如何学好语文（高考改革语文将越来越难，那如何学好语文

本文目录

• 高考改革语文将越来越难，那如何学好语文
• 各个学科中，语文是基础那么如何学好语文呢

高考改革语文将越来越难，那如何学好语文

这其实是一件很简单的事情，特别是在高中。

有人说学好语文，根本就是多看书，多积累，这就是屁话。且不说高中之后，课业日益繁重，没有多少自主的时间让去大量阅读。而且阅读和学好语文并不是正比关系，有的人看了很多书，结果照样学不好。

因为考试是一门技艺。是拿分数的，包括作文也是一个技艺，也是拿分数的。高中考个语文考个120多130就已经很了不起了，能考到140，那基本上是学神了。很多清北的语文也去不到140。

像王阳明说的科考只不过是一个途径。高考也是一个途径。把它称之为门票也可以。

那么怎么才能学好语文呢？提高语文的成绩？

最好的方法就是数据。现在是21世纪。大数据系统，进入教育体系很多年了。简单的来讲就是把每一次考试的数据进行比对，找出薄弱点针对性的训练叫做刻意练习。

现在的高中语文卷子可以分为论述类文本阅读，文学类作品阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏。语言基础知识，作文几大块。

卷子的题型是相对固定的。也就是序号相同的它问题的方式基本上也是相同的。包括作文的写作方式，审题方式也是基本相同。

而且考的知识点，能力要求基本上都是相同的，只要你有数据记录，每次进行针对性的训练一个方面，这其实是很容易提升的。

问题是什么呢？问题是很多人根本就没有保持有这种数据。甚至有些人把那个考过的试卷都丢掉了。其实考后反思总结比考试本身还要重要。

就拿作文来讲，有些学生拿着一篇作文，就说不会写，不懂，问怎么提高。

只要把之前所有写的作文拿过来给老师看。

首先看看是不是字的问题，作文结构的问题。以后看看是怎么切入中心的。是写事件还是写精神？第1段是怎么入题的？中间段是怎么论述的？采用了什么论述手法，结尾段是怎么呼应的？有没有金句？

只有到了足够的量才能看出你的问题所在，把手里的5篇作文摆在一起，专门看你的第1段。或者是结尾段。这个问题就很明显了。提高也有针对性。

所以真正会考试的同学一定是知道自己在做什么的学生，一定是知道这道题是考什么的学生，一定是知道这种题有什么方法可以解决的学生。通常我把这种行为叫做刻意练习。

就是学习的效率性，不要在舒适区里面学，要有针对性的学，旋转性的提升。

这其实是一件很简单的事情，特别是在高中。

有人说学好语文，根本就是多看书，多积累，这就是屁话。且不说高中之后，课业日益繁重，没有多少自主的时间让去大量阅读。而且阅读和学好语文并不是正比关系，有的人看了很多书，结果照样学不好。

因为考试是一门技艺。是拿分数的，包括作文也是一个技艺，也是拿分数的。高中考个语文考个120多130就已经很了不起了，能考到140，那基本上是学神了。很多清北的语文也去不到140。

像王阳明说的科考只不过是一个途径。高考也是一个途径。把它称之为门票也可以。

那么怎么才能学好语文呢？提高语文的成绩？

最好的方法就是数据。现在是21世纪。大数据系统，进入教育体系很多年了。简单的来讲就是把每一次考试的数据进行比对，找出薄弱点针对性的训练叫做刻意练习。

现在的高中语文卷子可以分为论述类文本阅读，文学类作品阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏。语言基础知识，作文几大块。

卷子的题型是相对固定的。也就是序号相同的它问题的方式基本上也是相同的。包括作文的写作方式，审题方式也是基本相同。

而且考的知识点，能力要求基本上都是相同的，只要你有数据记录，每次进行针对性的训练一个方面，这其实是很容易提升的。

问题是什么呢？问题是很多人根本就没有保持有这种数据。甚至有些人把那个考过的试卷都丢掉了。其实考后反思总结比考试本身还要重要。

就拿作文来讲，有些学生拿着一篇作文，就说不会写，不懂，问怎么提高。

只要把之前所有写的作文拿过来给老师看。

首先看看是不是字的问题，作文结构的问题。以后看看是怎么切入中心的。是写事件还是写精神？第1段是怎么入题的？中间段是怎么论述的？采用了什么论述手法，结尾段是怎么呼应的？有没有金句？

只有到了足够的量才能看出你的问题所在，把手里的5篇作文摆在一起，专门看你的第1段。或者是结尾段。这个问题就很明显了。提高也有针对性。

所以真正会考试的同学一定是知道自己在做什么的学生，一定是知道这道题是考什么的学生，一定是知道这种题有什么方法可以解决的学生。通常我把这种行为叫做刻意练习。

就是学习的效率性，不要在舒适区里面学，要有针对性的学，旋转性的提升。

各个学科中，语文是基础那么如何学好语文呢

我觉得学好语文应该从三部分入手，一是汉字，可以每天规定固定的量，只要长期坚持记忆，化整为零，汉字这关是不难解决的问题。

二是阅读，这是语文比较关键的一个方面。当然需要大量的，广泛的阅读各种类型的文章。阅读时，不能就单纯地为了读而读，而是在需要在阅读的过程中要动脑筋思考，作者为什么要写这篇文章，想写内心怎样的想法，作者写的好不好，用了什么方法才达到这种效果的。而且更为好的方法是，孩子读文章时，试着把自己想成作者，设身处地或换位思考地去理解感受文章。长此以往，孩子的阅读能力和理解能力自然就有飞速的提高。 三是练笔。这是语子更为有难度的一方面。这也是孩子更为头疼的部分。练笔最初可以从简短的量练起，但是要坚持每天都练笔。一定记住，量变就会达到质变，学习上的事情绝对是，日积月累，积少成多的过程。练笔的同时，可以大量阅读一些满分作文，学学别人的写作角度，新颖的写法，打动你的，震撼到你的语言等等。以上就是我的个人感受。总体来说，其实什么事情坚持做下去，都不是难事。

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