幼小衔接我们在行动心得体会（有教师提出，幼小衔接班不需要上，结合自己孩子精力，谈一谈你的经验，谢过

本文目录

• 有教师提出，幼小衔接班不需要上，结合自己孩子精力，谈一谈你的经验，谢过
• 幼小衔接的家长怎么化解焦虑
• 孩子明年要上小学，幼小衔接班究竟有没有必要
• 幼小衔接是否应该学习文化课
• 孩子在幼小衔接阶段，一定不能怎么去教育
• 上过幼小衔接班的孩子，三年级以后的成绩如何
• 孩子快上幼儿园大班了，幼小衔接要注意哪些问题
• 幼小衔接的幼儿对小学哪些感兴趣
• 孩子九月份就要上一年级了，放暑假要不要报个幼小衔接班

有教师提出，幼小衔接班不需要上，结合自己孩子精力，谈一谈你的经验，谢过

谢谢邀请。

我対“有教师提出，幼儿衔接班不需要上“持怀疑态度,又有不同见识。因为，作为教师应该理解幼儿教育的重要性与必然性。为何要有如此这般的学前班与幼儿园设置?

一，幼儿教育是人生的“初始建设“,是孩子必有的起步“实习习惯“,是不能缺失的“台阶梯次“,也是家庭教育趋于平稳规范的必然环节，不论“觉悟异议“,体验异味，个别孩子的“衔接“成果，表现不是完全“显著“。但是，重在参与，“绩效益智“全在“规则“之中。

二，幼儿教育是一个国家的长期规划与久远谋略，也是教育部必备的教育战略思考之策，更是党的教育方针铺设的教育“奠基工程“,为什么国家把学前教育与幼儿教育的蓝图“辐射全球“,惠及城乡，不留“死角“。为什么不惜代价村村有学前班“接力棒学制“?为什么幼儿教育的教师要“专业化，规范性，达标制“?所以，现在提倡幼儿园教育不能成为提前学习一年级知识的“先行班“,有些家长更是说“没必要，没意思，白浪费“等等。因为，一个孩子的全程教育，科学家在研讨，教育家在探讨，智囊团在切磋。国家付出的心血代价与财力投入，远远大于家庭教育的“单元投入“。

幼小衔接的家长怎么化解焦虑

焦虑是没有用的，这要看孩子的实际情况。小孩子的成长和家长的培育有很大的关系，因为家长是孩子的第一启蒙老师。自己的孩子是什么样子，作为家长心里会更清楚，只要孩子身体健康，智力正常，有一般的是非分辨力，没有孤僻和自闭等心理问题。那就让孩子自然成长，不要刻意去追求完美，也没有必要和别人家的孩子去比较。

现在有些家长看了《最强大脑》《挑战不可能》等节目后，希望自己的孩子也有这样的本领，这其实是一个很大的误区。

孩子马上就要上小学了，作为家长应该多和孩子进行多种形式的互动与交流。帮助孩子逐步养成自我管理的好习惯。只要孩子没有让你特别担心的事情，你就不必产生过分的焦虑。

最好的办法就是，多发现孩子的优点，多培养孩子的兴趣，多鼓励孩子做一些动手动脑的事情。让孩子在开心快乐中健康成长，尤其是心理健康。只要你就是这么做的，那还有什么可焦虑的呢？

你的焦虑可能会给孩子带来不安，这很不好，请你切记，任何时候都不能“拔苗助长”。

以上建议，仅供参考。

孩子明年要上小学，幼小衔接班究竟有没有必要

如果孩子在幼儿园内没有学习幼小衔接课程，一定要安排孩子学习一些内容。书店里这类书很多，可买些教教，让他们写写、练练，为上一年级作准备。

如果学过了，也略微复习练习，以免遣忘了。

只要家长有时间教，能教就行，不一定都要上培训班。

因为大家都不想让孩子输在一年级的起跑线上。另外，内容多，上得快，跟不上节奏。

幼小衔接是否应该学习文化课

孩子上一年级前该学习文化课。幼小衔接有专门的课程，它既不是一年级的课本，又和一年级的内容联系紧密。书店都能买到幼小衔接的教材。好好学习一下对上一年级很有帮助。

孩子在幼小衔接阶段，一定不能怎么去教育

幼小衔接阶段的老师和家长请看过来

本人作为一名小学教师，同时也是一名管理者，接连带了几个一年级，下面谈谈个人对幼小衔接工作的一些经验和体会。对于幼儿园大班的孩子，即将面临上小学这一现实问题，作为老师和家长，我们应该做好哪些准备？

