世界上有哪些画家的艺术作品，既有欣赏意义，又有教育价值呢为什么？怎么指导一年级画科幻绘

本文目录

• 世界上有哪些画家的艺术作品，既有欣赏意义，又有教育价值呢为什么
• 怎么指导一年级画科幻绘画
• 小孩想学画画，一年级的小朋友适合学素描吗
• 刚上一年级的孩子，美术和写字，报哪个兴趣班更好
• 口才和美术，一年级的孩子该怎么选择

世界上有哪些画家的艺术作品，既有欣赏意义，又有教育价值呢为什么

任何一个画家都是通过色彩笔墨这个载体，以视觉的形式向人们讲故事，把自己的思想情感通过绘画作品的渠道，和人们达成思想精神灵魂上的共鸣，问题来了：世界上有哪些画家的艺术作品，既有欣赏意义，又有教育价值呢？为什么？

既有欣赏意义，又有教育价值的艺术作品

世界上有很多画家的艺术作品，既有欣赏意义，又有教育价值的，比如，国画大师齐白石，他的国画作品栩栩如生，传统文化底蕴非常浓厚，他用作品告诉了世人，国画是可以“雅俗共赏”的，这就是齐白石艺术作品的教育价值，“似而非似之间”这也是国画的一种艺术境界，

除了国画大师齐白石之外，还有很多油画家的艺术作品，同样既有欣赏价值，又有教育价值，比如，欧洲文艺复兴时期天才艺术家达芬奇，他笔下的那些以素描为基础的油画作品，除设计大胆和伟大外，对自然界一切细节的精妙摹仿，恰如是真的一般，

达芬奇的艺术创作是充满科学探索精神的，他那“黄金分割比例”就说明了一切，“艺术和科学之间的关系密不可分”，这就是达芬奇的艺术作品的教育价值，换句话说，艺术要像科学一样，极度的表现真实；还有那些以“人文主义”为核心价值观进行艺术创作的画家们的作品，都具有深刻的教育价值，

可以这样认为，画家要创作有欣赏价值的作品，并不是一件很困难的事情，只要恰当合理的构图，处理好色彩与色彩之间的对比关系，从而给人很舒适的视觉感受，这样的作品就是有欣赏意义的，然而，要让作品具有教育价值，那不是一件简单的事情了，这和画家或艺术家自身的艺术认知、艺术素养，以及对现实社会状况的辨别能力有直接关系。

怎么指导一年级画科幻绘画

让孩子们画一些自己熟悉而简单的图像，提高孩子的自信心和练习一些简单的线条。这样有利于孩子们的想象力。从易到难。循序渐进的过程很有必要，可以让他们天马行空去按照自己的想象进行发辉。这样会提高他们的兴趣，兴趣是最好的老师。

小孩想学画画，一年级的小朋友适合学素描吗

我家孩子从小就开始学画画，所以从我的经验来讲，一年级的小朋友不适合学习素描。原因我简单归纳了几点：

第一，孩子年龄太小了。

素描是大孩子的事，小朋友学不了，孩子必须具备了一定的理解能力，能明白透视原理，才能画出立体的画来，比如几何图型，石膏像，人体写生。孩子太小是理解不了的，也不能长时间坐下来。

第二，孩子喜欢画画就要培养其兴趣。

利用儿童画，简笔画先画一些简单的画，由简单的线条，线段，点以及圆，半圆三角等等这些图形来掌握画不同的物体，花草，人物等。看看在不同的场景当中每种线条都是如何运用的，并且熟悉的使用。当他心中有一副画，他能马上用笔简单的勾勒出来的时候，孩子会非常的有成就感的。也会觉得画画特别的有乐趣。

第三，孩子的画大人多鼓励。

孩子小的时候不必限制他画什么，也不用管他画的像不像，只要画就好，天马行空的画，看到什么画什么，也不必说画的好不好，自由发挥他的想像力，有很多的大人就是因为说孩子画的不像，比如有的大人会说“这画的是什么呀，即不像牛，也不像马的！”让孩子越来越没有信心，感觉自己总是画不好，所以千万不要轻易评价孩子的“作品”，要多鼓励孩子。因为孩子的世界你是不懂的，视角是不同的。孩子用他的眼睛观察世界，在他的眼睛里的世界和我们的是不一样的。

总结

一年级的小朋友是不适合学素描的，从儿童画开始，慢慢的开始画，等到熟练的可以运用不同的线条画出形态各异的图画了，再去学习线描，水粉，卡通人物，漫画等等。至于什么时间学习素描，专业的角度是在十三到十四岁，不过我儿子是在十岁开始学的。希望我的回答对你有帮助。

刚上一年级的孩子，美术和写字，报哪个兴趣班更好

你说呢！两者可兼而有之！不要偏颇！兴趣是伟大的导师，对孩子以后的成长意义重大！故多让孩子参加。但在时间上要分开哟！两支脚不可能同时踏进同一条河流！祝你的孩子越来越聪明伶俐！

口才和美术，一年级的孩子该怎么选择

我不太清楚这位朋友为什么会在一年级的孩子选择口才或是美术上去纠结，这二者既不重复又不可互相取代，要我说对于一年级的孩子都很有必要去学习。

口才，无论多大的人都需要，好的口才可以做到事半功倍，让我们说的轻松对方听的明白，尤其是在语言表达的前期，年龄越小越早去开发这种能力越好，所以小学低年级就会开设“说话”“看图说话”等诸如此类的课程，中国古语“话有三说，巧说为妙”也是讲“说话的技巧”孩子当然还谈不上这么高深的境界，但从小培养不会有错

美术是陶冶情操、培养发现、探索美的很好的学习途径，并且二者可以结合起来学习，一年级孩子可以在培养绘画的同时让他将作品用语言进行表述，这也是一种很好的锻练方式。必竟儿童的内心世界我们大人并不都懂，本人有个观点“孩子的画更多的不是去看，而是去听……

希望可以帮到你

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