六一儿童节活动（学校里组织出去过六一儿童节，该不该去呢

本文目录

• 学校里组织出去过六一儿童节，该不该去呢
• 遇到雷暴雨天气，学校又没有室内场地来庆祝六一儿童节，有什么好的活动建议吗
• 我是70后，以前上小学六一儿童节是怎么过的，参加过什么活动
• 六一儿童节，幼儿园表演好，还是取消表演好

学校里组织出去过六一儿童节，该不该去呢

又到了一年一度的六一儿童节时节，一般这个时候，幼儿园最能折磨，有让家长摊钱租场地演节目的，有组织出去野营聚餐，还有组织去某某动物园或海洋馆旅游的，总之五花八门，特别是城市里的一些规模较大的幼儿园越是能折磨，而一旦上了小学，则不那么折腾了，一般都在学校里演演节目，但是如果学校里组织出去过六一儿童节，家长该不该陪孩子去呢？

小徐老师认为，如果是在幼儿园的话，家长真的没必要参加这种劳神费力的活动，一方面孩子还小，对于集体活动没什么概念，出去玩和带孩子在附近公园里玩一玩是一样的感受，又何必去远的地方呢？另一方面，孩子小、记忆力差，再有意义的活动几天就忘，再加上孩子抵抗力差，带孩子出去过节，一天舟车劳顿，孩子很容易就会生病，所以还不如在附近玩一玩、聚一聚好。

但如果孩子已经上小学了，学校组织这样大型的活动，给孩子们过一过六一儿童节，我倒是建议家长好好参加一下，陪一陪孩子，原因在于：

一、现在的小学生学习任务非常繁重，平常孩子玩的时间非常少，再加上平时孩子们的作业也多，家长也很少有时间陪孩子真正的长时间放松，如果能在六一这一天，让孩子们集体放松一下，可以给孩子们留下不可磨灭的美好记忆。

我儿子今年才上一年级，相比幼儿园来说，简直天壤之别，除了上课时间紧锣密鼓以下，课下还要增加阅读，写作业等等，玩的时间真的不多，所以如果学校给孩子提供机会让孩子去过一过六一儿童节，放松一下，小徐老师一定会毫不犹豫的支持。

二、现在的小学生集体活动太少，大多被关在校园里，缺乏课外活动时间，致使生活经历困乏，所以参加集体活动， 不仅可以丰富孩子的阅历，还可以增强孩子的集体规则感和归属感，对孩子来说，是一次不得多得的经历。

现在的孩子对集体几乎没有概念，在宣讲活动细则时，对集体活动每个时间段要做什么，同学们之间要进行怎样的协作和互相等，老师和家长一定会在实践中一直强调，这样的经历可以让孩子学会交往，体会到集体的概念，增加集体规则感和归属感等。

三、参加一次不同凡响的六一儿童节活动，既是孩子们多年以后美好的回忆，而且会成为小学生写作的素材，在遇到类似的作文写作，孩子不至于没有话可写。

现在的小学生最难的就是写作文了，之所以难重点的一点就是因为孩子的经历太匮乏了，写作文基本靠编，如果孩子能和大人一起多经历一些，一方面孩子的写作素材有了，另一方面大人也因为和孩子有共同经历而能做更深刻细致的指点。因此这种活动还是有意义的。

四、家长和孩子一起参加集体活动，在观察孩子和同学们之间的交流交往过程中，也能更了解孩子的性情品质，还可以观察孩子与他人交往时，在言行上有没有需要注意的地方等，可以加以注意和引导。

每个孩子在家里都被照顾的无微不至，我们很难发现孩子在与人交往上有什么问题，但是到了学校与小朋友们交往中，问题就会全部显现出来，有的是“讨好型”，处处委曲求全，有的是“暴力型”，伸身就打人；有的是“占小便宜型”，时时刻刻占别人便宜；有的是“孤僻型”，远离人群，不合群；有的敌视老师，有的亲近老师等等，不一而足，而只有参加学校组织的较长时间的集体活动，家长才能更容易看到自己孩子交往上的问题，也好及时和孩子沟通作出调整。

