没有伴侣，去世后怎么办该葬在哪里呢？孩子读一年级连十以内的加减法口算都不会该怎么

本文目录

• 没有伴侣，去世后怎么办该葬在哪里呢
• 孩子读一年级连十以内的加减法口算都不会该怎么办
• 怎样才能练好欧楷我现在越写越不满意，该怎么办
• 孩子刚上一年级，人生中的第一次期末考试没考好，怎么办
• 因被逼选择讨厌的专业，大学频频挂科，该怎么办
• 朋友家的孩子来我家玩，走的时候拿走我家孩子几个玩具，我家孩子不愿意，我该怎么办
• 同事借东西不还想据为己有，借钱不还一拖再拖，怎么办
• 小学生不爱写作文怎么办
• 宝宝斜颈怎么办
• 如果对自己上司越来越不满，又不想离职，怎么办

没有伴侣，去世后怎么办该葬在哪里呢

讲一个真实的故事吧：我一个兄弟与老婆离婚了，他今年54岁，前妻53岁，两人育有一子，已婚，在外地央企工作，我兄弟在国企工作，两人在2014年分手，之后，前妻一直未再婚，但在外有个异性朋友，也喜打牌玩，而我兄弟曾与一个离异的女人同居，不久分手，现与一个在公安部门上班的离婚女人同居。

当时两人分手时，两人一处房产，由女方终身居住，产权是儿子的，另男方一次性给女方二十万元生活费。

今年元月份，春节前，女方突然去世了，原因是她一个人在家喝了点酒，然后跌倒在房间里，只穿了内衣，且脸上有伤，可能有低血糖，死后三天才被发现，报案后经法医鉴定属正常死亡。

我兄弟接到前妻姐姐的电话才知道，在我们的劝说下，兄弟忙前忙后，到公安局开证明，买墓地，通知亲戚，然后送火葬场，遗体告别，最后送到公墓安葬，前后花了五万多元。

原本他不愿问事，我们说：如果你不出面安葬她，你儿子必须要尽职尽责葬母！况且你现在买的墓也是为自己买的。兄弟说：我将来不与她合葬！

我们说：将来你去世后与谁合葬，葬哪，不是你说了算，是你儿子的事，况且到时候，你也不知道了！

孩子读一年级连十以内的加减法口算都不会该怎么办

谢谢邀请！

按现在的幼儿学习进度，上小学一年级之前就应掌握20以内的加减法。你的孩子到一年级下册10以内的加减法都不会，确实有问题。

1、要请专业测验人员测下智力，看有无智力障碍；

2、了解一下在幼儿园期间的识数计算情况，如在幼儿园期间能够识数并会10以内加法，说明没问题，只是教学方法不当，或孩子压根没学，家长没有过问，造成孩子的荒废；如在幼儿园期间对识数、计算无知，甚至糊涂的，有可能是智力问题，一定要查找原因，有针对性的施教，不然在班级里跟不上进度，会增加孩子的压力，产生厌学情绪，教育效果会更差。

怎样才能练好欧楷我现在越写越不满意，该怎么办

写不好欧楷，主要原因有以下几点:

1、执笔方法不正确。误用了假冒伪劣“五字指笔法”(不是唐代陆希声原创的“五字法”)，导致指法、腕法、肘法协调性不好，由于强调“指实”、“掌竖”，使得手指捏笔过紧，不能正常发力，腕部始终处于紧张状态，影响运笔动作技巧正常有效施展，笔锋活动范围受到限制。

2、笔法动作不规范。基于执笔不正确，加之迷信“逆势、藏露、顿笔、回描”、“笔笔中锋”、“笔杆垂直” 等歪理邪说，导致指、腕、肘不能协调一致控制笔锋状态，例如: 行笔没有节奏，书写速度很慢，尤其是画与画之间没有呼应顾盼、笔断意连关系，每写一个字不能一气呵成，造成字形死板。

3、临摹方法不科学。临帖方法有很多种，如:读帖法、双勾法、单勾法、填勾法、摹写法、描写法、对临法、意临法等。这些方法功能与用途各自都有独到之处，应根据解决的技术问题适当的选择，决不能滥用。它们之间，是工序关系、因果关系，必须按上列次序逐一进行，每一项都得认真细质做，只要是某个环节有问题，就会直接影响笔画形质、字形神采。所以，一开始就照着字帖写，别的科目都没做，这是违反书法训练操作规程的!

