解释词语大全？怎样理解词语意

2023/7/17 15:45:29 ('互联网')

解释词语大全

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【词语】解释
【拼音】 jiě shì
【注音】ㄐㄧㄝ ˇ ㄕㄧˋ
【英语】 Interpretation
【近义词】解说
【基本解释】
①分析说明，分析阐明，分析解说:解释财政报告中的一个前后不一致的地方
经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的解释。
②说明含义、原因、理由等:解释词句、解释误会。
解释不一定就是事实,它可能正确,也可能不正确,为了做出正确的解释,需要在获得充分证据的基础上,利用已有的知识,进行合理的思考.
许多科学结论就是令人信服的解释,它们是科学家长期观察,调查,实验,分析,思考并不断完善的结果.
折叠编辑本段详细解释
1、【后汉书·陈元传】○○先圣之积结。【又·儒林传序】多所○○。【又·徐防传】博士及甲乙策试。宜从其家章句。开五十难以试之。○○多者为上第。【唐李白清平调】○○春风无意乱恨。沉香亭北倚阑干。
2、【后汉书·章帝纪】○○结冤。【又·清河孝王庆传】奔走○○。得以免罪。【又·王充传】是冬大赦。而充独不在宥。至明年。乃得○○。【又·党锢传序】党锢自从祖以下。肯得○○。【三国志·吴书华核传】○○罪过。
3、解开;解除;免除。诛锄奸臣贼子之党，解释疑滞纰缪之结。汉陆贾《新语·慎微》
灵帝末，君子多遇祸难。颙岁中率常再三私入洛阳，为人解释患难。晋袁宏《后汉纪·献帝纪二》
遣人赍发旗牓，人贼说谕，供状欵伏，听从号令，解释器甲，束缚枪杖，依限出参，有悔过自新之意，此招降也。宋李纲《申省措置酌情处断招降盗贼状》
4、解救;解脱。
解释倒悬。汉焦赣《易林·坎之睽》
伏愿俯念穷困，稍垂宽宥，觉悟朝廷，解释罗网，骨肉安乐，相从北还。宋苏辙《龙川青词》之一
堕落千年难解释，沉沦永世不翻身。《西游记》第十一回
5、开释;释放。
书奏，得以减死论，是冬大赦，而允独不在宥，三公咸复为言。至明年，乃得解释。《后汉书·王允传》
文宣乃立帝于前，以刀环拟胁。召被帝罚者，临以白刃，求帝之短，咸无所陈，方见解释。《北齐书·孝昭帝纪》
6、消除;消解。
兴到部，欲令明晓告盗贼归田里，假贷犁牛种食，阔其租赋，几可以解释安集。《汉书·王莽传下》
若先生激发壮气，解释忧愤，使布衣寒士乐而忘其穷，不亦薰然慈仁君子之政欤? 宋秦观《清和先生传》
今日蒙先生也作《西江月》一首，与妾身解释前寃，特来拜谢。《警世通言·苏知县罗衫再合》
真不知此时此际，如何解释这段悲伤!《红楼梦》第二八回
7、消溶;松散。
又顷前数日，寒过其节，冰既解释，还复凝合。《后汉书·郎顗传》
凡北方厥土坟垆易解释者，种麦之法，耕具差异，耕即兼种。明宋应星《天工开物·乃粒》
8、劝解疏通。
比傕等还，辅已败《三国志·魏志·李傕传》
及李傕之叛，允乃呼文才、整修使东解释之，不假借以温颜。裴松之注引晋司马彪《九州春秋》
朱泚、崔宁力相解释，宁尤切至。《新唐书·刘晏传》
昭辅惧罪，诣开封府见皇弟光义，乞于帝前解释，稍宽其罪，使得尽力，光义许之。《续资治通鉴·宋太祖开宝五年》
贾赦听说，自知出言冒撞，贾母疑心，忙起身笑与贾母把盏，以别言解释。《红楼梦》第七五回
9、分析说明。
解释多者为上第，引文明者为高说。《后汉书·徐防传》
洪迎门下书佐何只《三国志·蜀志·杨洪传》
诸葛晨往，祗悉已暗诵，答对解释，无所凝滞，亮甚异之。裴松之注引三国蜀陈术《益部耆旧传杂记》
石林既为《春秋》书，其别有四:其解释旨义曰传;其订证事实曰考;其掊击三传曰谳;其编排凡例曰例。宋朱弁《曲洧旧闻》卷十
把自己不理解的，或不能解释的东西，一律当做不存在，或者是认为非科学，这样的人只能居住在螺丝壳里。《《艾青诗选》自序》

怎样理解词语意思

常用的理解词语的方法主要有以下几种：一、据词定义法.有些词有好几种意思,同一个词在不同的句子中的意思统统也不同,我们可以通过查字典,比较用哪个意思最合适就选哪一条解释.所以,勤查字典是理解词义的最好方法.二、分解组合法.先逐个分析词语中每个词素的字义,然后再合起来理解.如“健美”,“健”是“健康”,“美”是“优美”,合起来就是“健康而优美”.三、以旧带新法.有些新词是以几个旧字组合而成的,那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义.如“无价之宝”,“无价”,没有价钱,“之”是“的”,“宝”是“宝贝”,合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”,指极为稀有的珍贵东西.（也就是老师所说的“逐字解释法”）四、词义引申法.有些词有本来的意思,还可以引申其他方面的含义,对这类词的理解,我们要先弄清它的原来意思,再理解它的引申义.如我们即将在六年级的课文中学到的“碰壁”,它原指把头撞在墙上,而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“碰壁”指的是在黑暗的旧社会,革命者处处受迫害的意思,是引申义.（这种方法比较难,在我们的学习中目前还没有接触到,但在自己的阅读中遇到可以借鉴使用）希望同学们能在学习过程中多加运用、培养自己理解词语的能力,千万不能死记硬背词语的解释,要懂得活学活用,学会方法!