【考情分析】

基础实验题是对教材中的基础实验的考查，知识点难度并不大，所涉及的实验也不多。在复习这一部分的时候我们应该要掌握教材上几个重要的实验：测定空气中氧气含量的实验、燃烧条件的探究实验、探究分子运动的实验、蒸发和过滤操作实验、水的电解实验、水的净化实验、质量守恒定律的探究实验、一定溶质质量分数溶液的配制等。

【要点归纳】

基础实验题的解题方法比较简单，主要是要知道各个实验的注意事项，这个是常考的。

一、测定空气中氧气含量的实验注意事项：

①红磷要过量，如果红磷不足，氧气不能完全消耗，测量结果偏小。

②装置的气密性要好，如果气密性不好，集气瓶外面的空气进入集气瓶会导致测量结果偏小。

③实验结束要冷却至室温再打开止水夹，否则测量结果偏小。

④集气瓶中加少量水的目的是：吸收五氧化二磷，防止污染空气。

⑤不能用或者硫代替红磷。因为这两者燃烧产物都是气体，容器内压强基本不变，水面几乎没变化。如果在瓶内先放氢氧化钠溶液则可以用硫代替红磷。

⑥不能用镁条代替红磷，因为镁在空气中燃烧时会与空气中的氮气和二氧化碳反应，不仅消耗氧气，还消耗氮气和二氧化碳，测量结果偏大。

二、燃烧条件的探究实验

燃烧的条件：可燃物、氧气（或空气）、燃烧所需的最低温度（着火点），三者缺一不可。

灭火原理：破坏燃烧条件中的任何一个或者几个，燃烧就会停止。

灭火方法：①清除可燃物②隔绝氧气（或空气）③使温度降到可燃物的着火点以下。

三、探究分子运动

说明了分子在不断地运动。

四、蒸发时的注意事项

①蒸发皿中液体不超过容积的三分之二。

②蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，目的是使液体受热均匀，防止局部温度过高而使液体飞溅。

③当加热至（大量）固体出现时，应当停止加热利用余热蒸干。

④不能把热的蒸发皿直接放在桌子上，要垫上石棉网

⑤用坩埚钳夹持蒸发皿。

五、过滤是的注意事项

“一贴二低三紧靠”

“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁

“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘

“三紧靠”：烧杯尖口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠滤纸三层处；漏斗末端尖嘴紧靠烧杯内壁。

六、水的电解实验

①水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。

②阳氧阴氢，氢二氧一：阳极（正极）产生氧气，阴极（负极）产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1，氢气和氧气的质量比约为1：8

③该实验说明水是由氢氧两种元素组成的

七、水的净化

①净化后的水依旧是混合物，因为这种水里还含有一些离子，如钙离子，镁离子，钠离子等。

②活性炭的作用是，不仅可以滤去不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，出去臭味。这利用了活性炭的吸附性。

③鉴别净化后的水是硬水还是软水的方法：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的水的试管中，振荡，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多浮渣少的是软水

④硬水软化：生活中通过煮沸来降低水的硬度；实验室用蒸馏的方法来获得，工业上采用离子交换的方法来使硬水软化。

八、质量守恒定律的探究实验

①称量质量时注意“左物右码”

②有气体产生或者参与化学反应的，要在密闭环境下进行实验

九、一定溶质质量分数溶液的配制

注意误差分析

①装瓶时，瓶内有少量水，溶剂质量偏大，溶质质量分数偏小。

②固体受潮，溶质质量偏少，溶质质量分数偏小

③固体不纯，含杂质，溶质质量偏少，溶质质量分数偏小

④在倒固体的过程中部分洒落，溶质质量偏小，溶质质量分数偏小

⑤固体有一部分粘在纸上，溶质质量偏小，溶质质量分数偏小

⑥称量时天平中央指针偏右（左），溶质质量偏小（大），溶质质量分数偏小（大）

⑦量取液体时仰视读数，量取的溶剂偏多，溶质质量分数偏小

⑧量取液体时俯视液面，量取的溶剂偏少，溶质质量分数偏大

⑨装瓶时配制好的溶液洒落，溶质质量分数不变

在进行基础实验复习的时候，还是应该回归教材，熟悉课本中的基础实验，牢记实验现象和实验注意事项，这些往往就是考试的出题点。平时多看一看笔记，答题时切记要用规范的语言回答问题，不能用我们日常生活用语来回答。由于篇幅的关系，不能面面俱到，欢迎大家在评论区补充。欢迎关注微信公众号：中学高分宝典