如何改掉粗心的毛病?粗心是指做事马虎,不细心。很多家长、老师对孩子们的粗心很头疼,明明可以做对做好的事,却偏偏做错,有时还造成不必要的麻烦。
但孩子表示,这个黑锅他不背!粗心背后的真相是什么?它可能是注意力不足的问题!我们只有弄清它背后的原因,再作适当的注意力训练才能大大减少“粗心”的发生。
注意力不足表现在哪些方面?
一、注意力广度不足。
我家孩子上小学一年级时,老师让她带读课文,总是出现上页的最后一行和下页的第一行忘记读的现象。老师跟我说了很多次,孩子都改不了,我们都以为她粗心。后来通过查阅资料才知道这是注意力广度窄的表现。当给她一页图文的时候,她的注意力广度只能让她看到中间几行,第一行和最后一行超出她的注意力范围。
判断是注意力广度的问题还是一时粗心就看他是否一直看不到,如果一直看不到则是注意力广度过窄,如果偶尔看不到,则更有可能是粗心。
对策:做翻牌游戏。让孩子一次翻开其中两张,如果是一样的,可以取出来,如果牌不同,则翻回去,游戏继续,直到所有的牌配对成功。孩子需要记住每一张牌是什么,才能快速通过游戏,这样就锻炼了他们的注意力广度。
二、听觉注意力不足。
有时候小孩听话只听一半,父母叫他做的事有4个,他只听到后面2个,或听话注意不到细节,这些现象都是听觉注意力不足的表现,但大人很容易把它误会成粗心大意。
对策:做传声筒游戏。可以这样操作,妈妈把一件事告诉孩子,叫孩子记住后把它传给在另一角落的爸爸,这样就能使孩子注意力集中到听话上面,然后再传达,可以有效训练孩子的听觉注意力。
三、视觉注意力不足
有些孩子老爱写混字,不是把“上”写成“土”,就把9写成6,咋一看就以为是粗心,其实是视觉注意力不足的表现。
对策:可以用一些游戏训练视觉注意力。买一些专注力训练书,做这些游戏:1.找不同;2.走迷宫;3.宠物连连看。通过训练就可以识别图形或物体细节的差异,提升视觉注意力。
结语:孩子是否真的粗心,要找出背后的原因,如果通过对照是注意力不足,那么就必须通过注意力训练才能解决这个问题。
给你介绍一个来川防粗心训练法。
先给大家出一道数学题:
某人一天洗x辆汽车,连洗5天,他一共洗了多少辆汽车?
A.5 B.x-5 C.x+5 D.x E.5x
这是2010年美国高考SAT数学的原题。
是的,你没有看错,是美国高考的数学原题!
看了这道题,你就大概了解了美国高考数学的难度。
这个题选E。
再来一道复杂一些的美国高考数学题,看看你能不能快速做出来:
一根长17米的木棍,一头有2米被虫子蛀坏了,截掉坏掉的2米,把剩下的部分均匀地锯5次,每段是多长?
A.3米 B.3.5米 C.2米 D.2.5米 E.4米
你选哪个?
在来川老师的几百场讲座中,这道题目几乎每次都讲,大部分学生都会选A.3米。
但是,正确答案是D。
因为锯了5次,是6段,(17-2)÷6=2.5,所以选D。
在SAT数学考试过程中,中国学生一般只需要花费一半的时间就可以把题目做完。中国学生会利用剩下的时间再把题目做一遍。对于上面那道题,如果第一遍选择了3米,再做一遍,一定还会选3米,因为第二遍的思维过程和第一遍没有任何变化,这个叫思维定势。
我们可以回想一下,从小到大,在各种考试中,我们因为思维定式、因为看错条件、因为粗心扣了多少分。你可以把上一次期末考试的所有卷子都找出来,把每个科目因为粗心扣的分数计算一下,看看多扣了多少分。这些多扣的分数加起来的结果往往会让你触目惊心。同时,看看如果不扣这些分,你在班上的排名会提前多少。
我从小到大,在数理化方面,很少因为粗心扣分,因为一直在使用一个方法。通过常年研究各地的学霸,我发现学霸们也都会使用这个方法。
我结合自己和学霸的方法,以及多年的教学经验,总结出下面这套“来川防粗心训练法”。
首先,每次做完题后,一定要分析错题,对于因为粗心造成的错题,一定要把“粗心点”归纳出来。比如,上面那个题目,“粗心点”就是“把6段当成了5次”,我会将“把6段当成了5次”这个“粗心点”记录在专门的“粗心点记录本”上。
下次做题后,对于由于粗心造成的错题,我又会把错题的“粗心点”记录在这个本子上。
随着做题量的增加,粗心点会越记越多。
收集到一定数量,我会对粗心点进行归纳总结和分类。我会发现这些粗心点是有限的和有规律的。
接下来,我会对这些总结和归纳后的粗心点进行背诵。要背的滚瓜烂熟,背的闭上眼睛,这些粗心点可以在大脑里马上浮现出来的程度。
然后,在每次做题或者考试的时候,要连续看两遍题目。
第一遍是正常读题,读题时是正常的逻辑思维。
读完题目后,不要马上开始做题,而是要再读一遍题目。
第二遍读题目时,就不是按照第一遍的逻辑思维来读题,而是用背诵的这些“粗心点”来过滤这道题。通过这个过程,绝大部分粗心会被发现。
有同学可能担心多看一遍题目会浪费时间。这个担心是多余的。多读一遍题目就会多花十几秒,但是如果看错一个条件,往往不能很快算出正确答案,反而会浪费更多时间。
读完两遍题目,在做题的过程中,也要用做题过程中的“粗心点”来不断扫描做题过程,避免运算、逻辑、抄错等方面的粗心。
看两遍题的方法的逻辑本质是“二遍差异检验法”。两次用不同的方法来检验,是可以大概率的检查出粗心点的。
通过这样的训练,同学们不但可以在考试中因为不粗心而取得更加理想的分数,而且还可以养成细心的习惯,养成“二遍差异检验”的习惯。
细心的习惯不光可以用于考试,还可以在未来的工作生活中发挥巨大作用。来川老师发现自己身边那些比较成功的人,往往都有细心的素质,即你交给他一件事情,他可以考虑到方方面面的可能性,并且把事情做的滴水不漏。
所以,细心是一种竞争优势,而这种优势可以通过做题的细心训练来获得。
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我是单亲爸爸kenji,我现在独力抚养2个孩子,对于孩子学习粗心的问题,我可以跟大家分享一下!
首先我们作为家长,要分析学习粗心的原因,一般有2个:1)孩子的专注力不行,容易受到干扰;2)孩子的兴趣因素,例如对感兴趣的学科比较细心,对不喜欢的学科就比较马虎。一般来说,粗心的孩子都是动手快于动脑,如果孩子已经是惯性的粗心,那么我们作为家长是需要从3个方面耐心的引导。
1、培养孩子的知觉辨别能力
可以让孩子多玩一些找不同的游戏,让孩子发现事物的细节变化,培养他们的观察能力,日常生活中如果发现虫子、蝴蝶或者一些能够吸引孩子的事物,我们都能够引导孩子去仔细观察,培养孩子的观察和思考能力。
2、让孩子自己检查作业
粗心的孩子都是慢慢养成的,例如写完作业之后就跑去看电视、玩耍,马马虎虎的随便完成作业。这个时候很多家长自己比孩子都紧张,跟着孩子后面就自
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