应试教育英文（到底什么是素质教育，什么又是应试教育

本文目录

• 到底什么是素质教育，什么又是应试教育
• 素质教育和应试教育的区别在哪
• 应试教育有什么优点
• 华尔街英语的教学模式是应试教育那种吗
• 中国式英语应试教育有什么好处又有什么坏处求科普
• 孩子选择英语班，是应该注重口语还是应该注重应试
• 作为一名老师，如何正确看待应试教育
• 厌恶英语应试教育，改成这种可以吗
• 为什么说素质教育必取代应试教育、人工智能可以取代人的记忆力但无法取代想象力
• 又到一年高考季，你支持取消英语应试教育吗

到底什么是素质教育，什么又是应试教育

这两个概念，百度一下就有答案！不过俺想把这两个教育讲得通俗些，以博一笑！

素质教育就是以提高人的“素质”为目的的教育，在于让人“知行合一”。这个“素质”，涉及面很广，主要包括个人个人修养、人际交往品德、公德意识、知识水平及学习工作能力等方面。

个人修养即发现自我、定位自我的能力。涉及个人的理想信念、价值追求和审美品位。人际交往品德即能够处理好与他人的关系，包括亲人、朋友以及陌生人的关系，使之和谐融洽。公德意识指能有服务大众之心，保护我们生存的环境。知识水平及学习工作能力是指一个人如何通过学习获得的见识以及在此基础上解决问题的能力。如果教育以此为目的，促进人的成长与发展，就是“素质教育”。素质教育无法用分数衡量，但能够在生活实践中得以体现。

应试教育是以应试为目的的教育，教育的内容包括所有与考试相关的科目，追求的是考试分数的最大化，所有的教学活动就在于提高分数。它往往通过死记硬背、重复训练和题海战术来达成目标。

应试教育虽然也能在一定程度上提高孩子的知识水平和解决问题的能力，但由于采取的是强化训练和机械重复的方式，容易压抑孩子的天性，扭曲孩子的想象力和创造力，一切随着应试起舞，从而失去生活的乐趣，出现心理问题。

目前，以升学为目标的中国的教育脱离不了应试教育的藩篱，但对教育本质的理性认识也让人们反思，于是采取一种折中方式，号召素质教育，鼓励应试教育。北大教授温儒敏也说，要让教师们在“应试教育”这条船上，做一点“素质教育”的事。

随着时代的发展，对人的素质要求也越来越高，将素质教育与应试教育协调统一起来，是未来教育发展的必由之路。

素质教育和应试教育的区别在哪

谢谢邀请。素质教育是全面培养人的教育，应试教育是为了升学，片面追求分数的教育，二者有很大区别。

素质教育这一提法兴起于二十世纪九十年代，那时应试教育成风，国家提出了素质教育，培养全体学生、全面培养学生。素质教育着重于学生德智体美劳全面发展，在教育过程中注重培养学生提出问题、分析能力和解决问题的能力，培养学生独立思考和质疑精神，在学习中重视自学能力的提高，教育过程中更强调合作学习、自主学习，采用启发式的方法提高学生的探究能力和思考能力。最大限度的挖掘学生的好奇心和求知欲，使不同层次、不同水平的学生都能得到提高。在教学过程中采用因材施教、循序渐进等科学办法不断提高学生的水平和能力。注重学生的心理健康成长，在丰富多彩的校园活动中育人，在各项体育锻炼中提高身体素质和心理素质。

而应试教育就不是全面培养人和培养全体学生了，单纯为了提高分数而采用重点学校和题海战术培养所谓的精英人才。首先把学生分为三六九等，当然学校也是分等。“好学生”进重点学校，“差生”进一般学校。在同一学校也往往分出重点班和普通班，现在把重点班美其名曰“实验班”、“自主招生班”、“小班”、“清华班”等各种奇葩的名字。在同一个班，也是照顾好学生，学习差的学生根本置之不理。授课方式就不用提了，“填鸭式”的满堂灌是其特征，学生是否消化那就不管了，讲完课就进行大量的练习和考试，有的小学都不光是有期中和期末考试，“月考”甚至是每周一次的“周考”司空见惯。总之，一切为了考试和升学率，其他一概不管是应试教育的显著特征。

