怎么评价泰戈尔？郑振铎先生翻译的泰戈尔的《新月集》适合小学生读还是中学生

本文目录

• 怎么评价泰戈尔
• 郑振铎先生翻译的泰戈尔的《新月集》适合小学生读还是中学生读
• 为什么我读不进泰戈尔的诗
• 如何理解泰戈尔“世界以痛吻我，要我报之以歌”这句话
• 怎样看“人生的不同阶段，都要有梦想，有追求，品尝生活的美”
• 《飞鸟集》是哪位作家的诗集你怎么评价
• 人生需要激情与梦想，请问，如何得到呢
• 泰戈尔的哪句爱情诗最打动你

怎么评价泰戈尔

最近在看泰戈尔的相关资料。过去一直不理解，为什么泰戈尔会位列世界十大文豪。直到静静地看了一遍初中语文教材中选入的《金色花》，后又静静地听了一遍朗读，突然觉得，他当之无愧。

没有一个人将孩子对母亲的爱与依恋、调皮与深爱写得那样细腻，那样容易在每一个母亲的心中，在每一个深深依恋母亲的孩子的心中产生共鸣，觉得那便是我的母亲，那便是我的孩子。

泰戈尔最被人们熟知的名句便是那句吧：世界上最远的距离是，我站在你的面前，你却不知道我爱你。这句诗被万千人用来表达遗憾，事实是，这诗句的由来本身就是遗憾，这首诗是泰戈尔替朋友写给其暗恋者的，当朋友以此诗打动暗恋者后，泰戈尔才知道，自己帮了自己的情敌。

其实，泰戈尔是个全才，他在音乐和绘画上的造诣不输他的诗歌，只是因为他得了诺贝尔文学奖，所以，更多地被人称为文学家。

郑振铎先生翻译的泰戈尔的《新月集》适合小学生读还是中学生读

这个问题很难回答。还是相信编写课本的专家吧，我选初中生。

人教版初中语文七年级上册选编了泰戈尔的《金色花》，它，正好出自《新月集》。

课文的选编，显然综合考虑了孩子们学习发展过程中主客观上的各种因素。

课程目标九年一贯整体设计，共有4个学段。初中三年属于第四学段，学段目标和学段内容体现了语文的整体性和阶段性，各个学段相互联系，螺旋上升，所以课文的设置都有它的良苦用心，并非随意和偶然的。

当然，作为《新月集》的读者有各自不同的认识抱不同的观点也是正常的，毕竟每个人的出发点都不一样。

为什么我读不进泰戈尔的诗

说到泰戈尔的诗，那想到就是《飞鸟集》无疑。

也许是因为你还年轻，读不懂泰戈尔。当人生经历了起起伏伏，再平静下来的时候。

你再来读泰戈尔。你会发现泰戈尔的诗处处写景物，却处处写的是人生哲理。每一句都是你心里的话。

一、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。

二、世界以痛吻我，要我报之以

歌。

三、我把世界看错，反说它欺骗了我。

四、你微微的笑着，不同我说话。而我觉得，为了这个，我已等待的很久了。

五、有一天，我梦见我们是不相识的，我醒了，原来我们是相亲相爱的。有一天，我梦见我们是相亲相爱的，我醒了，才知道我们早已是陌路。

六、鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。

七、我是一只旷野的鸟，在你眼里找到了天空。

八、天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

上学的时候就读过泰戈尔。那时候也就是懵懵懂懂。

印象最深的就是那句“天空中不留下鸟的痕迹，但是我已经飞过”。

也许就是少年不识愁滋味吧，俗话说，雁过留声，人过留名。而这万千世界，芸芸众生。能在历史的长河留下痕迹的也许就只是那些对人类进步做出不朽成绩的人。

而芸芸众生的我们，只不过是沧海一粟。也许我们生命的一程走完，也只不过是一抷黄土。

泰戈尔这句话，一语点破，一句话写透了一生。

印象深刻还有一句是“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。把生和死写的绚烂无比，尽在一语之间。

