幼儿老师如何抓课堂纪律？初一的班级课堂纪律差，上课乱哄哄怎么

本文目录

• 幼儿老师如何抓课堂纪律
• 初一的班级课堂纪律差，上课乱哄哄怎么办
• 作为一名教师如何维持课堂纪律
• 对于那些调皮捣蛋，上课不好好听讲，甚至是扰乱课堂纪律的学生，老师该管好还是不管好
• 作为老师，为了保障上课效果，老师都有哪些方法保证课堂纪律
• 小学生违反课堂纪律是否惩罚如何惩罚
• 有什么方法管好小学四年级的上课纪律
• 一年级刚来学校，课堂纪律意识不够可以采取哪些有效的措施
• 上课很多二年级的孩子坐不住，上课经常会捣乱，如何才能管理好课堂纪律
• 不遵守课堂纪律或者作业没完成的小学生，课后老师把其带到办公室批评教育，你怎么看

幼儿老师如何抓课堂纪律

我是一名中学教师，但是也听过本校小学部的课，感觉中学与小学的课堂真是天壤之别。

如果是一个小学教师，要到中学任教，只要提高自己的专业素养就应该问题不大了；但是如果是一个中学教师，要到小学任教，那就不仅仅是学习专业素养的问题了，需要学习的地方太多了。

小学教师首先需要掌握的就是如何去控制好自己的课堂？吸引学生的注意？让学生在课堂中的无意注意变为有意注意！！即能够让学生积极认真的听讲。这是一种技术，更是一种科学！

我认为，需要从以下几个方面入手：

1. 培养学生的必要行为习惯。由于小学生的规则意识并不强，所以，上课的各种规则，学习的各种规则等都需要让学生明白，并要从小事做起，从细节中抓起，培养孩子的行为习惯。怎样听课，怎样写作业，怎样回答问题，怎样与同学相处，怎样交作业，怎样修改作业，怎样批注，等等，这些都需要教师手把手的教！

2. 小学的教师一定要有一颗童心，即与孩子们混成“自己人”的童心。怎么混？通过各种游戏，通过自己的唱歌、跳舞、体育项目等折服学生。亲其师，信其道。

3. 提高自己的专业素质和能力。教师的主要任务还是教书育人，如果自己脑中有货，却无法倒出来，或者说无法通过简单的方式传授给学生，学生听的痛苦，同时也降低了自己在学生心目中的分量。高明的教师是能够把复杂的问题简单化，简单的问题通俗化……总之能让复杂的内容让学生轻易的吸收，这就是本事。

4. 关注课堂，关注班内的任何一个学生。小学是学生接受正规教育的起始阶段，所以，对后期的中学学习等都会产生深远影响。所以，教师在小学都应该关注所有学生，关心所有学生，即使听不懂了，课后也要想办法督促补上。这样学生对教师还是感激的，更会对教师信服和感谢的。

5. 通过歌谣、短而快的顺口溜等帮助学生养成良好习惯。规范学生的课堂行为，如：1、2拍拍手， 3、4点点头，- 5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。- 师：1 2 3 幼儿：我做端。- 师：7 8 9 幼儿：我闭口。-

总之，小学教师的工作并不比中学轻松啊！有些专家经常高高在上，说一些空洞的理论，在教自己孩子的时候却经常傻眼！更何况一个小学老师面对那么多充满天真、幼稚的孩子了。

初一的班级课堂纪律差，上课乱哄哄怎么办

这肯定是老师管理的问题。新组建的班集体出现这种状况，可能的原因有：一是班主任能力差，二是科任老师管教不管导，三是学生组成太差。针对以上三种原因，分别找出解决办法。

一、班主任老师跟班要紧。初一新组建的班级，学生来自几个不同的学校，生源质量参差不齐，一开始比较拘束，都在试机观察。过了这阵新鲜劲，有的学生就原形毕露了。为了尽快接好班培养良好班风，班主任老师就要辛苦一年，尽快让班级成形。基础打好，以后你也省事轻松。当务之急，要早来晚走，课间到班，课前抓习惯规范要求，腿勤嘴勤眼勤手勤，手把手教习惯，手把手教劳动，脚跟脚抓纪律，嘴跟嘴抓养成。初一孩子就像小学生一样，啥啥都需要规范，作业写不好，话听不明白，课不会上，自习没事干，劳动扫不好，地拖不明白等等，事无巨细，你班主任都要到场亲自指导，累不死就干，啥说没有，现在吃苦撸出型，以后轻松省劲多。