应试教育有什么优点

谢谢你的邀请。

简单说一句，祖宗留下来的东西一分为二看待。

中国教育的大气候大环境早已适应了应试教育了。

历朝历代都把应试当作选拔优秀人才必要的手段，实践证明国家需要栋梁级的优秀人才作为柱石，而这种种应试就是检验人才优劣的主要手段之一。

因为应试的存在和必须，直接唤醒学子们的学习热情，直接提震学子们的前进动力，唤起学子们的爱国情怀。

所以我认为应试必须存在下去。

就这样罢！

华尔街英语的教学模式是应试教育那种吗

华尔街英语倡导的是母语教学法，不同于中国式教育的死记硬背，并且根据个人的水平量身推荐学习方案，非常的人性化，每天在中心都会有英语角活动，非常有意思，在学习语言的同时也是在学习一个国家的文化。

中国式英语应试教育有什么好处又有什么坏处求科普

其实应试本身是没问题的。问题是考试的方式和内容。最可怕的是用考试的方式进行教学，这才是导致很多人学不会英语的原因。

现在的英语考试，大多都是借鉴托福或雅思的模式，基本都是舶来品。我们的传统考试没这么复杂。过去科举考试，一篇文章就OK了。

现在的英语考试，又是单选，又是阅读，又是语法填空，又是改错，七选五，还有听力作文。但这些试题本身也没问题。设计这些考试的前提是你已经学会英语了，你能听，能说，能读，能写。你通过自然的方式来学习语言，然后用考试来检验你学习的效果。

听说读写这四种能力是通过踏踏实实地精读训练获得的，是真去听，真的张开嘴读，打开书阅读，这些都练到位了，写就是水到渠成的事情。

中学阶段的教学就应该是精读教学，什么是精读教学呢，那就是把课文掰开了，揉碎了，每句话，每个词都理解，都记住，都听熟，都读熟。可惜，现在还有这样教学的吗，大多数只是让学生把课文翻译一遍，然后就不再看课文了，直接做试卷。这样教学就好像医生把一个人的胃管和直肠给连在一起，这人不死才怪呢。

其实，我们学语文也是这样学啊。老师也要求我们把课文读熟，有的文言文还要求背下来。我们自己的母语尚且需要背熟，到学习我们完全不熟悉的外语，怎么就变成直接研究人家的语法了？你还不会用那个语言，你怎么能够研究人家的语法？

如果非要说英语应试的利和弊，那么利就是公平，反正大家都没学会，全国上下一起懵。弊就是大家都学不会英语。还是全国上下一起懵。但这不是考试的错，而是教学的错，和那些铺天盖地的所谓速成英语方法的错。再有一个就大家都想投机取巧的错。只要是语言，按照其本身的规律学，都不难，违反了规律，怎么学都难。

如果改变考试的方式。初中之前只考口语，不考笔试，高中适度加一些笔试，到了大学，有了初高中的基础再以笔试为主，那样，中国学生的英语语言能力一定是其它非英语国家不能比的。

孩子选择英语班，是应该注重口语还是应该注重应试

个人觉得未必有趣味的学习方法就应付不了应试，我家孩子在Lily英语学的，上课形式很有意思，孩子也很喜欢，前四年主要是打基础的四年，基本上全是听力灌输，不教单词、语法，我开始还比较担心孩子听了那么多故事，学了4年还不会说英语，这不是骗人的机构吗，耽误了孩子啊！好在后两年运用阶段，突然发现我家孩子突然变了很多，像是一夜之间会说很多很多英语，我有时候都有点接不住他的对话。能达到这种巨变完全是前四年基础打的牢，才会做的用英语流利的交流，并且

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