这句话的大致意思就是，生的时候，就像夏花一样灿烂，努力去盛开。

可除了生命中的美丽，人生难免有不如意，不完美的结局，即便是悲伤如死亡。

淡然的看待，就像秋叶一样，静美的接受最后的结局。

最美的我已经尽力去争取过了，便没有遗憾了。

每句诗，都是一段故事，一个人生。没必要所有的都要记住，只要能读并看透一句，那就是最大的获益！

也许这就是泰戈尔诗的魅力！也是他的诗之所以一直流传的缘故！

人在这奇妙的大自然，生于此，长于此，卒于此。诗歌的绝妙就在于，把大自然的精华凝结成心灵的感悟。

从而让这些诗，能在人们看到它第一眼的时候就钻入了心里。

如何理解泰戈尔“世界以痛吻我，要我报之以歌”这句话

“世界以痛吻我，要我报之以歌。”这凝重的诗句是泰戈尔的。 这句话可以这么理解；如果我们以痛报痛，以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，最终疼的人还是我们自己。

当这个世界不由分说地将破碎、残酷、曲折、欺骗、失败和病痛强加于我们。使 我们的梦，像瓷瓶般一个一个破碎时。我们像蜗牛一样扭动着身躯，在地上慢慢地爬行。而这时的它却咄咄逼人地伸出血红的舌头，嘴里喷射出熊熊火焰，连同我们的喉咙---那歌声的通道，也即将被舔得焦糊！ 我们都曾是不怎么会消化痛苦的人，甚至还都曾是痛苦的“放大器”。面对痛苦我们浑身战栗，茫然不知所措。现实让我们学会了默默承受。因为任何人都不可能饶幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”，是生活强行赐予我们的一件狰狞礼物，要也得要，不要也得要。只是当我们顽强地站立在今天的风中，回忆起那段日子，禁不住也会发出阵阵哼笑，洒脱地唱上几首歌。“世界以痛吻我，要我报之以歌。”要相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神灵；试着教自己说：拿出勇气去改变那些能够改变的，敞开胸怀去包容那些不能改变的，并拿出智慧去区分。

怎样看“人生的不同阶段，都要有梦想，有追求，品尝生活的美”

“漫漫人生路，吾将上下而求索”。人生各个阶段都会空虚迷惘与失落，不断学习思夸行动，让生活多一些亮色。大千世界无奇不有，诱感颇多，有足够多知识阅历，避免肓目少一点挫折。机遇和能力让我们成不了伟人，却可以摆脱不必要的困惑。辟如你学习研究过一些所谓宝货是假非真，从任何地方碰到，仔细辨别一下，找出破绽，你就不会徒增损失。艰难困苦谁都会遇上，如何解决，不仅怀揣梦想还要努力实现梦想，学习行动拯就自我，打败无尽失落，纵然一时无法改善，也要坚强地面对生活，寻找一些色彩，努力把生活装扮。

拥有梦想，使人生各个阶段充满欢乐，每天学习进步一点，让生活色彩斑斓。

《飞鸟集》是哪位作家的诗集你怎么评价

《飞鸟集》是印度大诗人泰戈尔于1913年创作的诗集，初版于2016年。

该诗按照诗歌结构形式，可以划为自由诗，即现代诗。该诗集问世后，以其清丽的诗风、隽永的哲思立即风靡全球。它仅在中国就有多个版本，其中以郑振铎版本最为经典。

这本诗集一部分由诗人译自自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作，一共包括325首无题小诗。

其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理，是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。

诗人十分注重对自然的描写，一只鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴，也都具有人性与生命力。他热爱整个大自然。他认为人类情感和自然力之间是有内在联系的，或自然融入人类的感情，或人类的感情融入自然。只有融入自然才能净化自己的生命。

整个诗集呈现出一种清新明快、

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