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想当音乐课代表我应该怎么做
1、直接跟老师表达自己的想法
2、要想清楚自己做音乐课代表，可以为全班同学和老师做的事情有什么，正常情况下，大家都喜欢付出、负责任的课代表，也就是说，你要做好为人民服务的心理准备。最好把这个想做课代表的动机也向大家诚恳地说出来，获得大家的支持后成功率会高很多
3、多加强自己音乐方面的知识技巧，也就是争取专业知识是全班中的拔尖的，这样更有说服力，可以帮得到大家
希望能帮到你?
唱歌不好听，害怕音乐课怎么办
您好，我是海蓉，很高兴回答你的问题。
唱歌不好听，害怕音乐课怎么办？这个问题也曾经困扰过我。
十多年前，我上师范时，音乐课上，大家要一个挨一个的进行试唱。我也是觉得自己唱歌不好听，最害怕上音乐课。
作为学生，即使再害怕，也必须要上音乐课的。
那时候，为了自己上课不难堪，我就在课前狠命地进行练习，简谱还可以，五线谱就跟天书似的。
每次为了练好老师布置的作业，我总是向宿舍的姐妹们请教。
为了弥补这个短板，当时我还买了手风琴。一边弹琴一边练唱简谱、五线谱。
现在想想，当时的自己真是太不容易啦！所以我非常能理解唱歌不好听，害怕音乐课的同学们。
结合我自己的经历，我觉得首先要正确面对这件事。伸头一刀，缩头也是一刀。与其害怕，不如直接面对。
每次音乐课前，你都可以进行心理暗示:“没关系，我可以，我已经做好了充分的准备。”
我想平时上音乐课再难，也不会如同当年我们那样，让一个一个试唱吧。
其次，集体唱歌时，你放心唱，如果你的声音不是那种特别洪亮的，老师基本上听不出来是谁唱得不好。
现在的老师包容心都特别强，即使你唱得不好，老师也会顾及你的自尊，不会当面批评的。
再次，找个合适的地方，合适的时间，用K歌软件试着多唱唱。也许那时候你就会发现，原来自己唱歌并不不是不好听，而仅仅是自己以为不好听而已。
认识自己很难，自卑和自信都会出来作怪。
即使真得唱的不好听，自己K歌，也算自娱自乐，减缓压力吧。
希望我的答案对你有帮助哦！
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简述音乐欣赏教学的要求有哪些
一，注重仪表，吸引学生眼球。二，跟随教学设计进行。三，合理安插互动交流环节，开拓思维，扩大学生知识面，更不让学生睡着?。四，思想传承，课堂升华（很重要）。五，课后习题回馈。
如何让小学音乐课堂活起来
音乐是一种善于调动和激发感情的艺术，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程。它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，也是欣赏者自己的感情与音乐表现的感情交融共鸣的过程。音乐是情感的艺术，它的魅力在于能给人们驰骋想象的空间。任何一首歌曲或乐曲都是艺术家的情感产物，它通过音乐特有的方式来表现，使人们受到美的熏陶，情感的陶冶。教师应充分挖掘音乐形象中的情感因素，引导学生由浅入深，由简单到复杂，去体验音乐中的情感，使学生的情感体验在音乐的审美实践与创造中逐步发展与丰富。
情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术。通过音乐教学活动，塑造孩子美好心灵，在实践中加深情感体验，进而产生对音乐的共鸣，使其灵魂得以净化、情感得以升华，最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。
总之，让学生自主学习音乐，真正成了音乐课堂的主人，教师则变成整个学习活动的组织者、引导者，有利于学生淋漓尽致地表现音乐作品，更好地发挥音乐课堂的能动作用，进一步激发学生学习音乐的兴趣，进而促进学生情感体验、自我表现等综合素质的提高。
新课堂理念下的音乐课堂教学，不仅应使学生获得知识与方法，更应使学生人文素养得到提高，应从生命教育的高度关注学生的情感体验。这样的课堂才是充满认知情趣，这样的课堂才能放飞学生的个性，这样的音乐课堂才能焕发生命的活力。
如何引导孩子唱歌
宝宝在唱歌时，有时会有一些不正确的做法，如大声喊叫、头部晃动的幅度过大、躺着或趴着唱歌等。不正确的唱歌方式容易对宝宝的声带等造成损伤，一旦形成习惯，矫正起来十分困难。父母可以有意识地培养宝宝养成良好的唱歌习惯，具体包括:唱歌时或站或坐，抬头挺胸，眼晴平视，头部不要过分晃动，可以加上身体动作，但不能太大、太多。歌唱时要用自然好听的声音歌唱，不能大声喊叫，或过分压抑自己的嗓音。在有灰尘飄扬或过分寒冷的空气中不要歌唱。
唱歌是人们对自己感情的一种抒发，宝宝在模仿、哼唱、学会简单的儿歌的同时，也时常会有自发的歌唱行为，如将一些不同歌曲的旋律串联起来唱，或者重复某一句歌词，并在节奏或旋律、歌词上加以改变等，有时甚至会哼唱一些父母似乎从来没有听过的旋律。其实宝宝在唱歌的过程中获得了满足，同时，他在音乐方面的想象力也获得了提高。当然，宝宝的自由歌唱比起正规的舞台表演，会显得十分随意、不完整，有时甚至会有一些不着调，父母应持宽容与支持的态度，体会宝宝在自由唱歌活动中所获得的满足。
在现实生活中，有不少父母自己喜欢唱流行歌曲，也常常教宝宝唱。听着宝宝奶声奶气地唱着自己不甚理解的歌曲，父母住往会为宝宝的模仿力鼓掌，而宝宝则唱得更加卖力，有时甚至唱得小脸通红。其实，爸爸妈妈喜欢的流行歌曲并不适合宝宝学唱。流行歌曲的音域远远超过了宝宝的嗓音所能达到的水平，宝宝为了能够将歌曲唱完整，就必须大声吼叫，这样做对声带的损伤是十分严重的。此外，有些歌曲的歌词超出宝宝的理解能力，愉快的歌唱活动变成了单纯的鹦鹉学舌，宝宝的歌唱行为成为迎合爸爸妈妈的行为。
那么，宝宝能够唱什么样的歌曲呢?父母可从两个方面考虑对歌曲的选择。一是歌曲的旋律方面，尽量选择音域在中央C上的D到A，这是宝宝自然歌唱时最舒适的音域;旋律最好有重复的，乐句长度一般在4句左右。二是歌词方面，可多选些以第一人称为主角的儿歌，宝宝在歌唱时容易感到亲切、自然，一些可爱的动物也可以成为歌词中的主角。歌词可以多些重复，尽可能便于用动作表示。一些内容诙谐的颠倒歌也是宝宝十分喜爱的。
教师课后如何开展教学反思
教师课后应该通过质疑批判和逆向思维去进行“自然科学基础理论”创新。
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