二、班主任老师要严格要求。刚形成班集体，一切都是新鲜的，你观察学生，学生也在观察班主任，相互有个较劲磨合的过程。你压倒他，咱就赢了；他要是拿住你，那就坏了。老师的东风一定要压倒学生的西风，让他有怕你并尊重你的感觉，你说的话才好使，才有威严。一旦到了这个境地，你的威信也就培养起来了。接下来，按部就班抓各项建设，班级就会驶入正确轨道。

三、制定强有力的班规。新的集体，需要新的规则。用规则约束学生言行，比你今天说这个明天说那个，你想说啥是啥可要强多了。要法制不要人制。国家如此，班级亦如此。学生共同制订，全体执行，有奖有罚，具有强制约束力，效果才能好。

四、马上召开家长会。学生是家长的影子，家庭影响的好坏，直接关系到学生的素质。如像你所说班级这么乱，很有必要尽快召开家长会，和家长见面熟悉，了解学生的家庭状况，了解学生在家的学习生活等细节，并反馈在校表现，做到详细了解学生的所有信息，为下一步精准施策掌握第一手资料，家校联手，有利于学生服从管理弃恶从善。

五、快速有效组建班级干部队伍。班主任老师是班级核心，有义不容辞的管理义务，这是毋庸置疑的。除此以外，还必须尽快建立班干队伍，协助你工作。从竞聘演说到选拔培养，教给他们工作方法，放手让他们工作，多总结多指导，定期开班干会议，表扬先进。期中期末评选优秀班干，寒暑假期末请班干吃饭到家做客，让他们有一种荣誉感，然后会幸福满满成为你的死党，心甘情愿加入你的阵营，那么你的工作就好开展多了。

六、找差生谈心。每个班都有好中差三类学生，几个差生往往左右着班级纪律。找准闹哄哄的根源，对症下药，尤其是大头子二头子等一小撮的极差学生，经常谈谈心，了解他们的思想脉搏。这样的学生重感情，要打感情牌，时不时给点小恩惠，请到你家里做客，做点好吃的拉近乎，再就是安排点他们能适合的工作，给他们旺盛的精力一个出口。如此这般，你慢慢走进他们的心里，他们也就接受你的教育。走进心灵的教育是最好的教育，你又成功了。

七、有些科任课堂要勤巡视。你的工作是全方位不留死角的，还需要科任老师的积极配合。在没有课的情况下，你要多去班级，了解学生听课上课情况，重点是纪律。可以前后门偷摸观察，离开你的眼皮底下，这是最真实的原生态学生表现，据此情况，课下找找学生谈话，点对点精准施策，学生服气，他会收敛不少。

八、多和科任、班干沟通，了解情况。你的同盟军很多，科任、班干、进步同学，都能加入你的管理队伍，你要经常向他们了解情况，掌握学生动向，你的耳目越多，情况摸的越透，越有的放矢。学生尤其是淘气学生，看到老师第一手资料这么详细，他已经成为透明人了，哪还敢那么嚣张放肆呢？

九、培养浓厚的学习氛围。学生之所以有精力淘气闹腾，那是没啥事闲的，你可以给他们多布置学习任务，往学习上引导。实在学不会或不愿意听的科目，让他们抄抄课文写写单词写写钢楷，给过剩的精力找个出口，有时能有一定效果。再建立一个读书角，初一课少，下午自习安排一节看书活动，慢慢培养热爱读书的良好习惯，让书香陪伴学生成长！

十、尽快形成良好班风。在学校组织的各项活动中，培养学生的集体主义荣誉感。班主任重视积极参与，督促训练亲自指挥，调动全班同学积极性，不余遗力力争最好名次。活动的开展，成绩的取得，极大的增强了班集体的凝聚力向心力，学生躁动的心也慢慢收敛了，再乘胜追击教育他们遵守纪律，由此及彼，帮助很大。

初中三年，初一是培养良好班风的最重要时期，班主任老师也是最辛苦的一年。经过这一年的摸爬滚打，整章建制，奉献付出，继往开来，我们班级这艘大船就会扬帆起航，向着更加美好的未来乘风破浪奋勇前行！

作为一名教师如何维持课堂纪律

上好一堂课，老师要备好课，吃透教材，掌握重难点，使学生最大程度的掌握知识，课堂纪律犹为重要。作为一名教师如何来维持好课堂纪律呢？首先，要备好课，备教法，备学生，要对每个学生的各方面

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