湖南中医药大学－方剂学精品课程申报网站
发布时间: 2022-11-19
建设目标本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
一、建设目标经过五年建设，力争使我校《方剂学》课程成为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的、网上教学资源高度共享的示范性课程。
二、建设内容与步骤
1．教师队伍建设
①鼓励支持在职攻读博士学位，提高队伍的整体素质,使35岁以下青年教师都具有博士学位；
②积极引进中医专业兼计算机能力兼备型人才，确保本课程网络共享资源及时更新、升级；“十一五”期间，拟引进1-2名硕士学位以上复合型人才
③要求教师在职接受计算机应用能力和科研能力的高级培训 必要时，应外出进修、培训；
④注重青年骨干教师的继续教育和培养，使教学队伍结构合理，形成梯队，保证教学力量和水平的均衡发展,通过教师自身努力和教研室共同培养，“十一五”期间，力争1-2名青年教师成为省级青年骨干教师。
2．教学改革
①课程设置 以基础《方剂学》为主体，根据专业不同、学科发展需要、市场需求等因素，适当增设选修课，如《历代名医医案选讲》、《中医养生方剂精选》、《骨伤方剂学》、《妇儿方剂精选》等。针对不同专业和学制进行课时调整，如 七年制各专业可由原来的90学时增加到108学时，增加的学时主要用于实践教学（互动、实验、上机训练）
②教学内容 适当增加自学内容，如总论的部分内容和祛暑剂、开窍剂、治疡剂等；涌吐剂不作具体介绍；增加处方书写要求、学科的新观点、新进展；《方剂学》是学生进入临床的前期课程，与临床各科密切相关，而中医的生命力在于临床，因此，适当开展课外临床讲座，社区（临床）见习都是不可缺少的教学活动。
③实验教学 在增加方剂现代研究新进展的基础上，适当开展实验教学，以验证性实验为主，综合性实验为辅，争取开展设计性实验。
3．教材编写或采用
①同时鼓励教师编写教材（如妇科方剂学、养生方剂学、实验方剂学、历代名医医案选讲等）。在现有网络教学平台基础上，使精品教材成为电子版教材，方便学生和读者使用和查阅。编写教学指导用书 如《方剂学学习提要》、《方剂实验教学指导》。
②教材采用 中医、针灸、口腔、心理等专业采用新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》（邓中甲主编，中国中医药出版社出版）；中西医结合本科、七年制各专业采用21世纪课程教材《方剂学》（谢鸣主编，人民卫生出版社出版）；中药专业采用全国高等教育中药、药学专业系列教材《方剂学》（李笑然主编，苏州大学出版社出版）；非医药专业类采用《中医学概论?方剂学》（皮明钧主编，吉林科学技术出版社出版）。
③辅助教材 《方剂学习题集》（中国中医药出版社），《古今名医方论》清?罗美辑张慧芳伊广谦校注中国中医药出版社1996
《经方配伍用药指南》尚炽昌王付中国中医药出版社1999年
中医药高级丛书《方剂学》李飞主编人民卫生出版社2002.5等。
4．教学方法、手段应用以及考试改革
教学方法和手段是教学过程中的重要环节，是保证将教学内容有效传授给学生的具体方式和途径。积极创设意境，结合现代科学技术，使教学方法和手段多样化，造成良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，激发其学习的兴趣，提高学习效率。考试又是教学过程中的一个重要环节，合理地进行考试改革，既能提高教学管理水平，又能客观评价学生掌握学科知识的程度，因此也教学改革不可忽视内容。故拟在课程建设中做到
①课堂教学 保留部分传统方法，采用互动式、病案分析式教学方法，运用计算机多媒体课件、以及验证性、综合性实验等手段辅助教学；
②课后教学 运用《方剂学》智能型操作训练软件辅助教学；运用网络环境下的助教助学系统辅助教学；运用讨论式、社区见习、竞赛等方式辅助教学。
