本文目录
- 孩子快步入初三了，该如何有层次地进行作文复习呢
- 平时训练作文设个摘抄本来抄素材和优美的句子，需要背下来吗
- 孩子初三，写出来的作文总感觉很肤浅，请问如何才能做到“深刻”呢
- 有什么建议要给初三生说的吗
- 初三能疯狂学习到什么程度
孩子快步入初三了，该如何有层次地进行作文复习呢
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?
老穆解析
对于初三学生而言，作文复习，不仅是一件大事，也是一件难事。
为什么说是大事呢？因为作文占据语文的半壁江山，分值高，对考试成绩影响大。
为什么说是难事呢？
【1】初三复习本就紧张，在如此紧张的学习环境中，还要抽出一定的时间来复习作文，难度不小。
【2】作文水平地提高本就是难事，想要在紧张的初三提升作文水平，难度较大。
鉴于此，穆老师认为，作文复习，可以按“总——分——总”的形式进行复习，具体方法如下:
?〖总〗总揽全局，心中有数
作为一名学生，首先你得知道什么样的作文算优秀作文，一篇优秀作文应当具备哪些条件？
其次，作文好不好，看评分标准就知晓。 ?〖分〗分阶段学，条理清楚
第一阶段：练习作文审题、立意方法
第二阶段：练习作文开头、结尾技巧
第三阶段：积累作文素材，学会选材
第四阶段：练习作文结构，结构合理
第五阶段：练习作文语言，用词贴切
第六阶段：磨出优秀范文，以备考试
?〖总〗总体写法，步步清晰
“文章本天成，妙手偶得之”，同学们，如果你想拥有一双妙笔生花之手，不仅需要你勤奋努力，拿出实际行动来，还要严格执行上述方法，假以时日，必能成功。
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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平时训练作文设个摘抄本来抄素材和优美的句子，需要背下来吗
我觉得不需要。平时多看就好啦。强制自己背东西真的很痛苦，能记到多少也不一定。所以平时抽空看看，然后发散思维想想，考试时候能用上就可以了。
孩子初三，写出来的作文总感觉很肤浅，请问如何才能做到“深刻”呢
让作文在短时间之内“深刻”起来，对于初三学生来说，不太容易，因为初三课业负担重，不可能花很多时间训练写作，而写作能力的提高是长期积累和训练的结果。不过，也有一些费时少有效果的方法可用。比如：
每两天提供一个素材让他思考。
这个素材可以是一个人，一种物，或一件事，或一个现象，或一个问题，或一种言论。让他从“是什么？为什么？会怎样？怎么办？”等角度进行思考，并将思考的答案分条写下来，有多少写多少，然后挑选出最切合实际的答案，这就是所谓的“深刻”的东西了。比如：一个人在街上被车撞了。可让他思考：为什么被撞了？怎么才不会被撞？又如：邻居有个孩子总受人称赞。可让他思考：那个孩子为什么总受人称赞？受人称赞有什么意义？自己怎么做才能受人称赞？……总之，让孩子学会关心实际生活、思考生活中的人物和事件中包含的问题，分析问题产生的原因，找到解决问题的方法。坚持训练了一些日子之后，再让他写作文，也许就能“深刻”起来。我认为，所谓“深刻”，就是作文要针对现实，要切合实际。
每两天读一篇表现生活实际、富有现实意义的文章。
之所以读这么少，是因为时间有限，多了读不透。最好能找到与他思考的素材相关的文章来读，每篇文章都反复读，真正读懂、读透，彻底搞清楚文章的思想内容和写作技巧。通过对比，找到自己思考和写作上的不足，找到提高自己思维和写作能力的方法，读过二三十篇文章之后，自然而然的就可以学会不少思考问题、解决问题和谋篇布局、遣词造句的方法。
每周写一篇文章，同一个题目可以反复写，直到写出满意的文章。
写作题目就在每周思考的几个素材中选一个他思考得最深入、答案做得最深刻的作为题目。写完之后，多读几遍，边读边修改，使其内容切实丰富、主题鲜明突出、思路清晰连贯、文笔准确通畅。修改文章比写文章更能提高思维和写作能力，好文章大都是改出来的。如果实在无法修改，就重写，直到写出满意的文章。将自己的作文与所读的范文比较，找到内容、主题、结构和语言表达方面的差距和不足，以明确今后努力的方向和要达到的目的。
当然，要从根本上提高写作能力，使文章“深刻”起来，仅靠以上做法是不够的。这得按写作的一规律和规则进行长期训练。比如留心生活、多读书报、长期积累，当然还要勤于练习，坚持写日记或周记，写各种感想和心得等等，这不用我多说，许多老师和专家都有这方面的论述。其实，这之中最关键的还是写作者自己要有热情和恒心。
有什么建议要给初三生说的吗
一、跟着老师一轮二轮复习，不用自作主张，老师知道那些是中考重点，哪些是中考范围
二、老师讲过的数理化题，你都要会做，至少做三遍，每次都要卡着时间做，第三次比第二次用的时间少，第二次比第一次用的时间少，才能满足中考时间的要求，才能熟练掌握解题方法
很多学生以为听老师讲完以后自己就学懂了，结果你让他再去做这道题的时候，他还是磕磕绊绊好长时间做不出来，所以不能眼高手低，如果老师讲过的题，你没有做出来，那么说明你没有好好听课，你需要立刻改正错误，认真听课
三、数学是初三最难的一门课，如果在老师讲数学题的过程中其他中上游的同学都听懂了，你确实认真听课了还是没有听懂，那么说明你前面的知识有漏洞，数学是一门衔接性很强的学科，要用到初一初二学过的概念，公式，定律，你需要挤出时间去学从初一落下的功课，包括英语亦是如此，初一没有背单词，初三就听不懂英语老师讲课，更没法做题
四、要做好最后的查漏补缺，把所有的问题尽可能多的解决在中考以前。
遇到的每一道难题，都不能轻易放过一定要找出不会做的原因，然后把这道难题解决掉，到了考场上遇到同类的题型，你才能做出来，如果你偷懒不解决问题。那么这些分你就拿不回来，这对于在普高线上下徘徊的中等生来说，很可能无缘高中。
五、初三这一年所有的时间都应该用来学习，坚持到最后的中考，绝不能前功尽弃
因为这一年功课很繁重，需要刷的题多，需要完成的作业多，需要背的东西多，所以需要学生有一个不怕吃苦，不怕受累的精神，如果这一年还要找理由玩手机看电视，喊苦喊累，成绩就很难得到有效的提高。
六、加强体育锻炼，认真备考体育考试科目，多训练几次，争取体育考一个高分
七、调整心态，不要有太大的压力，用平常心对待中考，平时怎么考，中考就怎么考，不要紧张，功夫不负有心人只要你努力了就会有好结果。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
初三能疯狂学习到什么程度
令人心惊的“初三现象”，正让很多中考生备受折磨！
进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的考试，家长的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……
这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。
在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至厌学。
初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象
