包罗万象,有的是生活方面的有的是人际关系方面的有的是工作方面的。比如,一些家常便饭的制作方法,看起来很简单,却让你搞复杂了,人家会说你有没有点生活常识,面多了加水,水多了加面。比如见什么人说什么话,这是人际交往的必要条件,你却背道而驰。让对方感到不可接受。工作方面,交给你完成一项任务,你不但没做好,甚至搞砸了,领导会说,你会不会做,有你这样做的吗?有点常识没有。总之,所谓的常识,就是别人做都能做的来做的不错,轮到你只能搞砸搞得更糟。如果到了这种没有常识的地步,回家是你最好也是唯一的选择。谁也不愿意养个白痴。
感谢悟空问答邀请。
知道和知识这两者关系是相互依存互相发展的。你中有我,我中有你。知道是源头,知识是河流。知道的多了,对知识的理解也多了。掌握知识多了,知道的肯定更多了。这就要求我们在现实生活中既要注重在工作实践中,注意经验的总结,学习继承前人的优秀传承。同时也要加强课本理论学习,以新思维方式,与时俱进,不断充实新的知识,全方面提升个人整体素质,迎接新世纪的挑战。
对于“知识与思考问题有什么区别?”这个问题,我的回答具体如下:
第一,首先来分析一下“知识”与“思考问题”的含义,一般而言,“知识”,是我们从老师、书本或通过其他媒介接受到的对某一领域或某一科目的理解,而形成的直接或间接的经验或看法;“思考问题”,是我们在遇到问题时,寻找解决方法的过程。所以,从含义上来看,两者有区别。
第二,从静态与动态层面来分析。“知识”更多情况下,强调的是静态的。例如,我们在数学上学习方程,方程的定义这就是知识。“思考问题”,更多强调的是一个动态解决问题的过程,需要把知识运用到解决问题上。例如,解方程的过程就是思考问题。
第三,从理论与实践的角度来分析。“知识”,更多强调的是理论层面上的。例如,社会主义核心价值观,它的内容就是理论知识。“思考问题”,更多强调的是实践层面上的。例如,在理解社会主义核心价值观知识的基础上,如何践行社会主义核心价值观就是思考问题。
综上,在知识与思思考问题的区别问题上,我们可以从它们的含义、静态与动态、理论与实践等方面的不同,都可以分析出知识与思考问题之间存在区别。
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这个问题最有发言权的就是我了!
我感觉我对女孩子有很多常识性的问题我都不知道,每当我说出来的时候,朋友们就会说我。
小的时候总会觉得男孩子跟女孩子其实也没什么不一样的地方,脑袋里也就没有男女之别。所以会跟女孩子一起洗澡啊,一起脱光了然后打打闹闹什么的。
但是大概上四五年级之后吧,就有男孩子跟女孩子的区别,了自己的意识里面,六年级的时候就懂得谈恋爱,写情书什么的。
到了初中的时候,这个时候就会发现女孩子她们穿的衣服会不一样,因为上衣里面还会有一件贴身的衣服,所以那个时候就去到原来男孩子跟女孩子真的有很多不一样的地方。
1、女孩子开始穿贴身内衣。
小学的时候有没有穿我不知道,那个时候不懂,哪怕是现在也搞不明白为什么那些女孩子穿贴身衣服的时候,会有那个像绳子一样地方系在脖子后面。
反正一直没搞明白那种内衣,它究竟是什么款式的?究竟有什么用?
这可能就是不知道的一个常识吧。
2、女孩子开始肚子疼。
第一次遇到这样的事情,当个事初一还是初二啊,还是初三啊,反正不记得了。
反正那一天是在上音乐课,突然之间不知道怎么回事儿就有一个女孩子,然后就蹲在地上,然后一大群男孩子和女孩子就围着上去。
我从人群缝隙里面看见那个女同学,蹲在地上,然捂着肚子,脸色非常的不好看。
然后音乐老师就要两个同学扶着她出门了,紧接着就不知道是谁叫了一声大姨妈来了,然后我们全班同学都笑了,但是我不知道是怎么回事儿。
3、女孩子在一起比我想象中的还要开放。
这是我听一个女同学朋友说的,具体聊什么忘记了,对,我现在想起来了,那天是在跟她聊,就是关于女孩子方面的一些事情。就是瞎聊,然后聊着聊着他就说,其实女孩子私人空间的时候比你们男孩子想象的还要开放。
她就说她们在一起的时候基本上什么都不穿,然后还会相互捣乱来着,打闹的时候还会去抱对方啊,还会去干嘛的。
比男孩子想象中的还有污,更夸张一点的就是还会有两三个女孩子把其中一个女孩子按在床上然后进行“严刑逼供。”
小结:
其实男孩子不知道女孩子的东西很,多很多了,我只是知道那么冰山一角,其实我这个都不算冰山一角,只能算是冰山一角的那么一角。
还有的更污的东西,可能女孩子更清楚一些吧,要不爆料在评论里面让我们都开开眼界?或者谁知道跟劲爆一点,不要在私藏了,赶紧爆出来吧!
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