③考试改革 识记、分析、动手（实验）、应用等能力综合测试，笔试、机试、课堂提问、实际操作相结合。
5．教学条件与教学管理
①积极开发研制供学生在校网环境下和英特网环境下都能适用的《方剂学》助教、助学、考试等系统，创造高度共享、方便互动、师生交流的知识平台；
②增加便携式多媒体教学设备一套；扩大服务器空间，使更多的教学资源能按照教学进度随时更新和及时用于教学之中。
③考试系统除随机自动组卷外，还将做到自动评分和通过校网通道向教务部门提供快速准确的数据（成绩），与此同时，科学地制定教学质量监控指标体系，进一步完善各种教学管理制度，并做到将所订的制度落到实处，逐步实现教学管理数字化。
三、课程资源上网计划 课程教学资源上网计划
1．视频计划
①2006年12月 新增课堂全程录像3―5个单元；
②2007年06月 新增学科前沿讲座录像资料1―2个
③2007年12月 优秀的互动教学录像剪辑资料3―5个
④2008年12月 新增课堂全程录像5―8个单元；
⑤2008年12月 完成全课程的录像采集制作，并做到能按教学进度进行实时更新。
2．CAI课件更新
2007年12月 完成CAI课件的更新，将原有的90学时内容，升级为108学时，所选定的方剂含盖90、72、54、36学时所计划讲授的方剂。
3．网络课件升级
网络课件原有的资源是以国家“十五”规划教材《方剂学》，邓仲甲主编，中国中医药出版社出版的为蓝本，为适应本课程教材使用情况需要，拟将升级为适应各种专业、层次教学需要的网络课件。
4．知识扩充
①完善“配伍理论”栏目；
②新增“名医验案查询”数据库
③增加“方剂知识师生论坛”栏目
一、建设目标经过五年建设，力争使我校《方剂学》课程成为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的、网上教学资源高度共享的示范性课程。
二、建设内容与步骤
1．教师队伍建设
①鼓励支持在职攻读博士学位，提高队伍的整体素质,使35岁以下青年教师都具有博士学位；
②积极引进中医专业兼计算机能力兼备型人才，确保本课程网络共享资源及时更新、升级；“十一五”期间，拟引进1-2名硕士学位以上复合型人才
③要求教师在职接受计算机应用能力和科研能力的高级培训 必要时，应外出进修、培训；
④注重青年骨干教师的继续教育和培养，使教学队伍结构合理，形成梯队，保证教学力量和水平的均衡发展,通过教师自身努力和教研室共同培养，“十一五”期间，力争1-2名青年教师成为省级青年骨干教师。
2．教学改革
①课程设置 以基础《方剂学》为主体，根据专业不同、学科发展需要、市场需求等因素，适当增设选修课，如《历代名医医案选讲》、《中医养生方剂精选》、《骨伤方剂学》、《妇儿方剂精选》等。针对不同专业和学制进行课时调整，如 七年制各专业可由原来的90学时增加到108学时，增加的学时主要用于实践教学（互动、实验、上机训练）
②教学内容 适当增加自学内容，如总论的部分内容和祛暑剂、开窍剂、治疡剂等；涌吐剂不作具体介绍；增加处方书写要求、学科的新观点、新进展；《方剂学》是学生进入临床的前期课程，与临床各科密切相关，而中医的生命力在于临床，因此，适当开展课外临床讲座，社区（临床）见习都是不可缺少的教学活动。
③实验教学 在增加方剂现代研究新进展的基础上，适当开展实验教学，以验证性实验为主，综合性实验为辅，争取开展设计性实验。
3．教材编写或采用
①同时鼓励教师编写教材（如妇科方剂学、养生方剂学、实验方剂学、历代名医医案选讲等）。在现有网络教学平台基础上，使精品教材成为电子版教材，方便学生和读者使用和查阅。编写教学指导用书 如《方剂学学习提要》、《方剂实验教学指导》。
②教材采用 中医、针灸、口腔、心理等专业采用新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》（邓中甲主编，中国中医药出版社出版）；中西医结合本科、七年制各专业采用21世纪课程教材《方剂学》（谢鸣主编，人民卫生出版社出版）；中药专业采用全国高等教育中药、药学专业系列教材《方剂学》（李笑然主编，苏州大学出版社出版）；非医药专业类采用《中医学概论?方剂学》（皮明钧主编，吉林科学技术出版社出版）。
