儿园上课需要戴口罩，小孩怎么办
我的孩子现在上幼儿园大班，每天晚上都要练习写字和阅读，这样好吗会不会适得其反
五岁的孩子，上幼儿园中班，整天沉迷于动画片和手机游戏，该怎么办

幼儿园取消可行吗

幼儿园取消可行吗？我觉得这个是很难实现的一件事情。如果把收费比较高的，无证的这些私立幼儿园取消这是可行的，但是整个把幼儿园取消，应该是不可行的。

前段时间有一个消息说2020年将会把一些私立幼儿园转变成普惠性的幼儿园，这个对于很多家长来说就是一个非常好的消息。因为现在不是说家长不想让孩子上幼儿园里面去上学，而是幼儿园学费太高了，家长让孩子上不起幼儿园了。

还有一种说法，就是2035年幼儿园普遍实行义务教育，我相信到了那一天的时候对于家长来说他更是开心的。这种情况下也就没有必要说取消幼儿园了，毕竟3~6岁的孩子他如果不到幼儿园里面去接受幼儿园教育，他就只能呆在家里或者去上一些辅导机构。这样对于孩子来说也是非常不好的。

所以我觉得这个取消幼儿园和拆迁房是一样的，太难实行了。并且对于3~6岁的孩子，最好还是要到幼儿园里面接受教育。虽然现在幼儿园教育不属于义务教育阶段，所以说国家也没有权利强制任何一个家庭必须要让孩子去上幼儿园。但是对于3~6岁的孩子，没有特殊情况，还是应该到幼儿园里面去接受教育。

因为幼儿园是孩子第一所学校，幼儿园老师是孩子的启蒙老师，所以说幼儿园教育对于孩子的影响还是比较重要的。它是孩子要上一年级的一个重要的过渡阶段，所以我觉得取消幼儿园不可行，但是可以把一些收费比较高的，无证的私立幼儿园，变成普惠性的幼儿园，或者是把所有的幼儿园都变成义务教育阶段。

我们都觉得随着社会生活水平的提高，肯定孩子受到的教育要提高了。但是还是有的家长会产生不让孩子上幼儿园的想法。那么这到底是因为什么？大家都知道，公立幼儿园它的收费标准相对来说是比较低的，他们都是根据幼儿园的等级来统一收费的。

但是公立幼儿园有一个特别大的局限性，那就是公立幼儿园少，班级里面孩子太多，幼儿园根本盛不下那么多的孩子。所以导致很多家长想让孩子上收费低的公立幼儿园，但是上不上。就会有很多的孩子必须要去上收费高的私立幼儿园。

就比如说我们这个地方，我们公立幼儿园四周已经开了五所私立的幼儿园，并且每一所私立幼儿园人都是不少的。并且这些私立幼儿园中80%的都没有资质，所以说收费的时候，它们是想怎么收费就怎么收费。这种情况下一些经济情况比较贫困的家庭，就上不起收费这么高的私立幼儿园，所以他们就选择不让孩子去上幼儿园。

还有一部分家长，他们心里想的就是幼儿园根本教不了孩子多少知识性的内容，所以还不如不浪费这个钱让孩子在幼儿园里面整天的玩儿，可以让孩子去上一些辅导机构，学习一些知识性的内容，以便于孩子能更好的去上小学。

每个家长都想让自己的孩子成为最优秀的，所以说家长的这种望子成龙望女成凤的心理，我们是都可以理解的，但是孩子他的成长过程和学习过程是一样的，一步一步的才踏实，对于幼儿园的孩子，拔苗助长式的教育对于他们来说太累了，压力太大了，并且这个根基是不稳定的。

等孩子到了一年级之后，刚开始可能他是比较优秀的，但是等到二年级三年级之后。他就不是优秀的人。孩子学习好不是只有一年级的学习好才是学习好，孩子一定要在以后的学习中都好的话，那才是真正的好。

并且如果把所有的幼儿园都取消，那么3~6岁的孩子整天呆在家里看电视，玩平板，肯定会养成很多坏习惯，等他到了一年级之后，他不会自己收拾书包，不知道该怎么和同学交往，不知道该怎么和老师交流。所以说他上了一年级之后就会感觉特别累。

相反孩子学习的这些基本的生活方面的能力都是在幼儿园的时候学到的，所以说幼儿园对于孩子来说是非常重要的，它是孩子在上一年级之前一个重要的过渡阶段。孩子只有先从家庭到幼儿园这个小集体，然后再从幼儿园到小学这个大集体，一步一步的走他走了才踏实，他适应得才更快一点，所以我觉得取消幼儿园是一种非常不可行的政策。

幼儿园有哪些主题活动

主题活动可以分为四个板块来建构，分别是环境板块、阅读板块、活动板块和学科教研板块，让整个校园弥散出一种“特定的”（不限于法律，可以包括亲情，游戏、童话、生命教育、心理教育）主题文化氛围，并创设和建构一种充满“文化情境”式的活动模式和教学模式。

一、环境板块

制作各种法制宣传画张贴并装饰在学校、走廊和班级，让整个校园弥散出浓浓的“法制教育”主题文化氛围，让学生在数月的时间沉浸在这样的氛围中，习得知识，濡染德性。

二、文化阅读板块

以语文学科阅读为突破口，以学科文化阅读、主题文化阅读、经典文化阅读为主要领域，以自主阅读、课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读等为主要形式的阅读文化生态。

1、分别给学生推荐法制教育故事

2、推荐法制书籍阅读书目

3、推荐法制类阅读网站

4、各班建“法制教育图书角”，增设各种优秀的中西方法制教育书籍

5、与社会法制方面的知名人士面对面——邀请与法律相关社会人士，专家学者，知名人士给孩子们做法制专题讲座。

三、活动板块

1、“看”法制：阅读经典法制故事，看经典法制电影

2、“写”法制：法律故事征文比赛

3、“讲”法制：法律演讲比赛

4、“画”法制：制作法制手抄报

5、“评”法制：法制作品评比，法制知识竞赛评比，法制画展评比

6、“秀”法制：参与“模拟法庭”活动。

7、“做”法制，即实践宣传法制，通过社会化工程，让学生走进社会福利院，启智学校等相关机构体验并服务社会，以主人公的姿态参与社会工作。

四、学科教研板块

1、教师围绕法制教育主题进行学科教学，把法制教育主题融合在学科教学中去，课型则可以涉及到探究课、情景课、欣赏课、听说课、阅读课、活动课等多种课型，在保障学科教学的独立性的同时，将课堂学科教育教学要与法律主题文化节想结合，与学校常规公开课相结合，分步实施青年教师上汇报课、研究性展示课，鼓励教师进行法律文化情境研究、行动研究、学生个案研究、反思研究，撰写法律主题文化相关的教育故事与教育随笔。

2、组织教师广泛参加“主题活动教师文化沙龙”，让法制教育更深入人心。

3、编写“法制主题”方面的校本课程：如编写《学生法律法规知识普及读本》、《学生感恩文化读本》、《学生亲情读本》、《学生交友读本》、《学生法律故事读本》、《学生心理健康知识读本》。

4、利用学校“校报”亦可以作为“法律主题”活动的舆论导向，及时报道学校“法制主题”文化活动的开展情况和实施效果，及时传递和宣传学校的校园文化建设。

总之，主题活动注重营造有特色、有情境、有情感、有情怀的校园文化，以“文化”来濡染学生的道德养成。