五、小学生对班级的归属感更强，他们非常希望得到同学们的认可，如果不参加集体活动，孩子心理上会觉得脱离了集体，当同学们谈论起六一儿童节的事情时，没有去的孩子很容易被排斥在外，这不利于孩子成长。

总之，小学生已经不同于幼儿园，是孩子走向独立的第一步，也是父母和孩子渐行渐远的第一步，此时孩子的身体日渐健壮，记忆力也更强，思想行为也会发生变化，而如果家长没有机会深入到孩子的生活，就不能及时发现孩子的问题并进行调整，所以，如果学校举行大型的集体活动，如六一带孩子出去过儿童节这样的活动，家长最好是不要错过。

遇到雷暴雨天气，学校又没有室内场地来庆祝六一儿童节，有什么好的活动建议吗

六一儿童节是每位儿童都盼望的节日，学校每个班级也都准备了精彩的节目，孩子们大都穿新衣，买好吃的……，参加表演节目的儿童更有成就感！六一儿童节对他们来说是最最重要的节日！急切盼望节日的到来。为了不让孩子们失望，学校领导应该早了解好天气情况，根据天气定活动时间。要是真的遇到雷雨天气，可以改天再举行活动，要是各班自己活动就大打折扣了，不能让孩子们尽兴的欣赏全部精彩的节目。

我是70后，以前上小学六一儿童节是怎么过的，参加过什么活动

80后老阿姨一枚。我的六一儿童节已经过去了很多年了，但现在回想起来，很多事情仍然记忆犹新。

我觉得以前过六一儿童节，最激动的时刻就是参加学校的少先队入队仪式。在自己没有加入少先队的时候，看着台上的同学，由高年级学生帮忙戴上红领巾，站在台进行宣誓的时候内心是无比的羡慕。而等到自己上台戴上红领巾，看着台下羡慕的目光的时候又是无比的自豪。等终于轮到我帮别人戴红领巾的时候，自豪感爆棚了。

另外，当时的六一儿童节还有一个重要环节就是文艺汇演，都是各班精心准备了很长时间的节目，所以大家都格外重视。印象很深刻的一点，当时很多班级跳舞都喜欢拿着一条丝巾，而且还是从妈妈那里找来的。（找到妈妈们现在老爱拿条丝巾照相的原因了）

当前面这些节目完了以后，就是六一儿童节的压轴节目：游园活动。这也是我们非常喜欢的一个环节，因为不光可以玩，还可以拿到礼物。游园活动的项目很多，如：夹玻璃球、夹乒乓球、盲人击鼓、猜字谜、投篮等等。奖品多半是一些文具或者是小型的体育用品，每个人或多或少都能拿到一些奖品。

这些事情已经过去了很多年，曾经和我一起过六一儿童节的小伙伴也都变了模样，但是曾经的美好却永远留在了心里。

六一儿童节，幼儿园表演好，还是取消表演好

首先，祝孩子们节日快乐??！

六一儿童节，幼儿园的孩子和，老师，家长共同表演是最好的。

无论是城市，还是乡村，在过六一儿童节这天，始终会有父母不能陪伴孩子的。如果让孩子分散过节，一些孩子就感受不到节日的快乐。

孩子，老师，家长共同参与表演，提供了一个相互了解，交流的契机，家长之间的交流，更利于孩子的友爱互助。

今天下午，我观看了重庆上海城三色幼儿园的庆祝活动。

老师，家长，孩子的表演，很接地气，分享了他们的快乐。

从家长们的表演来看，无论是男性，还是女性，他们都表现出了表演的天赋，平时联系排练的认真付出。

孩子们在鼓励和夸奖中，笑得那么甜蜜！

表演，能够激发孩子们的热情，模仿和想象能力，对学校活动的参与，能够潜移默化地培养孩子的观察能力，适应能力。

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