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为什么现在老师不家访了?疫情期间教师家访合适

 

2023/7/17 21:42:34 ('互联网')

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为什么现在老师不家访了

现在,很多学校老师家访比较少了,但是,家访的老师还是有的。在青岛这边,我就遇到过家访的老师。

究竟为什么老师家访比较少了呢?我想,这得从家访的主要目的说起。一般情况下,老师之所以家访,主要是及时和学生家长交流学生在学校的表现、思想状况,协同学生家长做好对学生的教育工作。在几十年前,老师和学生家长的联系方式比较单一,除了学校开家长会外,只能靠老师家访才能和学生家长交流。现在,随着手机的普及,老师和学生家长的交流方便多了。既可通过电话交流,又可通过微信交流。真是既方便,又快捷。所以,学校老师的家访也显得稀少起来。

不过,虽说现在老师的家访次数少了,但是,老师和家长的联系次数却多得太多了。可以说家校联系在分分秒秒之间!

因此,也可以说,科技的发展,社会的进步,减少了老师跑腿的次数,却并没有减少家校联系!

疫情期间教师家访合适吗

疫情期间教师家访合不合适,这得看当地的风险等级,如果是中低风险地区,做好安全防护,我认为教师可以家访。

由于疫情突发,中小学延迟开学,学生居家学习、上网课已经有几周了,学习的热情也逐渐变淡,进入倦怠期,大部分学生自控力差,学习效果不好,以及心里烦躁和焦虑,加上有的地区离开学还有一段时日,这时老师家访能给学生增加学习的动力。

我所在的县城属于低风险地区,生产生活基本恢复正常,除了没有开学。卫民初中就组织了初三老师家访活动。

1、了解学生的学习状态及学习困难,便于后期教学的开展。

2、了解学生的心里状况。和学生谈心,谈谈在家学习、假期延长、和父母相处等方面的感受,帮助学生消除焦虑等情绪。

3、督促家长给孩子创造有利的学习环境,并关心孩子的心里问题。

我朋友的孩子读初三,她儿子的数学成绩薄弱一些,上上个周六上午,孩子的数学老师就到家中看望孩子,肯定了孩子这段时间的表现,翻看了孩子这段时间的数学作业,辅导了孩子网课上没有吃透的一些难点,并给孩子提出了一些学习建议,给孩子加油鼓劲。她说:“听见孩子在房间和老师有说有笑,心里很开心激动,这个特殊的假期,孩子是真想上学,想老师了。孩子见到老师特别开心。老师走后,明显感觉孩子精神状态好多了。”

特殊时期,老师既然家访,学校肯定是充分考虑了师生安全的问题。老师家访的出发点也是为了孩子,家长应该积极配合学校和老师。

现在的教师,还有没有必要去家访

老师家访,到底有没有必要?

我觉得具体情况具体分析吧。

张老师的家访是为了更多的贫困女生能继续接受教育 ,进而能改变自己的生活和命运。就这一点来看,当然很有必要。

张老师忍着剧痛,被人搀扶着也要去家访,她访的是一个女孩子的未来,是一个女孩子的希望。这些女孩子因为张老师而有了改变命运的机会。

而我们大多数人的生活中,老师和家长的沟通方式,早就不局限于家访这一种方式了。

电话、微信、QQ、钉钉,通讯实在是太方便了。

同时老师也只是一种职业,也是人,也会累,也要下班。

一位老师说:早上5点半起床,早操早读。8点20前打卡签到,11点后签退,12点40午查寝,15点前下午签到下午17点20签退,中间上下午还不定时查坐班,晚上六点十分前进班,每周三个晚坐班三小时!每月休息三天,请问怎么家访?

试问,这么累了,没有特别的事情,真的没必要一定要求老师牺牲自己的休息时间去学生家里家访。困难家庭,问题学生找不到家长的,只有到家里深谈的,是老师尽责,为了帮助孩子寻找问题,解决问题的时候,是需要家访的。

那一般情况下,我们的沟通方式实在太多了,完全可以解决平时的沟通需求。

同时周末去学生家里,家长愿意吗?

老师也要休息,家长也想过个简单的周末。也有很多家长表示, 其实心里是不想被打扰的。,

不家访 ,不代表老师不负责, 不敬业。

其实沟通一直都在,只是方式在不断与时俱进。

我家小孩上学时,一有什么问题,老师或及时电话联系,不方便时,就微信发过来了。恐怕很多时候 ,这是大多数家长和老师的沟通方式。

我们向张老师致敬的同时,也不用苛责我们的老师 ,毕竟环境不一样,老师在学校尽职尽责就可以 了,具体情况具体分析,相互理解吧!

学校最近要求全体教师大家访,如果不参与,师德扣分,这合理吗

教师家访很有必要,但集中某一个时段或是全体都要家访则有“形式主义”之嫌。

一、教师家访很有必要。学校是个相对封闭的小环境,其教育教学专业性很强,虽然几乎所有成年人都是从学校走出来的,但对于诸如学校教育策略、发展方向,教师备课、辅导等教育教学行为还是缺乏足够的了解。

而对于学校来说,每个家庭都有自己的特殊性,这就意味着每个孩子虽然课堂上是平等的听课,但身后的背景却是千差万别的,这就需要学校在遵守“共性”的同时,尊重“个性”,因此也需要对家庭进行了解。

这样,家访的必要性就显现出来,通过家访,做到相互交流,沟通,理解,支持的目的,共同培养好祖国的花朵,无论是对学校还是对家庭都有好处。

二、统一要求的家访,毫无目的的家访则是没必要且浪费时间和精力的事情,是不值得进行的。

家访的作用决定了家访的内容和形式,也就是“因为有需要”才家访。

比如,一个孩子品学兼优,阳光向上,老师平时在学校通过和孩子交流,就可以达到了解家庭的目的;或是,有些关注关心孩子成长的家长,经常打电话甚至经常到学校和老师沟通,彼此之间已经达到了“默契”;或是,有些家庭和学校是近邻,彼此之间都很了解……这些情况都没有必要再进行家访。

因为没有必要的家访,缺乏目的性,即使见面也会尴尬,而老师进行家访还需要抽出宝贵的时间去,因此,也是一种浪费。

总之,我认为家访是好事,但需不需要都做家访,还是要看是否有必要。且家访不家访和所谓的“师德”毫无关系!

疫情期间,学校要求老师去每个学生家里家访,合适吗

我认为可以用不同的形式完成家校联系任务。

家访的目的就是让家庭与学校互相联系,让家校双方彼此交流,通过交流,让老师了解每个学生的家庭环境和在家表现。上门家访,家长和老师会更容易沟通点,用处肯定是有的,但是在疫情期间太不合适了,无论是家长还是老师,心里都会犯嘀咕,何况国家三令五申,少聚集,这样的举措不合适。

家访可以通过电话,微信,QQ等多种形式来进行线上交流,完全可以替代家访,只要双方真诚沟通,互相了解,效果和走进家庭家访的结果是相差不多的。若只看重形式,人人必须去,其实真正的效果并不一定会多好。

总之,无论哪种形式,只要达到沟通的效果,都是很好的办法,而不该冒天下之大“危“,非得在新冠疫情警报尚未解除期间去家访。



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