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老师的职责是什么如何做一名合格的人民教师
这个问题问得好，教师是社会精神的传播人和创造人，我个认为：
教师的职责有三大方面：一是教书育人；二是传播正能量，特别是社会主义核心价值观；三是维护教师职业形象，坚持操守。
如何做个好老师：一要有爱心，精业务；二要为师为范，谦谦君子；三要勤学苦研，敢为天下先。
老师的工作和任务是什么对此你怎么看
谢谢邀请！
教师历来是被视为最受敬爱的人之一，从传统的先生到现在的教师俗称老师，被视为是传授人类文化的工程师，俗话说：“有美的老师，才有美的学生”！自古自学的人少之又少，人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。
教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。其次，具有堪为人师的高尚品德，这是教师人格魅力构成的根本。“师者，人之模范也。”教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。
再次，具有诚挚博大的无私爱心，这是教师人格魅力构成的前提。教师的人格魅力还表现在拥有一定的人文修养上。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。
教师职业是伟大的。 “捧着一颗心来，不带半棵草去”，反映了从事教育工作的行业特点。有人把教师比作“人梯”、“园丁”、“铺路石”，还有人把老师比作“春蚕”和“蜡烛”，这些都肯定了教师牺牲精神，颂歌教师职业的伟大。教师职业富有挑战性，教师职业是崇高的，教师职业是伟大的，然而，教育是清苦的，教师是辛苦的，教师职业是平凡的。 准确把握教师职业角色要求，做一位有尊严的人民教师。
做一位有尊严的人民教师，必须要有高尚的师德。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效塑造学生人格的教育资源，决定学生一生的发展方向。胡锦涛总书记说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。师德核心就是要敬业爱生。敬业就是要“志存高远”、“淡泊名利”，要有职业理想、职业追求。爱生就是要关爱学生，视学生如己出、视学生如弟妹。 要“志存高远”，要“淡泊名利”。
做一位有尊严的人民教师，必须要有高超的师能。 “工欲善其事，必先利其器”，教育教学工作专业性很强，在全面实施素质教育，深入推进新课程改革的新形势下，要求教师具有科学的教育理念，更高的专业水平和职业技能，不断提高教育教学效果。教师必须要善学习、勤钻研、勇创新。我们常说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”就是这个道理。
对教师职业道德的思考
1、师徳的实质是为人师表
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。
2、师徳的核心就是爱学生
要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。
师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教学收到事半功倍的效果。谢谢！
你对老师的定义是什么
谢谢提问！
此问题是寻求偏答题者的主观回答。因为词典里，已经有明确的定义。而且大众已经对老师的概念有根深蒂固的认识。比如百度百科里面说（此题其他答案里很多来自这里），
在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。
这里我说点不一样的，我对老师的定义。
我定义的老师：
- 善于学习或者快速学习，是一个求学好知的学者
- 是在某些方面特别有经验或者专长，是一个出类拔萃的人才
- 能够深刻地认识自己，是个深度思考者
- 能把掌握的知识经验转化成文字谈话，是个知识转换的能手
- 愿意主动授予他人以知识经验，是个无私贡献的劳动者
解析：
从不同层面，不同角度，我去看待一个老师，希望能够全面的描述出我眼中老师样子。学校里的老师，不就是学习能力比一般人好，而且乐于善于传授知识给学生。除此之外，社会上的老师，比如培训班的老师或者师傅，其实都拥有以上五点定义。
然而老师不同时间不同国度也有点含义的差异，我作为一名大龄学生，接触过不少老师。从小学，初高中，到大学，在到研究生，博士，体会到老师含义随着年龄阶段而变化得不一样，比如学校里面的老师，英语国家用英语来说，其含义也在变化，从teacher变成了supervisor。而我做过不同国家的学生，比如日本的老师，在日语里面，称呼老师为“先生”，这估计是中国古代传过去的汉字词。头条里面有不少老师，教书育人，用心准备网课（因为疫情），向他们致敬。
谢谢
告诉我什么叫老师
“老师”即:老师是学生对教师的尊称。明清两代，生员和举子对主试的座主和学官称“老师”。还有就是年辈最尊的学者。《史记.孟子荀卿列传》:“齐襄王时，而荀卿最为老师”。
有关老师与学生之间的关系或者说互动，在唐宋八大家之一的韩愈所写的《师说》一文中有精辟的论术。该文不长，文笔优美，简洁流畅。
韩愈所写这篇文章针对当时社会上不尊师重教，不重视求师学习的不良风气，提出了为什么要求师求什么人为师的问题。他明确地指出“人非生而知之者”，圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，关键就在于是否善于向人学习。同时论证了不论贵贱长少。只要有值得学习的地方，就可以拜他为师，提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”精当见解。
历史的发展虽然不会重复，但却有着惊人的相似之处。当今天的人们对老师多有诟病的时候，看看早在一千多年前古代先贤们是怎么说的？
韩愈在《师说》一文的首句讲道:“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”。现在是市场社会，师者不遵师道，学生也不尊师长的教育之恩。怪谁呢
中国是一个有着几千年文明历史的古囯，从老师的祖师爷孔子开始至今也有两千七百多年，教育事业是前进了还是倒退了？可以说是仁者见仁智者见智，没有一个统一的说法。反正无论是从街谈巷议，还是从网络上都有不同的反映。
最后不得不强调的是，师有责任，学生、家长和社会都难独善其身。(2020/08/15)
什么是老师什么是教师老师和教师有什么区别
什么是老师？什么是教师？老师和教师有什么区别？
在原本的说法当中老师就是教师。
教师其实就是一种职业，是指从事教育教学行业的人，而老师也是一样的，是不分彼此的，不过以前我们喜欢称呼为老师，因为老师这个称呼比较的口头化，不像教师看起来比较正式。
所以咯，这个称呼基本上用于学生称呼自己的老师，老师之间互相称呼，而教师多用于书面用语，向