一、幼儿教师应该做的准备

1.走出去——让孩子提前了解小学的学习和生活

为了让孩子更加直观地了解小学学习情况，幼儿园的老师可以联系附近的一所小学，组织大班的孩子参加小学的升旗仪式、参观校园，参观了解一年级孩子的学习生活，形成初步的感受。

2.请进来——邀请小学一年级的老师到校交流

学校可以邀请附近的一年级教师或分管行政到校交流幼小衔接应该做哪些准备，让幼儿老师在思想和行为上有所认识。

3.动起来——培养孩子良好的学习生活习惯以便尽早适应

通过参观交流和现场分享之后，教师就要有意识地培养孩子的学习生活习惯，让孩子做好上小学的充分准备，以便尽快适应小学生活方式和节奏。

二、家长应该做哪些准备

一是配合老师做好相应的学习生活调整，比如作息时间的调整，中午开始不再午休；二是正面引导孩子对小学生活的向往，避免孩子的心理畏惧感；三是做好小学家长的心理准备，主动学习，争取做一名优秀的家长。

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上过幼小衔接班的孩子，三年级以后的成绩如何

我觉得上可能好一些，小孩早一点进入学习状态，上小学时就容易跟上老师的上课节奏。

我儿子三岁不到上的幼儿园，本应上小小班，但我个人坚决反对，所以只上了一个学期小班就进中班。一年中班，一年大班，一年学前班，六岁半入小学。我们平时忙于工作，没空管他，他到了大班时都还没做过一次作业，上课又坐不住，不听老师的。幼儿园老师也从没表扬过他。有次去开家长会，老师直接说我儿子不是有多动症，就是智力有缺陷。我当天晚上回家，气得把儿子打了餐饱的，并就那么一晚上两小时左右，把一百以内加减法进退位给他教会了。后来他每次作业按时完成，心算也很快，顺利完成了学前班的学习！

入学后，他一年级学习很轻松，因为幼儿园都学过了。我也大意，没注意他学习方面的事。谁知有次数学考试突然从班上第一降到班上倒数第一，着实把我吓坏了。所以，过早学小学知识也是有弊端的，小孩容易骄傲，上课不那么专注。之后，我便开始督促其学习，端正其学习态度！还好他二，三，四年级成绩一直都还不错，尽管他都不像班上其它同学那样从一年级开始就补课，学奥数什么的，给我们省了不少钱！

小孩从入学一年级起，就成绩比较好，受老师表扬多，那么老师也会相应地关注他/她的学习。他也会给自己在班上定个位，向那些成绩好的同学找差距！儿子数学成绩低于95，语文跌落班上前十五名，老师就会打电话给我，批评我不重视孩子学习。他们班是重点小学的重点班，班里很多同学的爸妈不是出重金给孩补课，就是人家父母是某大学老师，教授，某企业干部，文职人员……我们家什么都不是，也什么都没搞，就是给他搞了个学前班，让他在一年级入学面试时就比较出众，从而进了个好班，遇到了好老师。这样我们做父母的，也自然事半功倍，少花冤枉钱啦！

孩子快上幼儿园大班了，幼小衔接要注意哪些问题

我的孩子今年刚从幼小衔接毕业进入一年级，可以跟大家分享一下幼小衔接的心得。现在我们国家是不提倡幼小衔接的教育存在的，但是奈何中国的教育体制，我们这些做父母的如果不报几个培训班都忧心忡忡

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