另外，字帖上多大字，就写多大字，这叫做对等临摹练习，好处是，便于进行比对，检找差错及时修改。

4、毛笔性能不理想。写欧体，宜用羊毫加健的长锋、肚小、弹性好的毛笔。搭配半生宣。

还应该注意，先用淡淡的墨汁写，以便观察笔锋在哪里处于什么状态，锻炼及时调锋、理毫的判断力、控制力。

改善字形面貌的唯一办法是，将上述问题，分别逐个的解决，举例如下。

1、执笔法。建议改用“潘氏三指执笔法”，如图:

△图为我的〈潘氏三指执笔法〉示意图

2、运笔法。建议以侧锋笔法为主，如图:

3、临摹法。先采用硬笔摹帖法反复练习，感觉技法熟悉了，对字形特点有深刻的印象，并且记住了，然后，再换成毛笔摹写几遍，最后再采用临帖法精研笔法、字法细节。如图:

△图为〈单勾法〉〈扩描法〉示范

4、关于毛笔。宜用长锋羊毫加健，笔肚小、弹性好的。如图:

△图为写《九成宫》的毛笔形状

以上是我的心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，或关注我互动交流。谢谢！

孩子刚上一年级，人生中的第一次期末考试没考好，怎么办

不要相信“孩子不能输在起跑线上”的所谓教育名言，因为孩子的成长原本就是一场马拉松长跑！

一年级的孩子刚接触到正规的考试，没有考好属于正常现象，我们家长这时候千万不要去责骂孩子。相反，我们应该去安慰他，然后帮助他找出没有考好的原因。
我家熊孩子今年已经初一，下面我和大家来分享一下当初他读小学一年级的故事。

由于我孩子的入学年龄偏小，心智年龄跟不上，所以刚开始拼音就是他的一大难关，每天班主任都在我面前絮叨他怎么怎么的跟不上，并建议我们把他下放到学前班。

无奈之下，我买回来拼音卡片，然后和孩子妈配合，一个举牌，一个教读声韵母，一遍，两遍，无数遍……我知道孩子在学校里已经找不到自信了，在家里不能再打击，所以对于他取得的一点点进步，我们都会夸足了他，慢慢地，他的拼音也能整体认读了。

晚上睡觉前，我们坚持讲睡前故事，但不是讲完就结束，而是讲完后我们会就故事内容问些问题，比如讲完《白雪公主》后，我会问他，坏王后一共照了几次魔镜？白雪公主在森林里被谁救了？
令我们意外的是，一段时间后，班主任开始表扬他上课比以前专注了，写话水平也提高了，我想这跟我们的训练应该是有直接关系的。

在我们和老师的通力协作下，熊孩子第一学期的期末考试成绩处在班级中等，我们已经很开心了，大大地表扬了他一番，然后拿回试卷给他看。我没有帮他分析，而是引导他自己分析失分的原因，目的是让他明白，如果克服一些缺点，他完全可以考得再好一点。

到了下学期，他比以前更自信了，基本上能跟上老师的上课节奏，然后我们在他的学习习惯上下功夫。比如我们注重养成他先复习后作业的习惯，上学期熊孩子并没有回家复习当天课程的习惯，而是把课业打开，边看边做作业。这个学期我强行让他先复习，然后通过我的检测方可作业，开始他非常排斥，后来慢慢就变成习惯了！

就这样，他的学习逐渐走上了正轨，在一年级下学期期末考试中居然给了我们个大大的惊喜: 班级第2名，然后一直到今天，成绩都在班上名列前茅！
所以，我希望低年级的孩子家长一定要把养成教育摆在第一位，成绩摆在第二位！请帮助你的孩子养成良好的学习生活习惯，也请你给他们些时间，我相信他们一定会给你带来惊喜的！

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本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力！

因被逼选择讨厌的专业，大学频频挂科，该怎么办

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