家庭教育经验（家庭教育中，如何做好初中生家长

本文目录

• 家庭教育中，如何做好初中生家长
• 如何让家庭教育发挥应有的功效
• 中国传统家规家训，究竟积淀了怎样的家庭教育经验
• 老师怎么有效的指导家长，进行家庭教育呢
• 如何建立正确的家庭教育观
• 家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢
• 家庭教育是科学还是经验的积累

家庭教育中，如何做好初中生家长

初中阶段，是孩子成长中最关键的阶段。在此阶段孩子的身体和心理都会发生比较大的变化。因为进入青春期，所以和父母的关系也会变得微妙，有时让家长觉得头疼不好管教。

作为一个初中的班主任，感受最深的就是初中的孩子具有两面性：在老师面前是乖巧听话懂事的好学生，在家长面前却是顶嘴叛逆不听话的调皮孩子。我的儿子也经历过初中阶段，所以对初中阶段的孩子了解比较多。我觉得孩子进入初中阶段之后，家长无论从管理的方式还是思想观念方面，要跟着换位。

帮助孩子了解自己身体的变化，家长自己要了解孩子思想发生的变化，在家庭教育中做到“求同存异”。

初中阶段的孩子进入发育期，会出现第二性状特征。但是很多孩子自己不了解又不好意思问，还有可能通过网络去寻找答案，浏览不良网站。家长最好的做法就是买几本相关的书籍，放到孩子的房间。孩子看到书就会明白家长的意思，一切问题都悄声无声得到解决，避免了尴尬，也容易令孩子接受。

孩子了解了自己身体的变化，而家长要做的是了解孩子的思想变化。孩子进入初中之后对家长的依赖逐渐减少，开始有了自己的朋友圈。也不再像小时候那样对父母的要求言听计从。甚至走向了另一个极端：父母说什么都不对，偏喜欢和父母对着干。当父母和孩子在问题处理上出现分歧，或者是在对待事物的态度上出现分歧的时候，家长最好选择“求同存异”。

例如初中的阶段的孩子都有自己喜欢的明星，并喜欢在卧室里贴这些明星的画像。作为家长即使看不惯，也不要坚决反对。在家里还是给孩子一定的话语权，让孩子感受到被尊重。这样能够很好的避免冲突和矛盾。

当孩子出现不良的习惯或行为时，“引导”远比“禁止”效果好。

初中阶段很多孩子喜欢对成人和同龄人的行为进行模仿，有时也是因为好奇。例如吸烟、早恋、去网吧、结拜等等。很多家长一看孩子出现了不良的行为或者习惯，非常着急，不是严令禁止就是打骂责备。青春期的孩子一个最明显的特征就是逆反，你越不让他这样做，他偏这样做。家长的严令禁止反倒起到了推波助澜的作用。既然这个办法行不通，我们不妨换成引导。

以孩子吸烟为例，如果你就是告诉他吸烟有害健康绝对不允许他抽。孩子可能当面答应你，但是背后又偷偷跑到角落里去吸。你不妨打开电脑，把那些老烟民被尼古丁侵蚀肺的图片展示给孩子看。这种直观的效果对孩子更有冲击力。当孩子受到震撼之后，再对孩子进行适当的引导。告诉孩子要爱惜自己的身体，远离那些不良的生活习惯。这时孩子是容易接受的。

当孩子进入初中阶段之后，你不能再是高高在上的“家庭统治者”，而应该是孩子的表率。

初中阶段的孩子喜欢用自己的视角来观察大人，来审视和挑剔大人。所以你要求孩子做到的，自己必须要做到，否则孩子是心不服，口也不服。

例如有些家长，要求孩子专心致志写作业，自己却坐在客厅看着电视玩着手机。这是你对孩子的要求几乎起不到任何的作用，孩子很可能反驳你一句：你们怎么不学习看书，却光让我来学习？不让我玩手机，你们凭什么玩？你让孩子饭桌上不要吧唧嘴，自己却在盘子里翻来翻去等等。这时你不但要说到他心服口服，还要做得也让孩子认可。单纯靠“镇压”，效果比较差。而且别忘了，孩子有样学样，家长的言行的潜移默化作用不可小觑 。

在关注孩子学习之前，先要让孩子感受到爱。

初中阶段的孩子非常敏感，非常重视细节。有时家长表现得太在乎孩子的成绩和学习，在孩子看来这不是因为爱，是家长给自己的压力。尤其是将自己的孩子和别人家的孩子进行比较的时候，对孩子的杀伤力是巨大的。

所以先要让孩子感受到家长的爱，孩子感受到了爱才会懂得感恩。一句暖心的关怀，一杯温热的牛奶，一盘削好的水果，多一些夸赞和肯定。当孩子心情烦闷的时候，多给孩子一些理解和包容。让孩子明白微不至的照顾是一种爱，严格的教育也是一种爱。