③辅助教材 《方剂学习题集》（中国中医药出版社），《古今名医方论》清?罗美辑张慧芳伊广谦校注中国中医药出版社1996
《经方配伍用药指南》尚炽昌王付中国中医药出版社1999年
中医药高级丛书《方剂学》李飞主编人民卫生出版社2002.5等。
4．教学方法、手段应用以及考试改革
教学方法和手段是教学过程中的重要环节，是保证将教学内容有效传授给学生的具体方式和途径。积极创设意境，结合现代科学技术，使教学方法和手段多样化，造成良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，激发其学习的兴趣，提高学习效率。考试又是教学过程中的一个重要环节，合理地进行考试改革，既能提高教学管理水平，又能客观评价学生掌握学科知识的程度，因此也教学改革不可忽视内容。故拟在课程建设中做到
①课堂教学 保留部分传统方法，采用互动式、病案分析式教学方法，运用计算机多媒体课件、以及验证性、综合性实验等手段辅助教学；
②课后教学 运用《方剂学》智能型操作训练软件辅助教学；运用网络环境下的助教助学系统辅助教学；运用讨论式、社区见习、竞赛等方式辅助教学。
③考试改革 识记、分析、动手（实验）、应用等能力综合测试，笔试、机试、课堂提问、实际操作相结合。
5．教学条件与教学管理
①积极开发研制供学生在校网环境下和英特网环境下都能适用的《方剂学》助教、助学、考试等系统，创造高度共享、方便互动、师生交流的知识平台；
②增加便携式多媒体教学设备一套；扩大服务器空间，使更多的教学资源能按照教学进度随时更新和及时用于教学之中。
③考试系统除随机自动组卷外，还将做到自动评分和通过校网通道向教务部门提供快速准确的数据（成绩），与此同时，科学地制定教学质量监控指标体系，进一步完善各种教学管理制度，并做到将所订的制度落到实处，逐步实现教学管理数字化。
三、课程资源上网计划 课程教学资源上网计划
1．视频计划
①2006年12月 新增课堂全程录像3―5个单元；
②2007年06月 新增学科前沿讲座录像资料1―2个
③2007年12月 优秀的互动教学录像剪辑资料3―5个
④2008年12月 新增课堂全程录像5―8个单元；
⑤2008年12月 完成全课程的录像采集制作，并做到能按教学进度进行实时更新。
2．CAI课件更新
2007年12月 完成CAI课件的更新，将原有的90学时内容，升级为108学时，所选定的方剂含盖90、72、54、36学时所计划讲授的方剂。
3．网络课件升级
网络课件原有的资源是以国家“十五”规划教材《方剂学》，邓仲甲主编，中国中医药出版社出版的为蓝本，为适应本课程教材使用情况需要，拟将升级为适应各种专业、层次教学需要的网络课件。
4．知识扩充
①完善“配伍理论”栏目；
②新增“名医验案查询”数据库
③增加“方剂知识师生论坛”栏目
四、本课程已经上网的资源名称列表“方剂世家” http //www.sfangji.com“在线考场” http //www.Easyqt.com“配伍理论” http //www.sfangji.com/pwll/film.asp“方剂论坛” http //www.sfangji.com/bbs/“辅导答疑1”http //www.sfangji.com/bbs/list.asp?boardid=2“辅导答疑2”http //www.sfangji.com/bbs/list.asp?boardid=3“在线练习”http //www.sfangji.com/jhxt/lx.asp“在线自测”http //www.sfangji.com/jhxt/kssm.asp“网络课堂”http //www.sfangji.com/fjzs/film.asp考试系统试用请分别选用以下用户名和密码 教师为 ceshi密码为 123学生为 20001226密码为 123
