feynman（我是初二班主任，现在学校谈恋爱情况很严重，女生比男生还主动，这个能杜绝吗

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• 我是初二班主任，现在学校谈恋爱情况很严重，女生比男生还主动，这个能杜绝吗
• 能说说你是怎样把费曼学习法实际具体应用在你的学习当中的吗

我是初二班主任，现在学校谈恋爱情况很严重，女生比男生还主动，这个能杜绝吗

把谈恋爱的统统安排同桌，让他们天天在一起，没有了新鲜感，很快就会分开了

能说说你是怎样把费曼学习法实际具体应用在你的学习当中的吗

首先我查阅了一点儿资料，什么是费曼学习法。如下：

　　费曼学习法的灵感源于诺贝尔物理奖获得者理查德?费曼（Richard Feynman），运用费曼技巧,你只需花上20分钟就能深入理解知识点,而且记忆深刻,难以遗忘。知识有两种类型，我们绝大多数人关注的都是错误的那类。第一类知识注重了解某个事物的名称。第二类知识注重了解某件事物。这可不是一回事儿。著名的诺贝尔物理学家理查德·费曼（Richard Feynman）能够理解这二者间的差别，这也是他成功最重要的原因之一。事实上，他创造了一种学习方法，确保他会比别人对事物了解的更透彻。

费曼学习法的四个步骤

　　该技巧主要包含四步：

第一步：把它教给一个小孩子。

拿出一张白纸，在上方写下你想要学习的主题。想一下，如果你要把它教给一个孩子，你会讲哪些，并写下来。这里你的教授对象不是你自己那些聪明的成年朋友，而是一个8岁的孩子，他的词汇量和注意力刚好能够理解基本概念和关系。

许多人会倾向于使用复杂的词汇和行话来掩盖他们不明白的东西。问题是我们只在糊弄自己，因为我们不知道自己也不明白。另外，使用行话会隐藏周围人对我们的误解。

当你自始至终都用孩子可以理解的简单的语言写出一个想法（提示：只用最常见的单词），那么你便迫使自己在更深层次上理解了该概念，并简化了观点之间的关系和联系。如果你努力，就会清楚地知道自己在哪里还有不明白的地方。这种紧张状态很好——预示着学习的机会到来了。

第二步：回顾。

在第一步中，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将重要的概念联系起来。

这一反馈相当宝贵，因为你已经发现了自己知识的边缘。懂得自己能力的界限也是一种能力，你刚刚就确定了一个！

这是学习开始的地方。现在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新学习，直到你可以用基本的术语解释这一概念。

认定自己知识的界限，会限制你可能犯的错误，并且在应用该知识时，可以增加成功的几率。

第三步：将语言条理化，简化。

现在你手上有一套自己手写笔记，检查一下确保自己没有从原材料中借用任何行话。将这些笔记用简单的语言组织成一个流畅的故事。

将这个故事大声读出来，如果这些解释不够简单，或者听起来比较混乱，很好，这意味着你想要理解该领域，还需要做一些工作。

第四步（可选）：传授

如果你真的想确保你的理解没什么问题，就把它教给另一个人（理想状态下，这个人应该对这个话题知之甚少，或者就找个 8 岁的孩子）。检测知识最终的途径是你能有能力把它传播给另一个人。

这不仅是学习的妙方，还是窥探不同思维方式的窗口，它让你将想法撕开揉碎，从头重组。这种学习方法会让你对观点和概念有更为深入的理解。重要的是，以这种方式解决问题，你可以在别人不知道他们自己在说什么的情况下，理解这个问题。

我的理解是：费曼学习法强调把学习内容领会，通过学习变为自己的东西。比如，学习过程中会出现许多不懂的要点，这样可以回顾继续去通读理解。以自身的实际去理解。最终达到以自己的经验、知识为媒介化为自己的理念。不是死记硬背，只背个名词。教别人时，不懂装懂，名词一大堆，别人丈二和尚摸不着头脑。自己觉得挺有水平的。所以，真正的费曼学习法，教孩子就要深入浅出，你变幻孩子的身份去教去做，也就有事半功倍的效果。

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