湖北人口老龄化后，我们该为老龄人做些什么？

　　互联网时代，老龄人如何更好地学习？11月5日，作为联合国教科文组织全球学习型城市网络协调员城市，武汉市主办了一场“公平与包容：互联网+老年教育”国际视频研讨会。会上，武汉市各部门的专家与来自澳大利亚、意大利等国的专家、学者在线交流经验做法，分享互联网视域下积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的探索与努力。

　　丰富老龄人精神生活，武汉有这些经验

　　视频会上，武汉市民政局相关负责人介绍，截至2019年底，武汉市65岁以上老年人133.58万，占户籍总人口的14.74%,武汉已经进入“深度老龄化”阶段。

　　“目前在武汉，全市范围内社区教育网络体系不断完善，社区教育已融入社区走进千家万户，老年群体参与学习互动更加便捷。”武汉市教育局相关负责人介绍，武汉组建了“汉阳树”“高校社区共建”“生态旅游农业”等一大批社区教育联盟，为传播终身教育理念拓展了阵地，“武汉终身学习网”和各单位发布的微信公众号，将最新的学习资讯迅速传递到老年群体手中。

　　“为了满足老年读者的需求，武汉图书馆的电子阅览室在老年读者电脑上加装手写板、摄像头和麦克风，方便老年读者汉字输入和网上实时联络。老年读者还可享受优先预借、代借代还、送书上门等服务。”武汉市文化和旅游局相关负责人说，数字图书馆、群众文化云、数字博物馆、云上剧场等也为老龄人群文化生活提供了便利。

　　国外专家感叹：“武汉在老年教育方面已有扎实的准备”

　　视频会议中，联合国教科文组织学习型城市项目负责人及专家也就“互联网+老年教育”这一话题交流经验和做法。

　　会上，澳大利亚政策与战略专家彼得·卡恩提出了他的建议，即未来社会中居民平均年龄将会越来越大，所以城市在制定相关政策、进行课程设计要有这方面的考虑和准备。

　　“武汉市其实已经在老年教育方面有了长足的发展，也有了非常扎实的准备。武汉的这些经验，我会带给我们城市的同行们进行学习和交流。”意大利费尔莫市残障人口与数字化项目代表卡洛·诺弗理教授说。他还建议，在不同国家的城市之间可以建立网上共同课程，如将意大利的音乐、艺术专题课程放到网络上，供武汉市民学习，武汉也可以将一些中国文化、饮食的课程放到网上让意大利的老龄人了解。

　　联合国教科文组织全球学习型城市网络总负责人劳尔·瓦尔德斯·科特拉介绍，65岁以上使用数字化技术的老龄人人数，比45岁到55岁的使用人数少了20%多，这是大家今后需进一步开展工作的内容。“在未来，我们会有更多实践和活动，进一步夯实我们之前所做的努力和工作，加快互联网+老年教育方面的建设，将武汉更好打造为学习型城市的代表。”

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