我国得补上性教育课

 

    【93913.com 】（来源：生命时报）不要“掩耳盗铃”   不是“色情”知识  5岁就开始教 我国得补上性教育课

　　受访专家：

　　中国性学会青少年专委会委员、儿童性教育专家  黄莉莉

　　本报记者  高  阳

　　最近，发表在美国《青少年健康杂志》上的一项研究发现，在美国，只有一半的年轻人接受了符合最低标准的性教育，且没有得到关键信息的传授。一直以来，关于“性”话题，中国父母都会避而不谈，然而随着性观念的愈加开放，我国性教育这一课必须补上。

　　11月18日，一场别开生面的“性教育”课在北京市育英学校（高中部）开课，很多学生家长也聆听了课程。李雪是这所学校的德育老师，她说课后多数学生表示“很有用”“收获很大”。一位学生在“课后小纸条”上写道：“我们中大多数关于性都是‘自学’的，内容更似‘色情’而并非‘性’，因而‘性’被曲解了。性教育课让我知道‘性’本是正常的，这节课纠正了我们的态度。”

　　中国性学会青少年专委会委员黄莉莉是这堂课的授课教师。从事学生性教育工作近20年的她感慨，近年来随着性侵女童、未成年犯罪、流产事件越来越多，人们开始关注到，很多学校开设了性教育课程，但明显不足。她观察到，很多学生获取性相关知识还是通过色情网站、黄色书籍等，因为缺乏系统的性教育，青少年过早性行为、早孕流产、性病艾滋病传播、性侵等事件层出不穷。

　　据统计，我国每年1300万人工流产，70%都是25岁以下，其中近一半都是青少年，由于过早性行为和妊娠，有人因此终身不孕，偶有不幸者因此丧命。更为长远的是，早年缺乏这方面的教育将影响他们未来对婚姻、性行为以及亲密关系的看法，甚至走向歧途。

　　说起性教育，人们习惯性地把重音放在“性”这个字上，认为与“性”相关的一定很敏感。黄莉莉认为，这是不正确的教育观念，性教育是要让未成年人正确认识：性是什么、性行为会产生什么样的后果、如何保护自己等问题，引导未成年人正确认识性，不要让他们对性有神秘感，不要让他们因为神秘而想入非非。性教育并不是一种临时性的提醒，它应该成为未成年成长路上的必修一课。

　　从何时教——从幼儿园开始。黄莉莉认为，性教育宜早不宜晚，否则“你不去教，只能让黄色网站去教”。不应该拖到问题高发的青春期再告诉孩子们该怎么办，要在生命早期进行基础性的知识讲解。大量研究表明：3~5岁是幼儿性别意识发展的敏感期。当孩子开始有了性别观念，让他们知道自己的性别角色，认识自己的性器官，告诉孩子哪些是隐私部位，懂得保护自己的身体，不要被他人触碰等。

　　教什么——每个阶段都有不同。黄莉莉介绍，性教育包含方方面面的内容，除了必要的生理卫生知识，还包括生殖医学、教育、法律、伦理、价值观、恋爱婚姻观、社会人际关系等诸多范畴。在联合国教科文组织发布新版《国际性教育技术指导纲要》中，针对青少年的性教育计划归纳出8个关键概念：“关系”“价值观、权利、文化和性”“理解性别”“暴力和保持安全”“获得健康和福祉的技能”“人体发育”“性和性行为”以及“性和生殖健康”。每个关键概念又包含多个相关主题，从5岁~18岁及18岁以上划分为4个年龄段，不同主题设置具体的学习目标。

　　谁来教——专业人士或教师。李雪老师表示，一直以来，性教育课程因为没有专业老师，往往不能及时解决学生们的疑惑，即便是在教育资源丰富的北京市，性教育师资也十分匮乏。黄莉莉认为，目前我国缺乏成熟的性教育教材，性教育课一定要避免只谈“性”，应涵盖更多的内容，需要专业人士系统的讲解。但目前，可以是经过培训的德育、思修老师，或者医疗生殖相关的从业者，来讲授给学生们，老师按不同年龄段生理、心理特点确定课程内容。

　　性教育应当成为全社会的共同议题，学校和家长不要“掩耳盗铃”，回避未成年人的性教育。国家应当加大性健康教育推动力度，应把性教育作为全民健康教育的一部分，纳入义务教育全过程。加大师资培养和学科教育，在大学设立相关专业。鼓励社会公益组织参与其中，鼓励有医学背景的心理医生、妇幼保健医生等专业人才，进入学校授课。对于孩子提出的“性”有关问题，父母不应该避而不答，要用孩子能够接受的方式回答他们的问题。比如一些青春期的孩子出现月经或遗精等问题，家长要及早发现，解答孩子困惑，就能做好生理健康保护和教育目的。

　　学校是孩子接受性教育的重要场所，要聘请专业的教师授课。针对每个年龄段开发不同的课程内容，性教育内容要前置，比如在高中大学开设优生优育课程，在大中专院校开设性与生殖健康教育课程，合理的避孕方式等。

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