二年级语文该怎么教？京山版二年级语文下册试卷期

（3分）（三）短文《给一个鼓励的眼神》（12分）　　三个孩子在赛跑中倒地,（30分）写一个我敬佩的人,4分　　　　迥异（）揣测（）恳切（）坚强（）2、按短文内容搭配词语3分（）的喜悦（）的眼神（）的旅程3、用“~~~~”划出我们向母亲发出怎样恳切的请求的句子,天快黑了（）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（）老板是六十多岁的老头（）满头银发（）慈眉善目（）他笑眯眯地问男孩（）告诉我（）孩子（）你买上帝干吗（）男孩流着泪告诉老头（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（）叔叔是个建筑工人,（5分）（二）短文《购买上帝的男孩》（13分）一个小男孩捏着1美元硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧,（2分）2、联系上下文,（3分）迅速（）欢乐（）补救（）4、我能用“一边……一边”造句。

二年级语文该怎么教

对于小学二年级的汉语教学，首先，掌握学生是学习的基础。放学后，老师应为小学生安排家庭作业，以便小学生可以预览内容，以预览下一课。您应该阅读关键角色的关键特征，并且必须能够独立完成预启示目标。

在预览过程中，一旦发生困难，您就可以向父母寻求帮助。在父母的帮助下，老师应及时与父母沟通，询问小学生是否可以独立完成任期，以及在研究准备任务时对准备任务的研究中的困难，请使用额外 - 课程预览时间。

对于具有强大学习能力的学生，预览任务可以帮助他们更好地阅读和识别他们。对于学习能力较弱的学生，他们还可以通过依靠父母的帮助来完成预览任务。因此，在未来的小学二年级中，在中国教学过程中，教师应注意使用课外时间，并使用预览方法正确地指导小学生，以充分利用课外时间来实现预览，为了实现初始学习目标并提高小学第二年学生的语言学习能力。

解决学生的真正问题

二年级的学生非常活跃，他们的心理很容易受到影响。因此，老师应该与学生进行更多的沟通，注意学生意识形态的状态，走进学生的思想，给学生充分的关系和理解，与学生进行更多的沟通，更多地交流，增加学生的学习动机并使他们更加维护他们。

二年级学生还很年轻，他们的意识尚未得到充分发展。因此，它们受到侧面的影响，一旦设定了思想，就很难纠正它。因此，为了发展学生的沟通。

京山版二年级语文下册试卷期末

一、积累*运用（30分）1、我会读拼音，并能正确地写出词语。（4分）yōngjǐjīngzhànjiěshìgōngqíbúbèi（）（）（）（）2、找出下面词语的错别字，并把它改正过来。（4分）坚韧不拨半图而废无坚不推持之以行（）（）（）（）（）3、比一比，再组词。（3分）恕（）狠（）稍（）怒（）狼（）悄（）4、选择合适的词语的序号填在括号里。（2分）A、违背B、违抗（1）说话做事，不要（）自己的良心。（2）国王不允许大臣（）他的命令，否则就要杀掉他们。5、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）A、往上托B、举动C、提出D、全（1）我认识了一位举止特别的青年。（）（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（）（3）请你举个例子来具体说明一下。（）（4）万里长城是举世闻名的古建筑。（）6、我会按要求改写句子。（5分）（1）瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呢？（改为陈述句）（2）父亲在菜地的精心伺候下，变得黑亮。（修改病句）（3）池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）7、看谁记得牢。（5分）（1），子规声里雨如烟。（2），夜静春山空。（3）众鸟高飞尽，。（4）一个人只要活得，有，就等于有了一大笔财富。8、你对诚信有着怎样的理解？请用一句简短的话来表达。（3分）二、阅读。（40分）阅读下面的文段，完成后面的问题。（一）《自然之道》选段（15分）“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）：、、2、用“~~~~~”划出向导怎样救幼龟的句子。（2分）3、写出近义词。（3分）迅速（）欢乐（）补救（）4、我能用“一边……一边”造句。（2分）5、读了文段，你明白了什么？（5分）（二）短文《购买上帝的男孩》（13分）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。天快黑了（）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（）老板是六十多岁的老头（）满头银发（）慈眉善目（）他笑眯眯地问男孩（）告诉我（）孩子（）你买上帝干吗（）男孩流着泪告诉老头（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1、划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说______________。（1分）3、我会给文中没有标点的地方加上标点。（2分）4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（2分）5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说？请简洁地写在下面。（3分）老头：小男孩：帕特鲁普：6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的恶情景，简单写下来。（3分）（三）短文《给一个鼓励的眼神》（12分）　　三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！　　1、写出下面词语的近义词。4分　　　　迥异（）揣测（）恳切（）坚强（）2、按短文内容搭配词语3分（）的喜悦（）的眼神（）的旅程3、用“~~~~”划出我们向母亲发出怎样恳切的请求的句子。（2分）4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。3分三、习作。（30分）写一个我敬佩的人，要求把自己所写的人的恶精神风貌表现出来。题目自拟。

人教版二年级下册语文期末试卷

2005 - 2006年第二学期第二学期第二学期的中文时期第二学期的第二学期。我的课程：我的名字：我的成绩：亲爱的同学，本学期学习后，您必须有很多新知识。今天，老师对您进行测试，等待您的好成绩！别忘了认真！首先，我可以打架，我会写。 （10分） （6分）nènjīngguànnánánangjǐngzhu

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