总结：初中阶段的孩子，正在逐步褪去儿童的青涩，逐渐迈入大人的行列。渴望独立和自由，却又缺少独立的能力，做事容易偏执走极端。家庭教育对孩子的成长起到了至关重要的作用，是学校教育和社会教育所不能替代的。作为初中阶段的家长，也要随着孩子的成长而成长，学习更多的育儿经验，避免自己的过于强势包办代替，也要避免听之任之放任自流。了解初中生的性格特征，及时调整自己的教育方式，帮助孩子顺利的度过这段非常时期。希望我的回答能够帮助到您！

如何让家庭教育发挥应有的功效

把陪伴、示范、纠偏六个字做到位，家庭教育就会发挥奇效

恰如其分是培养孩子经验的精髓所在，过犹不及又是培养孩子失败的教训所在。千万个家庭培养出个性各异的孩子，本属正常，但如果出现“问题孩子”就不正常了。究其原因不是家长不用心，而是陪伴不持久、示范不规范，纠偏没尺度，家庭教育都在六个字上转悠。那么怎样做到恰如其分呢？

1，准备是前提、了解是要害、坚持是关键。

准备，指思想上要有准备，一是物质上的准备，孩子出生后至少半年不能上班，经济来源问题；二是在想象中要把孩子培养成什么人的问题，要有切合实际的规划；了解，主要是对婴幼儿生理、心理的了解，网上、书上知识很多，孩子的生理特征和心理特征带有普遍性，做到知己知彼，争取把新生婴儿及婴儿期、幼儿期的两个主要特征熟记于胸；坚持，是最重要的，是对自己的要求，六年时间是人生成长的重要时期，包含了人生第一个飞速发展期，第一个言语发展的关键期，第一个逆反期，同时也是人的人格形成、自尊情绪修养的修复塑造期等等。这是为人父母一生中控制权力最大的时期，六年时间要按照婴幼儿的发展不同年龄段完成好任务，父母要做到行为举止、语言分寸、社交往来都恰如其分，仔细观察、及时纠偏、及时鼓励才能把孩子培养成你想要的结果。

2，抓住每一个发展关键点。

首先把好新生儿第一关。研究发现，新生儿的动作能力等无条件反射活动多达40余种，常见的就有20多种。新生儿还具有躲避来物、够取物体和同步模仿与反应等动作能力。而且几天内的啼哭含义都不一样，无意识哭、需求哭和要求的哭。所以，在此阶段为建立新的条件反射，形成所需要的新的作息时间变成了可能，养成吃奶、睡眠、活动规律至关重要。

第二，婴儿从出生到3岁是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人发展的第一个非常重要的里程。要把抓住大脑的可塑性、可修复性做为重点。婴儿大脑的发展并不是单纯由先天安排的成熟程序确定的，恰恰相反还给后天环境改变和重塑留下了不可多得的空间。同时，婴儿期的大脑还具有一定的补偿能力，假如一侧脑半球受损，另一侧脑半球可能会产生替代性功能。完成三大任务：一是眼、耳、嗅、味觉和手脚协调发展；二是言语发展。许多研究表明，1.5--2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，3岁的婴儿基本上掌握了母语的语法规则系统，木已成舟，后续改变很难。三是引导气质向良性方向发展，纠正遗传因素所决定的不良个性心理特征。

根据婴儿模仿学习、条件反射学习和偏好新颖刺激的学习形式、通过刺激方式促进婴儿感觉知觉的发展、通过示范引起婴儿注意和记忆的发展，根据婴儿气质特征，调整施教方式建立安全的母子依恋关系。

幼儿期，指三至六岁。主要是对婴儿学习技能的深化，具体形象性思维继续发展，逻辑思维开始萌芽。重点任务是促进个性和社会化发展。两大目标：安全度过“第一逆反期”和高自尊心的建立。主要学习方式是游戏，主要完成任务的路径也是游戏。

3.以身作则，因材施教。

第一，要有足够的细心对待新生儿期。了解了新生儿的无条件反射能力，这是父母做主的最好时期，可以按设计的方向添加建立条件反射，把设计的规矩变成自然习惯，这就为下一步抚养打下了基础。切忌一哭全家上，睡觉没昼夜之分，吃奶没时间限制。坚持母乳喂养。

第二，要有足够的耐心对待第一个飞跃期和第一个关键期。婴儿期称之为人发展的第一个飞跃期，其神奇飞跃主要表现是一天一个变化，“三、四抬头。四、五翻身。七坐八爬，十二走路”这是婴儿动作发展的里程碑。同

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